Центральной рассматриваемой проблемой предлагаемой книги является природа тех фундаментальных изменений, которые происходили и происходят в различных областях социальной и культурной жизни: в социально-психологическом "климате" общества, этике, искусстве, религиозной жизни и др.
Методологическую базу исследования составляет теоретико-информационная парадигма: сформулированный основной постулат --- "принцип максимума информации" (оптимизация отношений между системой и окружающей средой) --- последовательно развертывается.
Далее логико-дедуктивным методом выводятся закономерности эволюции социокультурных систем. Эти закономерности иллюстрируются конкретными эмпирическими материалами, подобранными с особым вниманием к развитию русской и западноевропейской художественной культуры на протяжении XIII--XX вв.
Для культурологов, искусствоведов, психологов, социологов, историков, философов, аспирантов и студентов старших курсов соответствующих специальностей, а также для всех интересующихся вопросами развития культуры, истории и искусства.
| Предисловие | |||
| 1 | Оптимизация поведения системы: принцип максимума информации | ||
| 1. | Система, среда, взаимная информация | ||
| 2. | Принцип максимума информации | ||
| 3. | Об идеологии принципа максимума информации | ||
| 2 | От ресурса -- к информации: социальная, технологическая и культурная эволюция | ||
| 1. | Логика теоретико-информационного подхода и оппозиция "ресурс -- информация" | ||
| 2. | Ресурсно-информационные взаимоотношения: основные фазы эволюции социокультурных систем | ||
| 3. | Два начала: в чем сотрудничество, а в чем -- конфликт? | ||
| 4. | Детерминация ресурсно-информационного аспекта и его динамика: внешние причины | ||
| 5. | Детерминация ресурсно-информационной динамики: внутренние причины | ||
| 6. | Конкретизация ресурсно-информационной динамики: российские реалии | ||
| 3 | К свободе, равенству и индивидуализму: эволюция российской духовной жизни | ||
| 1. | Вероятности состояний, ресурс, энтропия | ||
| 2. | Энтропия как мера свободы системы | ||
| 3. | Фактор контраста -- и не только | ||
| 4. | Приток ресурса | ||
| 5. | Отток ресурса | ||
| 6. | Коллективизм | ||
| 7. | Революция | ||
| 8. | Американская перестройка | ||
| 4 | Взаимопереплетение внутрикультурных тенденций: феномены возвышения, роста рефлексии и централизации | ||
| 1. | "Верх" и "низ" в мире физическом и духовном | ||
| 2. | Рефлексия как "путь наверх" | ||
| 3. | Загадка человека | ||
| 4. | Левое и правое как верх и низ | ||
| 5. | В зеркале слова. Централизация в культуре | ||
| 6. | Возвышение как продукт эволюции | ||
| 7. | Траектория возвышения. Сегрегация -- "мотор эволюции" | ||
| 8. | Рефлексия в культуре: эволюция социальных механизмов и институтов | ||
| 9. | Динамика рефлексивных процессов: их интенсивность и облики | ||
| 10. | Централизация: истоки и области применимости | ||
| 11. | Централизация в эволюции искусства | ||
| 5 | Дивергенция и расширяющийся Культурный Универсум | ||
| 1. | Рост свободы и феномен дивергенции | ||
| 2. | Куда ж нам плыть? Направления развития после расщепления | ||
| 3. | Сосуществование разнонаправленных тенденций: внешняя свобода -- при внутренней дисциплине | ||
| 4. | Глобализация -- либо сепаратизм? Космополитизм -- либо национальная самобытность? Вселенское единомыслие -- либо культурное разнообразие? | ||
| 5. | Глобальная система: нормативная картина и пути к ней | ||
| 6 | Алгебра эмоций и христианская революция в этике | ||
| 1. | Динамика эмоций | ||
| 2. | Алгебра эмоций | ||
| 3. | Подход к классификации эмоций | ||
| 4. | Христианская революция в этике | ||
| 7 | Научно-технический прогресс -- и прогресс искусства? | ||
| 1. | Альтернативы опровергающие -- частные: "point counter point" | ||
| 2. | Сумма -- но не summa technologiae | ||
| 3. | Шутовской хоровод -- под сенью техники в цвету? (В поисках за утраченным смыслом социокультурной эволюции) | ||
| Вместо заключения | |||
| Приложение 1. Г.А.Голицын. Фрагменты незавершенных глав и рукописей | |||
| Приложение 2. Г.А.Голицын. Из книги "Философское послесловие" (1972) | |||
| Приложение 3. В.М.Петров. О сыне времени, его опередившем (жизнь и творчество Г.А.Голицына) | |||
| Summary | |||
| Литература | |||
| Про книгу | |
| Видавництво, місто | КомКнига (УРСС), М. |
| Рік видання | 2005 |
| Кількість сторінок | 272 |
| Обкладинка | м'яка |
-
879грн.
Схожі товари
Избранные труды по семиотике и истории культуры. Том V. Мифология и фольклор
Пятый том включает труды по мифологии, истории религий и фольклору. Особое внимание уделено проблеме близнечного культа в связи с двоичной символической классификацией, что изучено на материале разных африканских, индоевропейских (римской, восточнобалтийских, в частности латышской, и ряда других) традиций. Предметом исследования являются мифологические мотивы, общие для разных мифологических традиций Евразии, в частности такие, которые отражены в эпосе (в том числе птичьем и зверином). Цикл работ посвящен мифам о чудовищном псе или волке, который становился предметом поклонения и персонажем многочисленных мифов, распространенных на территории Евразии. Ранняя символика древнейших городов Малой Азии сопоставлена с древнебалканской. Проводится сравнение мифологических и религиозных представлений у народов Древнего Востока. Особо исследуется представление о внутренних психических сущностях, позволяющие проследить становление понятий сознания в Древней Греции в сопоставлении с Древним Востоком. Изучены общие черты фольклорных сюжетов разных балканских народов. Книга представляет интерес для всех интересующихся вопросами истории религии, мифологии и народного творчества народов мира...
Биографический метод в социологии.
В монографии изучается социальное посредством биографий и биографическое как социальный конструкт. Обращение к биографическому интервью является распространенной исследовательской практикой, однако в отечественной социологической литературе по качественным методам нет изданий, посвященных исключительно проблемам полного цикла биографического исследования. Новизна подхода монографии в теоретическом плане заключается в «нарративистской» позиции автора (нарративная идентичность как продукт автобиографического рассказа) и в структурном плане – в охвате полного цикла биографического исследования: от постановки задачи биографического исследования до ее реализации.Для социальных исследователей широкого профиля (социологи, этнографы, антропологи, культурологи), а также для студентов, которые осваивают качественный подход в социологии...
Педагогическая социология
В учебном пособии излагаются теоретические основы педагогической социологии, рассматриваются характеристики микросреды, взаимосвязь влияния воспитания и микросреды на развитие личности ребенка; представлены примеры обследования микросреды жизнедеятельности детей. Пособие может быть использовано в процессе профессиональной подготовки студентов вуза - будущих социальных педагогов...