Монография посвящена категориально-иерархическому и универсально-типологическому обоснованию принципа знака в свете сущностных свойств языка.
На материале генетически и типологически различных языков путем анализа разнообразных словарных и текстовых данных исследуется внешняя форма основных семиологических классов слов: их морфемное строение, морфемно-слоговая, суперсегментная и сегментная организация.
Впервые определены универсальные и типологические закономерности фонемной структуры слова как значащей единицы, связанной иерархическими отношениями с предложением и морфемой.
Раскрыта грамматическая мотивированность звуковой формы языка и его значащих единиц.
Изучив основные типы словесных знаков: семиологические классы слов, включая базовые части речи (имена существительные и глаголы/предикативы), словообразовательные макропарадигмы (непроизводные слова и дериваты разных ступеней мотивированности), лексико-семантические категории (полисемии, синонимии, антонимии), автор доказывает, что согласованность между означающим и означаемым как принцип знака заложена в категориально-иерархической организации обоих планов языка - как плана содержания, так и плана выражения.
Будучи языковой универсалией, категориально-иерархическая организация словесного знака в языках различных типов принимает разные формы в зависимости от способа грамматической категоризации и глубины иерархического членения языкового целого, обнаруживая таким образом системную мотивированность знака. Типологическая неоднородность языка способствует реализации принципа знака.
Книга рассчитана на широкий круг специалистов, изучающих язык как знаковую систему.
| Про книгу | |
| Видавництво, місто | Языки славянской культуры, М. |
| Рік видання | 2010 |
| Кількість сторінок | 752 |
| Обкладинка | тверд |
-
3.149грн.
Схожі товари
Роль читателя. Исследования по семиотике текста \Symposium
Составленная из работ, посвященных разнородным вопросам, книга тем не менее объединена центральной темой, которую можно сформулировать приблизительно так: любая книга (или, во всяком случае, большинство тех книг, которые вообще стоит читать) подразумевает («моделирует») определенного читателя. Эко вводит термин «Lettore Modello» (буквально «читатель-модель» или «модель читателя») и иногда, вслед за Дж. Джойсом, говорит об «идеальном читателе». Она будет полезна всем, кто желает заглянуть в «творческую лабораторию» знаменитого ученого и писателя, а также тем, кто следит за современным состоянием гуманитарных наук. Особенно это справедливо в отношении таких дисциплин, как семиотика, теория информации, общая и модальная логика...
Введение в психолингвистику \Сахарный
В лекциях характеризуются истоки, основные концепции, проблемы и методы психолингвистики как теории речевой деятельности. Большое внимание уделяется методам экспериментальных исследований и особенностям нетрадиционного материала (речевые ошибки, детская речь, патология речи и др.). Рассматриваются структура коммуникативной ситуации, общие закономерности построения и осознания текста. ..