Предлагаемая вниманию читателей книга «Человеческая память и процесс обучения» принадлежит перу профессора психологии Ричарда Аткинсона — одного из крупнейших американских ученых и организаторов науки. В настоящей книге представлены исследования, выполненные Р. Аткинсоном совместно с некоторыми из его коллег в разные годы. Подбор статей для русского издания осуществлен самим автором. Книга предоставляет читателю возможность проследить, как автор создает язык описания памяти, а затем на основе этого языка строит общую теорию памяти и модели частных мнемических образований, заботясь при этом о простоте теории и моделей. Примечательно в этом смысле и отношение автора к развиваемой им теории. Он уточняет ее и не противопоставляет другим теориям, указывает, в каких пунктах она может быть расширена за счет ассимиляции других представлений об изучаемых им процессах, в каких пунктах она нуждается в развитии и т. д.
Человеческая память и процесс обучения — это классическая проблема как современной, так и традиционной психологии и педагогики. Она была предметом пристального внимания многих школ и направлений научной психологии. Выявленные закономерности реконструкции запомненного материала при воспроизведении позволили сблизить процессы запоминания с процессами понимания. Все больше внимания обращалось на осмысленность запоминания.
Краткое содержание:
Анализ структуры н организации памяти (Вступительная статья). Предисловие автора к русскому изданию.
Часть первая. Человеческая память и процессы управления (перевод В.В.Лучкова).
Управление кратковременной памятью.
Человеческая память система памяти и процессы управления.
Человеческая память и подкрепление.
Некоторые замечания к теории памяти.
Часть вторая. Процессы поиска и принятия решения при опознании (перевод Ю.О.Сливницкого).
Процессы поиска в памяти при опознании.
Процессы поиска и принятия решения при опознании.
Часть третья. Влияние памяти и процесса научения на обнаружение и опознание сигнала (перевод Ю.О.Сливницкого).
Модель научения в экспериментах по обнаружению сигнала в условиях вынужденного выбора.
Влияние обратной связи на опознание сигналов.
Часть четвёртая. Оптимизация процесса обучения (перевод Л. И. Ноткина).
Адаптивные обучающие системы: попытки оптимизировать процесс обучения.
| Про книгу | |
| Видавництво, місто | Прогресс, М. |
| Рік видання | 1980 |
| Кількість сторінок | 526 |
| Обкладинка | тверд |
-
809грн.
Схожі товари
Левое полушарие-правильные решения. Мыслить и действовать: Как интуиция поддерживает логику
Что важнее, когда нам необходимо принять серьезное решение: точная информация или смелость, умение мыслить логически или желание следовать эмоциональному порыву? Сложные решения требуют аналитического мышления, интуиции, личной уверенности, готовности к риску. Используя примеры из политики, спорта и бизнеса, Фил Розенцвейг объясняет, как безошибочно действовать в нестандартных условиях. Анализируя данные оригинальных исследований, он предлагает интересный подход и практические инструменты, используя которые вы научитесь принимать обоснованные решения, ведущие к успеху.Содержание: Глава 1 Кризисная ситуация жаркой августовской ночьюРазмышляя о решенияхВид с 32-го этажаРешения в лабораториях и в реальностиКлюч к великим решениям: правое полушарие в помощь левомуПрактика победных решенийПуть впередГлава 2 Вопрос контроляТо, что должно произойти, создаем мыКогда иллюзии могут быть здоровымиИллюзия контроля – новый взглядО самых частых и наиболее серьезных ошибкахОт медицины к управлениюМудрость, часть вторая: в какую сторону лучше ошибаться?Размышления о контролеГлава 3 Производительность, абсолютная и относительнаяИскусство превзойти соперникаРозыгрыши и конечные точкиПроизводительность в мире бизнесаЗачем знать о разных видах производительностиО производительности: в какую сторону лучше ошибаться?Размышления о производительностиГлава 4 Что нужно для победыАбсолютное улучшение и относительный успехПовышение производительности в мире бизнесаПочему лучше сделатьСпециальные случаиГлава 5 Уверенность… и самоуверенностьСамоуверенность в обиходно-разговорной речиСамоуверенность здесь и сейчас: и не одна, а триКаким должен быть правильный уровень уверенностиДействительно ли мы самоуверенны?Размышления об уверенности… и чрезмерной уверенностиГлава 6 Базовые ставки: разрушение барьеровБазовые ставки: брать или рассчитывать?Базовые ставки: постоянны или изменяются?Насколько можно повысить производительность?Выход за пределы базовых ставокЕстественные барьеры или барьеры инженерного решения?Размышления о базовых ставкахГлава 7 Решения улучшаются со временемНой и дугаНамеренная тренировка и высокая производительностьПереход туда и обратноЧудо на Гудзоне: сдвиг в мышлении за штурвалом самолетаМатериал «справа» на Amen corner [180]Пределы осознанной практикиОсознанная практика в мире бизнесаРазмышления об улучшении решений со временемГлава 8 Решения лидераНемного о лидерствеЛидерство против вероятностиЛидер не должен колебатьсяДавайте рассмотрим харизму лидераВзгляд лидераРазмышляя о решениях лидеровГлава 9 Где бездействуют моделиМодели, всюду моделиМодели и MoneyBallПочему Билли Бин и Джо Морган правыПолитическое суждение… и суждение о политикеПрямое или косвенное влияниеНеоднократное удивлениеБайесовские модели: использовать с умомРазмышления о моделях решенийГлава 10 Когда победители прокляты?Отличное место, чтобы потерять последнюю рубашкуПодсчет монеток в банкеАукционы, общественная и частная собственностьБурение за долларыОт покупки акций к покупке компанийТехасское состязание за AT & T WirelessСколько достаточно, а сколько – слишком много?Размышления о ставках в условиях конкуренцииГлава 11 Начало путиРоман о дерзком предпринимателеВыход в облакоУправление рисками, поиск вознагражденияДругой взгляд на доказательства из лабораторииРазмышления о новых предприятияхГлава 12 Материал победных решенийЗа границами рационального и иррациональногоЛучшие вопросы для победных решенийБлагодарностиРекомендуемая литератураСписок литературыБиблиографияКнигиСтатьиОб автореПримечания..
Методы социальной психологии
Учебное пособие представляет собой анализ ряда основных методов и методик социальной психологии как регулятивных принципов деятельности. В книге представлено как понимание сути научного метода в его универсальности (метод альтернатив, метод интиномий, метод моделирования), так и анализ специфических методов социально-психологического исследования. Авторы демонстрируют специфику социально-психологического подхода к анализу таких методов, как методы опроса, социометрия, метод семантического дифференциала и др. В учебном пособии обобщается опыт использования активных методов, дающих возможность не только диагностировать, но и оказывать формирующее воздействие на поведение индивида и группы. Это относится к анализу таких методов, как метод социально-психологического тренинга, метод деловой игры, метод оценки персонала и др.В книге представлены оригинальные авторские интерпретации ряда методик:"Индикатор типов Майерс-Бриггс"; методика восприятия социальной реальности на основе подхода Э. Тоффлера; оценка методов изучения совладающего поведения; показаны их сильные и слабые стороны. В конце каждой темы приводятся задания для практикума в целях закрепления материала и формирования навыков работы с методиками.Для студентов психологических и социологических факультетов вузов, преподпвателей и научных работников в области психологии, социологии, философии...
Семинары, кн. 1. Работы Фрейда по технике психоанализа 1953-1954
Монография содержит материалы семинара, проведенного Жаком Лаканом в 1953-1954 году.Содержание.Вступление.Момент сопротивления.Введение к комментарию работ Фрейда по технике психоанализа.Семинар. Путаница в анализе. История не является прошлым. Теория эго.Первые замечания по вопросу сопротивления.Психоанализ впервые. Материальность дискурса. Анализ анализа. Мегаломания Фрейда?Сопротивление и защиты.Свидетельство Анни Раах. От эго к эго. Реальность и фантазм о травме. История, пережитое, пережитое вновь.Собственное Я и другой.Сопротивление и перенос. Ощущение присутствия. Verwerfung VerdrangLmg. Опосредование и откровение. Уклонение речи.Введение к сообщению Жана Ипполита "О понятии verneinung у Фрейда" и ответное выступление.Лингвистическое переплетение. Философские дисциплины. Структура галлюцинации. Отрицание во всяком отношении к другому.Анализ дискурса и анализ собственного Я.Анна Фрейд или Мелани Кляйн.Топика воображаемого.Топика воображаемого.Размышление об оптике. Знакомство с перевернутым букетам. Реальность: изначальный хаос. Воображаемое: рождение собственного Я. Символическое: позиции субъекта. Функциями фа об Эдипе в психоанализе.Волк! Волк! Случай Робера. Теория сверх-Я. Остов речи.О нарциссизме.О там, что составляет акт. Сексуальность и либидо. Фрейд или Юнг? Воображаемое в неврозе. Символическое в психозе.Два нарциссизма.Понятие влечения. Воображаемое у животного и у человека. Сексуальное поведение по-своему склонно обманываться. Ur-Ich.Я-идеал и идеальное Я.Построчное чтение Фрейда. Обманки сексуальности. Символическое отношение определяет позицию субъекта в воображаемом.Zemjch-entwickelungsgeschichte.Образ смерти. Собственная персона спящего. Имя, закон. От будущего к прошлому.По ту сторону психологии.Опрокидывание желания.Смешение языков в анализе. Рождение Я (Je). Непризнавание не есть незнание. Мистическая интроекция. Об изначальном мазохизме.Колебания либидо.Агрессивностъ агрессии. Слово "слон". Узы речи. Перенос и внушение. Фрейд и Дора.Ядро вытеснения.Именовать желание. PrSgung травмы. Забывание забывания. Субъект в науке. Сверх-Я, рассогласованное высказывание.Тупики Микаэля Балинта.Первые замечания относительно Балинта.Теория любви. Определение характера. Объективация.Объектное отношение и отношение.Интерсубъективное.Балинт и Ференци. Удовлетворение потребности. Карта Страны Нежности. Интерсубъективность в перверсиях. Сартровский аналитик.Символический порядок.Извращенное желание. Господин и раб. Цифровое структурирование поля интерсубъективности. Холофраза. Речь в переносе. Ангелу с Силезиус.Речь в переносе.Созидательная функция речи.Всякое значение отсылает к другому значению. Собеседники Улисса. Перенос и реальность. Понятие является временем вещи. Иероглифы.De locutionis significatione.Истина возникает из осознания.Несостоявшееся=удавшееся. Речь по ту сторону дискурса. Слово вылетело у меня из головы. Сон о монографии по ботанике. Желание.Понятие анализа.Интеллектуальное и аффективное. Любовь и ненависть в воображаемом и символическом. Ignorantia docta. Инвеститура символического. Дискурс как труд. Больной неврозом навязчивости и его господин.Приложения.Предисловие к комментарию Жана Ипполита на статью Фрейда "Vemetnung".Устный комментарий Жана Ипполита к статье Фрейда "Vemeinung'.Ответ на комментарий Жана Ипполита к статье Фрейда "Vemeinung'...