| Предисловие автора к английскому изданию 2004 года | |||
| 1 | Введение | ||
| 2 | Информация и избыточность | ||
| 2.1. | Важность понятия "информация" | ||
| 2.2. | Теория информации "для чайников" | ||
| 2.3. | Управление избыточностью | ||
| 2.4. | Управление выделенностью | ||
| 2.5. | Инфляционные явления | ||
| 3 | Сложность, порядок и структура | ||
| 3.1. | Введение | ||
| 3.2. | Порядок | ||
| 3.3. | Сжатие, сложность и паттерны | ||
| 3.4. | Настройка | ||
| 3.5. | Эмердженция, редукционизм и самоорганизация | ||
| 3.6. | Эмердженция и эмерджентизм в лингвистике | ||
| 3.7. | Сложность vs. стоимость и трудность | ||
| 3.8. | Сложность языков | ||
| 3.9. | Понятийная сложность | ||
| 3.10. | Структура выбора | ||
| 3.11. | Языковые паттерны | ||
| 3.12. | Линейность | ||
| 4 | Языки как негенетически наследуемые системы | ||
| 4.1. | Введение | ||
| 4.2. | Меметика и лингвистика | ||
| 4.3. | Организмы, группы и экосистемы | ||
| 4.4. | Генотипы, фенотипы и репликация | ||
| 4.5. | Жизненные циклы | ||
| 5 | Аспекты языкового знания | ||
| 5.1. | Введение | ||
| 5.2. | Функции и намерения | ||
| 5.2.1. | Функции vs. условия употребления | ||
| 5.3. | Ритуализация и конвенции | ||
| 5.4. | Закрепление | ||
| 5.5. | Обучение по частям | ||
| 6 | Процессы созревания | ||
| 6.1. | Понятие зрелости | ||
| 6.2. | Идентификация зрелых явлений в языках | ||
| 6.3. | Естественность, маркированность и Универсальная грамматика | ||
| 7 | Грамматическое созревание | ||
| 7.1. | Понятия грамматикализации и грамматического созревания | ||
| 7.2. | Распространение паттерна | ||
| 7.3. | Конкуренция и упорядочение паттернов | ||
| 7.4. | Циклическая теория грамматикализации | ||
| 7.5. | Однонаправленность, направленность и проблемы тождества | ||
| 7.6. | Взлет и падение грамматической избыточности | ||
| 7.6.1. | Отчуждаемость и обязательное маркирование притяжательности | ||
| 7.6.2. | Конструкции местоположения | ||
| 8 | Приспособление паттерна | ||
| 8.1. | Введение | ||
| 8.2. | Редуцирующее изменение | ||
| 8.3. | Грамматикализация: модель "согласованных шкал" | ||
| 8.4. | Сохранение структурной сложности | ||
| 8.5. | Реинтерпретация и структурное изменение | ||
| 9 | Проявление признаков | ||
| 9.1. | Введение | ||
| 9.2. | Абстрактные признаки в грамматике | ||
| 9.2.1. | Общее | ||
| 9.2.2. | Модели морфологической структуры | ||
| 9.3. | Словоизменительная модель | ||
| 9.4. | Согласование: Там, где встречаются синтаксис, морфология и словарь | ||
| 9.5. | Можем ли мы обойтись без абстрактных признаков? | ||
| 9.6. | Параллели в фонологии | ||
| 10 | Инкорпорирующие паттерны | ||
| 10.1. | Введение | ||
| 10.2. | "Классическая именная инкорпорация" | ||
| 10.3. | Квазиинкорпорация | ||
| 10.4. | Лексические аффиксы | ||
| 10.5. | Обзор инкорпорации внутри именной группы и квазиинкорпорации | ||
| 10.5.1. | Сложные существительные | ||
| 10.5.2. | Словосложение "прилагательное + существительное" | ||
| 10.5.3. | Притяжательные конструкции именной группы | ||
| 10.5.4. | Со-композиты | ||
| 10.5.5. | Титулы и другие классификаторы имен собственных | ||
| 10.6. | Инкорпорация наречий и частиц, означающих местоположение и направление | ||
| 10.7. | Ограничения на референтный статус | ||
| 10.8. | Инкорпорирующие паттерны в процессе становления? | ||
| 10.9. | Инкорпорация: попытки объяснения | ||
| 11 | Стабильность и изменчивость | ||
| 11.1. | Введение | ||
| 11.2. | Как измерять стабильность | ||
| 11.3. | Становятся ли языки все более сложными со временем? | ||
| 11.4. | Зависимость языковых изменений от внешних факторов | ||
| 11.5. | Кто отвечает за изменения, ведущие к увеличению зрелости в языке -- взрослые или дети? | ||
| 12 | Заключительное обсуждение | ||
| Приложение. Правильные и неправильные глаголы | |||
| Литература | |||
| Список сокращений, используемых при поморфемной нотации | |||
| Указатель языков | |||
| Именной указатель | |||
| Предметный указатель | |||
| Про книгу | |
| Видавництво, місто | ЛКИ (УРСС), М. |
| Рік видання | 2009 |
| Кількість сторінок | 560 |
| Обкладинка | тверд |
-
2.948грн.
Схожі товари
Научное наследие Женевской лингвистической школы.
Монография посвящена историографическому анализу с позиций современной лингвистики научного наследия Женевской школы – одного из ведущих направлений языкознания XX века, оказавшего значительное влияние на развитие науки о языке и не утратившему свою значимость. Дается всесторонняя оценка научного наследия Женевской школы, определено ее место в истории языкознания, установлены объединяющие начала, дающие основание признать эту школу самостоятельным научным объединением.Концепция Женевской школы анализируется не только на основе канонического текста «Курса общей лингвистики» Ф. де Соссюра, но и с широким привлечением его рукописных источников, архивных материалов, документальных источников.Вводятся в научный оборот недостаточно представленные в существующих работах составляющие научного наследия Женевской школы – теория языкового знака, грамматическое учение, семиологическая концепция и новый массив данных – соссюрологические исследования, материалы научных фондов.Ввиду широты проблематики научного наследия Женевской школы оно представляет интерес для специалистов по разным разделам науки о языке: истории и теории языкознания, грамматике и стилистике, лингвистике текста, прагмалингвистике и когнитивной лингвистике...
Основы семиотики \Гринев-Гриневич
В пособии излагаются основные положения сложившейся в середине XX в. семиотики как науки о знаках и знаковых системах и дана картина исторического развития и современного состояния семиотики.Для специалистов, работающих в области семиотики, терминоведения и философии и всех интересующихся проблемами современной науки; пособие также может быть использовано в рамках курса по общему языкознанию преподавателями и студентами гуманитарных факультетов университетов и гуманитарных вузов.ОГЛАВЛЕНИЕПредисловие51.Краткая история формирования семиотики121.1. Античный период121.2. Средневековье191.2.1. Раннее Средневековье191.2.2. Роджер Бэкон (1214-1293)211.2.3. Спекулятивная грамматика261.2.4. Мысленные представления как знаки321.2.5. Знак как центральное понятие логики XIV в331.3. Новое время391.3.1. Коимбрская схоластика391.3.2. Френсис Бэкон (1561-1626)481.3.3. Томас Гоббс (1588-1679)491.3.4. Всеобщая грамматика Пор-Рояля561.3.5. Джон Локк (1632-1704)571.3.6. Готфрид Вильгельм Лейбниц (1646—1716)591.4. XIX век611.4.1. Иммануил Кант (1724-1804)611.4.2. Георг Вильгельм Фридрих Гегель (1770 — 1831)631.4.3. Людвиг Генрих Якоб (1759-1827)691.4.4. Вильгельм фон Гумбольдт (1767—1835)721.4.5. Александр Афанасьевич Потебня (1835—1897)742.Формирование теоретических основ семиотики. Классики семиотики772.1. Основоположник семиотики Чарльз Сандерс Пирс(1839-1914)772.2. Фердинанд де Соссюр (1857-1913)912.3. Чарльз Уильям Моррис (1901-1978)1093.Развитие семиотики в 1960—80-егоды1153.1. Проблематика семиотики1153.2. Развитие структуры семиотики и формирование семиотических дисциплин1233.2.1. Медицинская семиотика1253.2.2. Биосемиотика1273.2.3. Этносемиотика13733.2.4. Семиотика культуры1503.2.5. Семиотика искусства1593.2.6. Лингвосемиотика1613.2.7. Абстрактная и кибернетическая семиотики1763.2.8. Семиотические аспекты терминоведения1773.3. Развитие типологии знаков1833.4. Аспекты рассмотрения знаков1883.5. Свойства знаков1903.6. Типология знаковых систем1924. Современное состояние общей семиотики2034.1. Современная проблематика семиотики2034.2. Знаковая ситуация2074.3. Аспекты современной общей семиотики2104.4. Типология знаков2184.5. Свойства знаков и знаковых систем2304.6. Методы семиотических исследований2344.7. Семиотические процессы и явления241Литература247..
Философия языка и семиотика безумия
Вадим Руднев — доктор филологических наук, филолог, философ и психолог. Автор 15 книг, среди которых «Энциклопедический словарь культуры XX века» (переиздавался трижды), «Прочь от реальности: Исследования по философии текста» (2000), «Характеры и расстройства личности» (2002), «Божественный Людвиг. Витгенштейн: Формы жизни» (2002), «Словарь безумия» (2005), «Диалог с безумием» (2005).Настоящая книга представляет собой монографию по психосемиотике — междисциплинарной науке, включающей в себя психоанализ, аналитическую философию, теоретическую поэтику, семиотику, мотивный анализ — которая разрабатывается В. Рудневым на протяжении последнего десятилетия. Суть авторского подхода состоит в философском анализе таких психических расстройств, как депрессия, невроз навязчивых состояний, паранойя, шизофрения и их составляющих: педантизма и магии, бреда преследования и величия, галлюцинаций. Своеобразие его заключается в том, что в каждом психическом расстройстве автор видит некую креативную силу, которая позволяет человеку, выпавшему из повседневной нормы, создавать совершенные произведения искусства и совершать гениальные открытия. В частности, в книге анализируются художественные произведения, написанные под влиянием той или иной психической болезни. С присущей ему провокативностью автор заявляет, что болен не человек, а текст.Книга будет интересна психологам, философам, культурологам, филологам — всем, кто интересуется загадками человеческого сознания.СодержаниеПредисловие 11Введение. Болен не человек — болен текст 21Текст и реальность: Направление времени в культуре 36Феноменология события 53Исследование экстремального опыта 67Франц Кафка. «Отъезд». Девять интерпретаций 821. Джон Остин 822. Людвиг Витгенштейн 843. Карл Густав Юнг 864. Людвиг Бинсвангер 885. Виктор Шкловский 916. Жак Лакан 937. Зигмунд Фрейд 968. Михаил Бахтин 999. Послесловие 102Смысл как травма 106Истина и безумие 125Педантизм и магия 1651. «Ученый малый, но педант…» 1652. Убил свою тещу 1683. Аккуратность и садизм 1704. Анальное, слишком анальное 1725. «Нас мыть, и мыть, и мыть…», или От ананкаста к маньяку 1766. «Как прекрасен этот мир»: Магия ананказмов и суеверий 1837. От навязчивости к бреду 1868. Резюме. Как же педантизм связан с магией? 190Обсессия и психоз: Навязчивое повторение в клинике и культуре 1971. О том, как Человек-Волк «остался с носом» 1972. Испражнялся ли Бог, или Невроз или психоз? 2013. «Туда-сюда-обратно — тебе и мне приятно» 209Понимание депрессии 2181. Депрессия и психоанализ 2182. Депрессия и десемиотизация 2243. Депрессивное время 236Депрессивный дискурс в романе Гончарова «Обломов» 240Язык паранойи 243Феноменология галлюцинаций 2631. Экстраекция и проекция 2642. Экстраекция и шизофрения 2673. Экстраекция и модальность 2764. Экстраекция и реальность (вместо заключения) 286Диалектика преследования 288Бред величия: Об экстраективной идентификации 307О природе психических заболеваний 340Философия шизофрении 3721. Введение 3722. Символ и бессознательное 3753. «Роза Мира» Даниила Андреева 3794. Смысл и денотат: модальности 3895. Эуген Блейлер 3926. «Мелкий бес» Федора Сологуба: От паранойи к шизофрении 3967. Классический психоанализ шизофрении: Отто Фенихель 4128. Шизофреногенная мать: «Психоз» Альфреда Хичхока 4149. Экзистенциальный анализ шизофрении: Людвиг Бинсвангер 42010. «Хазарский словарь» Милорада Павича 42411. Антипсихиатрия Рональда Лэйнга: «Расколотое Я» 43112. «Школа для дураков» Саши Соколова 43813. Лакан и «Малхолланд драйв» Дэвида Линча 45314. «Девушка с мухами»: Вэйкко Тэхкэ о шизофрении и ее лечении 45915. Психотический мир «Чевенгура» Андрея Платонова 46316. Шизофрения в культуре XX века 504Литература 511..