В настоящей книге с общих позиций исследуется широкий круг вопросов, касающихся проблем моделирования поведения, восприятия и мышления.
Наряду с общими вопросами рассматриваются модели целенаправленного поведения, восприятия "с пониманием" и активных нейронных механизмов мозга, а также качественные модели репродуктивного и творческого мышления.
В основе этих моделей лежат "принцип устойчивого неравновесия", принцип maxT и системные принципы целостности, целенаправленности и активности.
Описывается также применение принципов целостности, целенаправленности и активности в практических системах распознавания рукописных текстов Графит, FineReader-рукопись и FormReader.
Книга предназначена для специалистов в области распознавания образов и искусственного интеллекта, а также для широкого круга читателей, интересующихся проблемами создания автономных и активных искусственных систем.
| Предисловие | |||
| Введение | |||
| Глава 1. | Устойчивое неравновесие и модель целенаправленного поведения | ||
| 1.1. | Поведение | ||
| 1.2. | Принцип maxT | ||
| 1.3. | Формальная модель | ||
| 1.4. | Мотивации и потребности | ||
| 1.5. | Реальная задача | ||
| 1.6. | Эмоции | ||
| Глава 2. | Модель целостного восприятия и "распознавания с пониманием". Перцептивное мышление | ||
| 2.1. | Распознавание | ||
| 2.2. | Психология машинного зрения | ||
| 2.3. | Принципы распознавания рукописных текстов и их реализация в программах ABBYY FineReader-рукопись и FormReader | ||
| 2.4. | Перцептивное мышление | ||
| Глава 3. | Целостность и организация | ||
| 3.1. | Целостность и теория систем | ||
| 3.2. | Представление целостного объекта (системы) | ||
| 3.3. | Организация | ||
| 3.4. | Возникновение и изменение организации | ||
| 3.5. | Устойчивое неравновесие | ||
| 3.6. | Принцип maxT в поведении живых организмов и в искусственных активных динамических системах | ||
| 3.7. | Свобода поведения активных динамических систем | ||
| Глава 4. | Информация | ||
| 4.1. | Подходы к определению и измерению информации | ||
| 4.2. | Ценность информации | ||
| 4.3. | Познание и информационное отображение мира | ||
| 4.4. | Информация и потребности | ||
| Глава 5. | Модель проблемной среды | ||
| 5.1. | Некоторые физиологические предпосылки | ||
| 5.2. | Особенности задачи поведения | ||
| 5.3. | Особенности задачи восприятия | ||
| 5.4. | Представление в модели проблемной среды целостных объектов и ситуаций | ||
| 5.5. | Структурно-логическая особенность модели проблемной среды человека | ||
| 5.6. | Необходимые свойства модели проблемной среды | ||
| Глава 6. | Пассивные нейронные модели | ||
| 6.1. | Свойства и функции нейронных моделей мозга, необходимые для решения основных базовых задач мышления | ||
| 6.2. | Минимальные сведения об элементах мозга | ||
| 6.3. | Логические нейронные сети Мак-Каллока и Питтса | ||
| 6.4. | Перцептрон Розенблатта | ||
| 6.5. | Признаковые формальные распознающие нейронные сети | ||
| Глава 7. | Активные нейронные модели | ||
| 7.1. | Активность | ||
| 7.2. | Гипотеза Емельянова-Ярославского | ||
| 7.3. | Модель трехслойной активной сети с возвратным торможением | ||
| 7.3.1. | Свойства нейронов экспериментальной модели | ||
| 7.3.2. | Структура и работа сети | ||
| 7.3.3. | Запоминание внешних информационных воздействий на трехслойной нейронной сети | ||
| 7.4. | А-сети: модель, удовлетворяющая требованию устойчивого неравновесия | ||
| 7.5. | Автомат для распознавания и воспроизведения временных последовательностей | ||
| 7.5.1. | Задача | ||
| 7.5.2. | Схема автомата | ||
| 7.5.3. | Обучение и воспроизведение опыта | ||
| 7.5.4. | Вариант с опорными кодами | ||
| 7.5.5. | Эксперимент | ||
| 7.5.6. | Вероятностная схема | ||
| 7.5.7. | Возможность реализации автомата в активной нейронной модели | ||
| Глава 8. | Основные проблемы, связанные с моделированием нейронных механизмов мозга | ||
| 8.1. | Еще раз об общей оценке существующих нейронных моделей | ||
| 8.2. | Сознание | ||
| 8.3. | Умозрительное моделирование и свобода воли | ||
| 8.4. | Возникновение и гашение очагов возбуждения | ||
| 8.5. | Получение признаков, отношений и метрических характеристик | ||
| 8.6. | Управление процессами в модели с понятийного уровня | ||
| 8.7. | Построение целостных многоуровневых иерархических структурно-метрических описаний | ||
| 8.8. | Проблема моделирования памяти | ||
| 8.9. | Переход от нейрона к нейронному ансамблю | ||
| 8.10. | Проблема моделирования языка и абстрактного мышления | ||
| 8.11. | Проблемы второго плана | ||
| Глава 9. | Мышление и творчество | ||
| 9.1. | Общие замечания | ||
| 9.2. | Когнитивное (познавательное) мышление | ||
| 9.3. | Практическое (поведенческое) мышление | ||
| 9.4. | Механизмы простого репродуктивного практического (поведенческого) мышления | ||
| 9.5. | Творчество | ||
| 9.5.1. | Творческий поиск | ||
| 9.5.2. | Креативное (созидательное) мышление | ||
| 9.5.3. | Работа мозга и некоторые функции творчества | ||
| Глава 10. | Искусственный разум: миф или реальность? | ||
| Заключение | |||
| Литература | |||
| Про книгу | |
| Видавництво, місто | КомКнига (УРСС), М. |
| Рік видання | 2006 |
| Кількість сторінок | 336 |
| Обкладинка | тверд |
-
2.205грн.
Схожі товари
Психология эмоций
Издательский оригнал, твердый переплет, увеличенный формат.Имя Кэррола Э. Изарда, одного из создателей теории дифференциальных эмоций, известно каждому психологу. «Психология эмоций» является расширенной и переработанной версией его книги «Эмоции человека», которая стала одним из базовых пособий по курсу психологии личности.В «Психологии эмоций» Изард анализирует и обобщает огромное количество новых экспериментальных данных и теоретических концепций, вошедших в научный обиход в последние десятилетия, на протяжении которых наука об эмоциях стремительно эволюционировала. Рекомендуется изучающим психологию личности, социальную, когнитивную, клиническую психологию.В учебнике подробно рассмотрены и проанализированы различные теории частных эмоций, и наиболее тщательно те из них, которые посвящены эмоциональной жизни индивидуума, проблеме влияния эмоций на сознание и поведение. Данные теории оперируют терминами отдельных, четко выраженных эмоций, таких как радость и печаль, гнев и страх, стыд и смущение, каждой из которых присущи уникальные нейрофизиологические, экспрессивные и эмпирические/мотивационные характеристики. Мне бы не хотелось, чтобы данный подход натолкнул читателя на мысль о том, что когнитивные установки и поведенческий стиль конкретного индивидуума всегда можно трактовать как результат действия некоей конкретной, отдельно взятой эмоции. Как правило, в жизни мы сталкиваемся с тем, что поведение обусловлено множеством, противоречивых и разнонаправленных эмоций.ПредисловиеБлагодарностиГлава 1 О происхождении и функциях эмоцийК вопросу о происхождении мотивации и эмоцийПроисхождение мотивации выживанияПроисхождение эмоцийОт физиологического драйва к эмоции: голод, вкусовые ощущения, отвращениеТипы мотивацииРефлексы и автоматизированное поведениеИнстинктыДрайвыЭмоцииВзаимодействие чувства и мысли: аффективно-когнитивные структурыНекоторые характеристики эмоцийУстойчивость—изменчивостьВрожденность—приобретенностьВопрос о позитивных и негативных эмоцияхВоздействие эмоций на человека: предварительный обзорЭмоции и телоВзаимодействие эмоций и процессов развития личности и социальных отношенийЭмоции и перцептвно-когнитивные процессыРезюмеГлава 2 Определение эмоций. Связь эмоций с когнитивными процессами, поведением и личностьюЭмоции в теориях эмоций и личностиПсихоаналитическая концепция аффекта и мотивацииИзмерительный подход: возбуждение, активация и шкалирование эмоцийКогнитивные теории эмоций и личностиЭмоции как результат биологических процессов. Эмоциональные паттерны как личностные чертыКогнитивно-аффективный подходТеория дифференциальных эмоцийЭмоции как основная мотивационная системаШесть систем организации личностиЭмоции и эмоциональная системаСложные эмоциональные комплексы в критических жизненных ситуацияхЧто такое базовая эмоция?Как понять эмоцииРезюмеГлоссарийДля дополнительного чтенияГлава 3 Эмоции, сознание и связь эмоций и когнитивных процессовКонцептуализация сознанияСознание как поток мыслиЭкспериментальное изучение потока сознанияСознание как парадигмаСознание как аспект биологической организацииЭмоции и сознание как переживание биологических процессовЭмоции как организующий фактор сознанияОщущение, эмоция, сознаниеОщущение, смысл и эмоцияАффекты и уровни сознанияЭмоция и восприятиеВзаимодействие между эмоцией и когнитивным процессом и сознаниеУсловно-рефлекторные активаторы эмоцииЭмоции, сознание, когнитивные процессы и действиеФункции полушарий и эмоцииЭмоции и организация сознанияСознание и устойчивые характеристики эмоцийКачество эмоционального переживания неизменноЭмоция с нами всегдаЧувство, восприятие, знаниеВозрастные изменения в эмоциональных процессах и в операциях сознанияВозрастные изменения в эмоциональных реакцияхВозраст и активаторы эмоцийКогда чувства берут верх над разумом, или Кризис подросткового возрастаРезюмеДля дополнительного чтенияГлава 4 Интерес—возбуждение: активация, выражение, переживаниеХарактеристики эмоции интересаАктивация интересаПеременыОдушевленностьНовизнаВоображение и мышлениеМимическое выражение интересаФизиологические проявления эмоции интересаСубъективное переживание эмоции интереса—возбужденияДва подхода к исследованию субъективного переживания эмоцииИсследование Бартлета—Изарда с применением ШДЭ и ПШРезюмеДля дополнительного чтенияГлава 5 Эмоция интереса—возбуждения: развитие и социализацияЭволюционное значение эмоции интересаИнтерес и эволюция обществаИнтерес как стабилизирующий фактор сексуальных и семейных отношенийИнтерес и развитие интеллектаФункции эмоции интересаБиологическая функция интересаМотивационная функция интересаСоциальная функция интересаРазвитие и социализация эмоции интересаРазвитие эмоции интереса в ее взаимосвязи с другими эмоциямиСоциализация интересаРазвитие связей между эмоцией интереса и когнитивными функциямиИнтерес и перцептивно-когнитивное развитиеИнтерес, искусство и интеллектуально-творческая деятельностьКогнитивные ориентации, основанные на интересеВзаимодействие интереса с другими эмоциями и драйвамиИнтерес и больИнтерес и радостьИнтерес и страхРегуляция интереса—возбужденияЭмоция интереса—возбуждения в психопатологииЭмоция интереса в развитии личностиИнтерес и достиженияРезюмеДля дополнительного чтенияГлава 6 Удовольствие—радость: фактор психологического благополучия и социальной привязанностиХарактеристики радостиЧем радость отличается от чувственного удовольствияПричины радостиВыражение радостиСоматические проявления радостиСубъективное переживание и функции удовольствия—радостиДругие функции радостиСоциальная функция радостиБиологические функции радостиРазвитие и социализация эмоции радостиВзаимодействие эмоции радости с другими эмоциямиРегуляция радостиСтремление к счастью, или Как обрести радостьПреграды на пути к радостиРадость и психическое здоровьеРезюмеДля дополнительного чтенияГлава 7 Радость. Эмпирическое изучениеРазвитие эмоции радости у ребенкаГенетические факторыСоциально-экономические и культурные факторыСоциализация радостиРазвитие улыбки и смехаРазвитие улыбки у новорожденных детейРазвитие смехаПонимание юмораВзаимодействие радости с перцептивно-когнитивными процессами и действиемДезадаптивные интеракции радости с когнитивными процессами и действиемПричины и последствия радостиСубъективное переживание радостиКогнитивная радость способствует эмпатии, альтруизму и креативностиК вопросу о функциях эмоциональных переживанийСубъективное переживание радости: эмпирическое исследованиеСчастье и развитие личности: эмпирическое исследованиеГлубинное изучение счастья и личностиПсихофизиологические исследования эмоции радости у взрослыхРезюмеДля дополнительного чтенияГлава 8 Удивление—изумлениеАктивация, выражение и переживание удивленияЗначение удивленияДля дополнительного чтенияГлава 9 ПечальВыражение, переживание и функции печалиПричины печалиПредрасположенность к печали. Индивидуальные различияМимическое выражение печалиПереживание печалиФункции печалиПечаль и физиологические драйвыРазвитие и социализация эмоции печалиСоциализация печали через наказаниеСоциализация печали через поощрениеСоциализация печали посредством частичного поощренияСмешанные методы социализации печалиВзаимодействие печали с другими эмоциями, когнитивными процессами и поведениемВзаимодействие печали и гневаСвязь между печалью и страхомВзаимодействие печали и стыдаВзаимодействие печали с когнитивными процессами и с поведенческими актамиРегуляция печалиРезюмеДля дополнительного чтенияГлава 10 Печаль, горе, депрессияГоре и печальБиологические факторыКультурные факторыПсихологические факторыЭкспрессия и переживание горяФункции горяГоре в контексте привязанности и разлукиГоре и печальГоре и психопатологияПечаль и депрессияНейрофизиологический и биохимический подходы к изучению депрессииБиогенетический, социокультурный и когнитивный подходыТеории научения и депрессияПсихоаналитическая теория депрессииТеория дифференциальных эмоций и эмпирическое исследование депрессииРезюмеДля дополнительного чтенияГлава 11 ГневПричины гневаОграничение свободыПрепятствия в достижении целиАверсивная стимуляцияЖизнь во гневе: очень личная историяОскорблениеПредварительное резюмеМимическое выражение гневаСубъективное переживание гневаЗначение эмоции гневаРазвитие и социализация гневаГнев и агрессияБоль, гнев и агрессияГнев и физическая агрессияПереживание гнева, выражение гнева и агрессияСтабильность агрессивного поведенияПоследствия подавления гневной экспрессииАгрессия и потребность в самопознанииТриада враждебностиРезюмеДля дополнительного чтенияГлава 12 Отвращение и презрениеОтвращениеПроисхождение эмоции отвращенияРазвитие эмоции отвращенияПричины отвращенияМимическое выражение отвращенияПереживание отвращенияБиологическая и социальная функции отвращенияВзаимодействие гнева и отвращенияОтвращение и психологические нарушенияПрезрениеПричины презренияВыражение презренияПереживание презренияСубъективное переживание презренияФункции презренияРазличия между враждебностью и агрессиейАффективные паттерны в ситуациях гнева, отвращения, презрения и враждебностиРезюмеДля дополнительного чтенияГлава 13 Страх и тревогаХарактеристики страхаОпределение страхаПричины страхаДрайвы и гомеостатические процессы как активаторы страхаЭмоции как активаторы страхаКогнитивные процессыЕстественные активаторы страхаБоль и антиципация болиОдиночествоВнезапное изменение стимуляцииВнезапное приближениеНеобычностьВысотаКультуральные сигналы опасности: роль научения и опытаВлияние привязанности на механизмы заимствования страхаНеустойчивая привязанность как источник страхаФобииСтрахи: врожденные или приобретенные?Некоторые причины и последствия страхаВыражение страха: проблема дифференциации страхаСубъективное переживание страхаСубъективные составляющие и эмоциональные паттерны ситуации страхаФункции страхаРазвитие и социализация страхаВзаимодействие страха с другими эмоциямиСтрах и печальСтрах и стыдТехники управления страхомТревогаТревога как эмоциональный паттерн. Эмпирические исследованияРезюмеДля дополнительного чтенияГлава 14 СмущениеСоматические изменения при смущенииВыраже..
Искусство любить. (обл.) \ Азбука
В настоящей книге собраны труды, учения и философские размышления величайшего психолога и выдающегося человека ХХ века Эриха Фромма. Фромм в своих работах отражает различные грани любви – любовь как абстракция, любовь как процесс, любовь по принципу бытия, плодотворная и неплодотворная любовь, братская, материнская, эротическая любовь. Теория ученого охватывает любовь всемирную и всепоглощающую, целостно, лепесток за лепестком раскрывает искусство любить. Любовь для Фромма – это, прежде всего, ответ на проблему существования всего человечества...
Манипуляция сознанием - 2
«Манипуляция подчиняет и омертвляет душу, это антихристианская сила, прямое служение дьяволу. Не будем возноситься так высоко, рациональный подход и даже просто здравый смысл ведут к выводу, что для России переход к манипуляции сознанием как главному средству власти означает разрушение нашего культурного ядра и пресечение цивилизационного пути. В последние десятилетия положение тех, кто желал бы сохранить свое «Я» и закрыться от манипуляции, резко изменилось: наука и технология дали для манипуляции столь сильные средства, что старые системы психологической защиты людей оказались беспомощны. Требуются их укрепление и модернизация, и долг всех, кто ценит свою духовную свободу, — помогать в этом друг другу... У Сергея Смирнова это — вторая книга, и, на мой взгляд, очень ценная. Еще три-четыре книги, посвященных разным конкретным практическим способам манипуляции, и мы имели бы хороший запас учебного материала. Значит, мы как общество взрослеем и набираемся систематизированного опыта. Значит, взять нас голыми руками манипуляторам будет все труднее и труднее»...