Книга представляет собой краткий обзор вопросов, которые изучает Философия науки.
Основное внимание автор уделил истории научной мысли, важнейшим научным и философским концепциям, а также проблемам, связанным с влиянием науки на жизнь в обществе.
СОДЕРЖАНИЕ:
ВВЕДЕНИЕ...................................................................................................................................6
НАТУРФИЛОСОФИЯ............................................................................................................................................7
РОЛЬ ФИЛОСОФИИ НАУКИ...............................................................................................................................7
ЧТО ИССЛЕДУЕТ ЭТА КНИГА...........................................................................................................................9
ПРИМЕЧАНИЕ .........................................................................................................................................10
Глава 1. ИСТОРИЯ НАУКИ...................................................................................................11
ПЕРВЫЕ ГРЕЧЕСКИЕ МЫСЛИТЕЛИ...............................................................................................................11
Философы -досократики.....................................................................................................................................11
Комментарий ............................................................................................................................................11
Платон5
.................................................................................................................................................................12
Комментарий ............................................................................................................................................12
Аристотель6 .........................................................................................................................................................12
Архимед7
..............................................................................................................................................................13
Вывод ........................................................................................................................................................13
СРЕДНЕВЕКОВОЕ МИРОВОСПРИЯТИЕ........................................................................................................13
После Аристотеля ...............................................................................................................................................13
Средневековый синтез........................................................................................................................................14
К сведению ...............................................................................................................................................14
СТАНОВЛЕНИЕ СОВРЕМЕННОЙ НАУКИ.....................................................................................................15
Иными словами ........................................................................................................................................15
Пример ......................................................................................................................................................16
Современный пример...............................................................................................................................16
Коперник и Галилей............................................................................................................................................16
К сведению ...............................................................................................................................................17
Ньютоново мировосприятие ..............................................................................................................................19
Комментарии ............................................................................................................................................19
Восприятие и реальность.........................................................................................................................20
ОТКРЫТИЯ XIX ВЕКА........................................................................................................................................20
Наука о человеке и обществе .............................................................................................................................20
Вызов эволюции..................................................................................................................................................21
Комментарий ............................................................................................................................................22
ОТНОСИТЕЛЬНОСТЬ И ТЕРМОДИНАМИКА................................................................................................22
К сведению ...............................................................................................................................................22
Относительность .................................................................................................................................................23
Термодинамика ...................................................................................................................................................23
К сведению ...............................................................................................................................................23
ВЛИЯНИЕ КВАНТОВОЙ МЕХАНИКИ..........................................................................................................23
К сведению.........................................................................................................................................24
Иными словами ........................................................................................................................................24
ГЕНЕТИКА..........................................................................................................................................................24
Итог ...........................................................................................................................................................25
Некоторые следствия..........................................................................................................................................25
Пример ......................................................................................................................................................25
Комментарий ............................................................................................................................................25
ЦИФРОВАЯ РЕВОЛЮЦИЯ..............................................................................................................................25
Послесловие..............................................................................................................................................26
ПРИМЕЧАНИЯ.........................................................................................................................................26
Глава 2. НАУЧНЫЙ МЕТОД .................................................................................................34
НАБЛЮДЕНИЕ И ОБЪЕКТИВНОСТЬ..............................................................................................................34
Эксперименты ..........................................................................................................................................34
Опыт и знание .....................................................................................................................................................35
Комментарий ............................................................................................................................................35
Комментарий ............................................................................................................................................36
ПРОБЛЕМА ИНДУКЦИИ....................................................................................................................................36
Индуктивный метод............................................................................................................................................36
Пример ......................................................................................................................................................36
Научные законы .......................................................................................................................................37
Классический подход к эмпирическим данным...............................................................................................37
Иными словами ........................................................................................................................................37
«Новая загадка» Гудмена ...................................................................................................................................38
Иными словами ........................................................................................................................................38
Итог.....................................................................................................................................................39
МАТЕМАТИЧЕСКАЯ ВСЕЛЕННАЯ.................................................................................................................39
Абстрагируясь от природы.................................................................................................................................39
ЭКСПЕРИМЕНТЫ................................................................................................................................................40
Обособление значимых величин .......................................................................................................................40
Возможность воспроизведения результатов.....................................................................................................40
Комментарий......................................................................................................................................40
ЧТО СЧИТАЕТСЯ НАУКОЙ ..............................................................................................................................41
Пример ......................................................................................................................................................41
Примеры....................................................................................................................................................41
Комментарий ............................................................................................................................................42
ПРИМЕЧАНИЯ.........................................................................................................................................42
Глава 3. ТЕОРИИ, ЗАКОНЫ И ПРОГРЕСС.......................................................................44
ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ......................................................................................................................................44
Логический позитивизм......................................................................................................................................44
Иными словами ........................................................................................................................................45
ФАЛЬСИФИКАЦИЯ ............................................................................................................................................45
Комментарий ............................................................................................................................................46
Пример ......................................................................................................................................................46
Итог ...........................................................................................................................................................47
Комментарий ............................................................................................................................................47
Итог ...........................................................................................................................................................47
МОДЕЛИ И ПАРАДИГМЫ...............................................................................................................................47
Пример ......................................................................................................................................................48
Комментарий ............................................................................................................................................48
Комментарий ............................................................................................................................................48
Комментарий ............................................................................................................................................48
Итог ...........................................................................................................................................................49
ПОЛОЖЕНИЕ НАУЧНЫХ ТЕОРИЙ .................................................................................................................49
Пример ......................................................................................................................................................50
Ключевой момент.....................................................................................................................................50
Пример ......................................................................................................................................................50
Пример ......................................................................................................................................................50
Тезис Дюэма—Куайна........................................................................................................................................51
Иными словами ........................................................................................................................................51
ПРИМЕЧАНИЯ.........................................................................................................................................51
Глава 4. НАУЧНЫЙ РЕАЛИЗМ ............................................................................................54
РЕАЛЬНОСТЬ И НАБЛЮДЕНИЕ ......................................................................................................................54
Пример ......................................................................................................................................................54
Комментарий ............................................................................................................................................54
Пример ......................................................................................................................................................55
Комментарий ............................................................................................................................................55
Наблюдение в квантовой теории .......................................................................................................................55
К сведению ...............................................................................................................................................55
«Шредингеровский кот».....................................................................................................................................55
Комментарии......................................................................................................................................56
Пример................................................................................................................................................56
ЯЗЫК......................................................................................................................................................................57
Ясность.................................................................................................................................................................57
Иными словами..................................................................................................................................58
Соответствие .......................................................................................................................................................58
Предрасположенные (диспозициональные)
5 свойства ....................................................................................58
Интерпретация ....................................................................................................................................................59
Пример ......................................................................................................................................................59
Комментарий ............................................................................................................................................59
РЕДУКЦИОНИЗМ И ЕГО ПОСЛЕДСТВИЯ...................................................................................................59
Пример ......................................................................................................................................................60
ПРИМЕЧАНИЯ.......................................................................................................................................
Глава 5. РЕЛЯТИВИЗМ, ИНСТРУМЕНТАЛИЗМ И РЕЛЕВАНТНОСТЬ..................
ВЛИЯНИЕ ТЕОРИИ НА НАБЛЮДЕНИЯ.........................................................................................................62
Комментарий ...........................................................................................................................................
Альтернативные модели.............................................................................................................................
Пример ...............................................................................................................................................
Комментарий ...........................................................................................................................................
ИНСТРУМЕНТАЛИЗМ ...............................................................................................................................
Комментарий .........................................................................................................................................
Выводы.....................................................................................................................................................
РЕЛЕВАНТНОСТЬ ......................................................................................................................................
Комментарий .........................................................................................................................................
Комментарий ..........................................................................................................................................
ПРИМЕЧАНИЯ.....................................................................................................................................
Глава 6. ПРЕДСКАЗУЕМОСТЬ И ДЕТЕРМИНИЗМ .....................................................
ДЕТЕРМИНИЗМ.........................................................................................................................................
Иными словами ....................................................................................................................................
Некоторые исторические взгляды............................................................................................................
Комментарий ............................................................................................................................................
Иными словами ...................................................................................................................................
Комментарий ......................................................................................................................................
Комментарий ............................................................................................................................................
Научный детерминизм........................................................................................................................
Принцип неопределенности.............................................................................................................
ВЕРОЯТНОСТЬ .............................................................................................................................................
Пример ......................................................................................................................................................
Важный момент......................................................................................................................................
Имена .....................................................................................................................................................
Пример ..................................................................................................................................................
Одинаково невероятное! ................................................................................................................................
Вычисление вероятности................................................................................................................................
Иными словами .....................................................................................................................................
Пример ...............................................................................................................................................
ХАОС И СЛОЖНОСТЬ....................................................................................................................................
Сложность и неупорядоченность ..............................................................................................................
Пример ............................................................................................................................................
Комментарий ..................................................................................................................................
ПРИМЕЧАНИЯ.................................................................................................................
Глава 7. ФИЛОСОФИЯ БИОЛОГИИ ................................................................................
ЕСТЕСТВЕННЫЙ ОТБОР.............................................................................................................
Проблемы теории естественного отбора .......................................................................
Комментарий .....................................................................................................................
Тавтология? ..........................................................................................................................
ПРИЧИНЫ И ЦЕЛЕПОЛАГАНИЕ .................................................................................................
Пример ........................................................................................................................
ГЕНЕТИЧЕСКАЯ ОСНОВА ЖИЗНИ................................................................................
Дезоксирибонуклеиновая кислота (ДНК) .................................................................
Подтверждая Дарвина .................................................................................................................
Взаимосвязь всего живого.....................................................................................................
Подробности....................................................................................................................
Геном человека............................................................................................................
НЕКОТОРЫЕ ПОСЛЕДСТВИЯ ВЫВОДОВ ГЕНЕТИКИ...........................................
Ключевые вопросы......................................................................................................
Социобиология....................................................................................................
Комментарий ..............................................................................................
Пример ....................................................................................................
Генетика и окружающая среда................................................
Пример ...............................................................................................
ПРИМЕЧАНИЯ.........................................................................
Глава 8. НАУКА И ЧЕЛОВЕК ........................................
Комментарий ........................................................................
ЧЕЛОВЕЧЕСКАЯ МАШИНА .........................................................
Редукционистский и холистический подходы ................
Пример ......................................................................................
ПРОИСХОЖДЕНИЕ И ЭВОЛЮЦИЯ ЧЕЛОВЕКА .........................
Хронологическое обозрение ...........................................................................
Австралийская ветвь ..............................................................................
Методология.............................................................................................................................
Эволюция...............................................................................................................................................
Социобиологический ПОДХОД ....................................................................................................
Удачная ошибка? ......................................................................................................................................
ПОЛОЖЕНИЕ СОЦИАЛЬНЫХ И ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ТЕОРИЙ...............................................
Маркс (1818-1883).......................................................................................................................................
Фрейд (1856-1939)................................................................................................................................
КОГНИТИВИСТИКА (НАУКА О МЫШЛЕНИИ И ПОЗНАНИИ)....................................................
ПРИМЕЧАНИЯ............................................................................................................................
Глава 9. КОСМОЛОГИЯ......................................................................................
Первая группа вопросов ............................................................................................
Вторая группа вопросов ..............................................................................................
Личный взгляд...............................................................................................
РАЗМЕРЫ И СТРУКТУРА ....................................................................................
Размеры...............................................................................................
Комментарий ......................................................................................................
Теория Большого взрыва..............................................................................
Сжатие или расширение? ....................................................................................................................
Расширяющееся пространство.............................................................................
К ЕДИНОЙ ТЕОРИИ ПОЛЯ......................................................................................................
Падение ..............................................................................................................
Комментарий ...............................................................................................
МЕСТО ЧЕЛОВЕКА...........................................................................................
Антропологический (антропный) принцип...................................................
Слабый вариант (Слабый АП Дикке-Картера). ........................
Сильный вариант. ..........................................................................
Вероятность нашего бытия ................................................
Комментарий ......................................................................
Верное представление об атмосфере.......................
Вероятность подобных случайностей .....................
Вперед к... прошлому................................................................
Комментарий .........................................................
| Про книгу | |
| Видавництво, місто | Фаир, М. |
| Рік видання | 2003 |
| Кількість сторінок | 304 |
| Обкладинка | тверд |
-
800грн.
Схожі товари
Мастера иллюзий. Как идеи превращают нас в рабов
Книга кандидата исторических наук Ильи Носырева, рассматривающая развитие религии с точки зрения меметики, в которой автор доказывает, что идеи, якобы служащие людям, могут являться своего рода информационными вирусами, а наиболее успешные из них решают собственные задачи даже в ущерб своим человеческим носителям. Этот взгляд позволяет объяснить многие феномены религии, долгие десятилетия являвшиеся загадкой для религиоведов.ПредисловиеЧасть I. Эгоистическая религияГлава 1 Что такое религия?Глава 2 Мемы — «живые» культурные идеиЧасть II. Сатурн, пожирающий своих носителейГлава 3 Самое странное из человеческих сообществГлава 4 Аскет и семьянинЧасть III. Жизнь за веруГлава 5 Религия нового типаГлава 6 Честная церковь, коварная религияГлава 7 Почему религия нетерпимаГлава 8 Запертые без ключа и дверейГлава 9 Как религиям удаётся меняться, не меняясьВместо послесловия: как разбить идоловФрагмент текстаТекст против мысли: почему догма так живучаПоказательно, что тенденцию если не к запрету на новые откровения, то уж точно ких обесцениванию можно обнаружить и за пределами монотеистических религий: так,уже у греков, несмотря на видную роль оракулов, большее значение имели пророческиестихи — chresmologoi, — которые либо заучивали наизусть и передавали из уст в уста,либо записывали в книги. Религия даосов, выросшая из шаманистических верований ипрактик, в период Поздней Хань постепенно отмежевывается от них, а в V веке н.э.начинает откровенно преследовать шаманов, претендующих на общение с духами;отмежевание от шаманских практик совпадает по времени с формированием даосскогоканона — сборника 250 наиболее важных текстов «Дао цзан». Что касается буддизма, то,несмотря на свою кажущуюся открытость для новых текстов и интерпретаций, он вомногим подобен авраамическим религиям: указание Буддой истинного пути спасения, посути, играет ту же роль, что и Откровение, — оно заранее обесценивает любойдальнейший поиск других путей. Если индуистские подвижники могли получатьрелигиозное знание в процессе общения с божествами, то в буддизме последние утратилисвою роль, ведь спасение от них уже не зависит; говорить в сверхъестественном мирестало не с кем и незачем.Закрепощающая мышление догма, призывающая верующего: «не испытывай, аверуй», — антипод философии и аналитического, научного мышления: она ограничиваеткругозор и запирает адепта в узком выдуманном мирке. Но если сравниватьжизнеспособность догматического учения и философии, сравнение окажется не в пользупоследней. Философские школы древней Греции были ориентированы на поиск истиныпутем диалога между различными позициями, на критический подход к собственнойточке зрения. Философские учения постоянно обогащались новыми идеями и выводами— т. е. постоянно мутировали. «Всякий философ по самому существу философии долженбыть еретиком». В отличие от них мемплекс догматического учения не мутирует ипоэтому обнаруживает стойкость во времени; из-за единообразия такого учения его легкорастиражировать, а благодаря глубинным особенностям человеческого восприятия(известно, что в среднестатистической группе человек демонстрирует конформность,готовность принять точку зрения, высказываемую большинством) растиражированнаяинформация выглядит убедительнее. Более того, суживая горизонты мышления, догмасоздает собственную, чрезвычайно узкую логику, действуя в рамках которой невозможнони опровергнуть ее, ни выйти за ее пределы — к новой идее. Это хорошо иллюстрируетсредневековая схоластика, оттачивающая логические приемы внутри замкнутого поляхристианской мифологии. И все же неверно было бы противопоставлять христианскуюсхоластику и античную философию как полностью свободную от догмы — большинствоавторитетных философских школ античности демонстрирует.......................Но если в современных тоталитарных сектах добровольная блокада прямо связана синтересами духовных вождей — сохраняя твердость верующих в навязанных имубеждениях и препятствуя их выходу из общины, она спасает авторитет и кошелеклидера, то в мировых религиях это прежде всего средство сохранения самого учения: чеммощнее граница между общиной и окружающим миром, тем меньше вероятностьпроникновения идей из внешнего мира и размывания собственного вероучения. Вавраамических религиях, где мотив нарушения запрета и воздаяния за это является однимиз центральных, данный механизм прослеживается четче, чем в других вероучениях.Учениями, наиболее успешно справившимися с задачей сохранения в точности своейинформации, совсем не случайно оказались именно те, которые несли «не мир, норазделение» (т. е. монотеистические), сумевшие надежно забаррикадироваться отпосторонней информации. В подавляющем большинстве монотеистических религиозныхсообществ общение с иноверцами не поощрялось или даже полностью запрещалось.У меня нет никаких сомнений, что Ефрем Сирин, утверждавший, что«еретичествующие... не именова человеки, но псы, и волки, и свинии, и антихристы, и сними не подобает ниже купно молитися, ниже купно ясти, да делом тех лукавых несообщимся»1, или пророк Мухаммед, требовавший от имени Аллаха: «О вы, которыеуверовали! Не вступайте в дружбу с врагом Моим и вашим. Вы предлагаете им дружбу,тогда как они отвергают истину, которая явилась вам»2, — прекрасно сознавали, зачемони запрещают своей пастве поддерживать отношения с язычниками и еретиками. Дажето, что ими двигали иные мотивы, чем лидерами современных общин, — ведь онибеспокоились не об утрате своего авторитета и не о денежных интересах, а лишь о том,что «овцы» могут отвратиться от истинной веры, прилепившись к ереси или вернувшись кязычеству, — не меняет намеренного характера этих запретов. Конечно, они действовалив интересах своего вероучения (читай: мемплекса), но это не что иное, как проявление«феномена Эркеля», о котором я говорил в первых главах. Для целей нашей книги былобы гораздо важнее обнаружить бессознательный, в полном смысле слова естественныйотбор тех мемов, которые вели бы к информационной закрытости.Можно ли обнаружить примеры такого отбора? Вне всяких сомнений. Для началанапомним, что еще до того, как отцы церкви сформулировали первые запреты насообщение с язычниками, и ессейские, и раннехристианские общины уходили в пустыню,чтобы избежать греховной жизни, которая, как им казалось, неизбежно опутала бы их,останься они в родных местах, видевшихся им средоточием стяжательства, разврата,жестокости. Точно такой же страх «потерять веру», т. е. допустить искажениепервоначальных религиозных представлений, подталкивал старообрядцев к зачастуюсовершенно спонтанному бегству на окраины России — в дикие северные леса, на Урал, вСибирь. Однако нетерпимость и желание спастись от греха — не единственная мотивацияинформационной замкнутости общин: когда мемплексу удается убедить носителей всвоей сверхценности, заставить много и напряженно размышлять о заложенных в немидеях, носители испытывают потребность в уединении, чтобы не прерывать работу мыслисуетными делами и посторонними разговорами: индийские ашрамы устраивались в горахили непроходимых джунглях, чтобы в тишине и спокойствии можно было изучать текстыи практиковать медитацию, требующую сосредоточения. Наконец, уход от мира мог бытьвызван и.....
Homo academicus
Классик социологии П. Бурдьё представляет анализ устройства академического мира. В фокусе внимания находится исследование оснований и форм власти в поле гуманитарных факультетов в контексте трансформации высшего образования во Франции (1968 г.). С этой целью Бурдьё обращается к структуре поля власти и к тому отношению, которое с ним поддерживает поле университета в целом; анализирует структуру университетского поля и позицию, занимаемую в нём различными факультетами; наконец, изучает структуру каждого факультета и позицию, занимаемую в нём различными дисциплинами. Анализируются также социальные иерархии и построения карьеры университетскими учёными. Делается это на примере биографий таких учёных как М. Фуко, Ж. Лакан и их менее известных его коллег. В попытках картографирования университетского поля Бурдьё применяет конструктивистский и структуралистсткий подходы."Предложенный социологический анализ университетского мира - результат критической рефлексии, объектом которой была научная практика и которую я никогда не прекращал осуществлять как часть исследования, — стремится опрокинуть homo academicus'a, первого среди классификаторов, в его собственные классификации. Содержание Глава 1. «Книга для сожжения»? Работа по конструированию и ее эффекты Эмпирические индивиды и индивиды эпистемические Глава 2. Спор факультетов Отстраненность и приверженность Замечания относительно нижеследующих таблиц Научная компетенция и компетенция социальная Глава 3- Виды капитала и формы власти Структура пространства разных форм власти Рядовые профессора и воспроизводство корпуса Время и власть Освященные еретики Сговорившиеся соперники Aggiornamcnto Позиции и точки зрения Глава 4- Защита корпуса и нарушение равновесия Функциональные замещения Кризис наследования Целесообразность без цели Временной порядок Нарушение равновесий Глава 5- Критический момент Специфическое противоречие Синхронизация Кризис как разоблачитель Мнения, преданные огласке Иллюзия спонтанности Приложения Приложение 1. Использованные источники Приложение 2 Приложение 3 Приложение 4 Послесловие. Двадцать лет спустя..
