Психологія
Правила розвитку мозку дитини
Що може зробити жінка під час вагітності для розвитку своєї дитини? Що більше впливає на майбутнє дитини — генетика чи виховання? Як впоратися із роздратуванням і спалахами люті? Молекулярний біолог та батько двох дітей Джон Медіна руйнує міфи про розвиток мозку дитини і відкриває очі на справжню суть популярних методів, препаратів та іграшок, які начебто зроблять вашу дитину генієм. У чарівних і кумедних історіях автор ділиться педагогічним досвідом і розповідає, що сучасна наука дізналася про розвиток мозку...
Системне мислення. Пошук неординарних творчих рішень
Книжка фахівця з нейролінгвістичного програмування Джозефа О’Конора та експерта з інноваційного лідерства Ієна Макдермотта про найефективніші методи розв’язання проблем і стратегії мислення.Наш світ — складна система. Ми не розуміємо багатьох речей, а тому мимохіть стаємо їхніми заручниками. Що більше зусиль докладаємо, то менш досяжною видається наша мета, а старі проблеми повертаються й накопичуються. Щоб узяти контроль над власним життям, варто навчитися системного мислення, адже тільки розуміючи справжнє підґрунтя подій, ми можемо змінювати на краще власні дії та довколишній світ. Системне мислення впорядковує думки та вчить бачити закономірності в подіях. Це вміння дає нам змогу підготуватися і навіть впливати на ці події...
Психология бессознательного \АСТ-1998 \КЗП
В первой части данного тома публикуются две программные работы Юнга: "О психологии бессознательного" и "Отношения между Я и бессознательным". В этих работах автор развивает основные положения аналитической психологии, подробно раскрывая перед читателем ключевые понятия своей теории и свой метод в целом. Вторую часть книги составляют работы, посвященные проблемам воспитания, становления и развития личности, значению бессознательного в этом процессе..
Бог и бессознательное \КЗП
Что общего между молитвой и психоаналитическим сеансом? Что представляют собой переживания молящегося в свете психоаналитической перспективы? Можно ли с помощью психоанализа объяснить феномен религии? Эти вопросы рассматриваются в книге БОГ И БЕССОЗНАТЕЛЬНОЕ, в которую вошли работы К.Г.Юнга (в том числе и впервые переведенные на русский язык) о генезисе и перспективах религии. В них выдающийся психоаналитик исследует также соотношение религии и мифа, возможности религиозных текстов обогатить психоанализ, способности психоанализа повлиять на религиозное мышление.СодержаниеГлубины подсознания и религия . Предисловие.П. С. ГуревичВведение к книге Victor White "Gott und das Unbewusste" (Автор: Юнг Карл Густав).Предисловие к книге Zwi Werblowsky "Lucifer und Prometheus" (Автор: Юнг Карл Густав).Брат Клаус (Автор: Юнг Карл Густав).Об отношении психотерапии к спасению души (Автор: Юнг Карл Густав).Психоанализ и спасение души (Автор: Юнг Карл Густав).Понятие коллективного бессознательного (Автор: Юнг Карл Густав).Об архетипе и особенно о понятии Анима (Автор: Юнг Карл Густав).Психологические аспекты архетипа матери (Автор: Юнг Карл Густав).Психология архетипа ребенка (Автор: Юнг Карл Густав).Психологический аспект фигуры Коры (Автор: Юнг Карл Густав).Феноменология духа в сказке (Автор: Юнг Карл Густав).Значение конституции и наследственности для психологии (Автор: Юнг Карл Густав).Личное и сверхличное, или Коллективное бессознательное (Автор: Юнг Карл Густав).Синтетический, или Конструктивный метод (Автор: Юнг Карл Густав).Архетипы коллективного бессознательного (Автор: Юнг Карл Густав).Общая точка зрения на психологию сновидений (Автор: Юнг Карл Густав).О сущности сновидений (Автор: Юнг Карл Густав).Сознание, бессознательное и индивидуация (Автор: Юнг Карл Густав).О становлении личности (Автор: Юнг Карл Густав)...
Психологические типы \Ун.Книга,АСТ-1996 \КЗП
Психиатр и мыслитель, многолетний сподвижник «отца» психоанализа Зигмунда Фрейда, а в последующем основатель собственного направления в глубинной психологии, так называемой аналитической психологии, Карл Густав Юнг общепризнанно принадлежит к классикам психологической науки XX века.«Психологические типы» - одна из важнейших его работ и, вероятно, самая знаменитая книга из всего его многотомного собрания. Юнговская типологическая модель выпестовалась из широкого исторического обозрения типологических вопросов в литературе, мифологии, эстетике, философии и психопатологии. Это не система анализа характеров и не способ навешивания ярлыков на самого себя или на других. В той степени, в какой человек может использовать компас для определения местонахождения в физическом пространстве на Земле, юнговская типология является инструментом для психологической ориентации. Это метод понимания как самого себя, так и тех трудностей, которые могут возникать в отношениях между людьми.Перевод с немецкого Софии Лорие, переработанный и дополненный Валерием Зеленским. Под общей редакцией Валерия Зеленского.Серия Классики зарубежной психологииКраткое содержание:В. Зеленский. Предисловие.От редактора русского издания 1929 г. (Эмилий Метнер).Предисловие к 1-му швейцарскому изданию.Предисловие к 7-му швейцарскому изданию.Предисловие к аргентинскому изданию.Введение.Проблема типов в истории античной и средневековой мысли.Идеи Шиллера о проблеме типов.Аполлоническое и дионисийское начало.Проблема типов в человековедении.Проблема типов в поэзии. Прометей и эпиметей Карла Шпиттелера.Проблема типов в психопатологии.Проблема типических установок в эстетике.Проблема типов в современной философии.Проблема типов в биографике.Общее описание типов.Определение терминов.Заключение.Приложение: Четыре работы о психологической типологии.В.В. Зеленский Карл Густав Юнг. Жизнь, личность, работа.Bibliography.Библиография на русском языке.Сопоставительная таблица...
Теорія каст і ролей
Революційна книга, в якій автор ділить суспільство на касти і описує ролі людей в них. Касти визначають рівень свободи і безпеки кожної людини. Раби, чиновники, жандарми, професіонали, рантьє, топ-менеджери, олігархи, бізнесмени, володарі, жерці - ви зможете вивчити їх характеристики і визначити свою касту і роль в ній як якусь точку відліку. Від неї автор запропонує вам шлях до вищих каст, де панує повна свобода і справжнє щастяЯкщо ви хочете зростати, розвиватися, віднайти сенс життя і вільний напрямок руху, зреазілувати себе, проте наразі лише витаєте в емпіреях чи зазнаєте духовних митарств, то книга «Теорія каст і ролей» саме для вас. Знаний візіонер Алекс Крол розповість, як збагнути, ким ви є і заради чого прийшли в цей світ, навіщо крокуєте вдалечінь і чи рухаєтеся взагалі, чого можете прагнути і зможете досягти, якщо працюватимете над собою, щодень навчаючись і вдосконалюючись. Це книга-медитація, яка розширить ваш кругозір і посприяє набуттю досвіду для подальшого зростання і самореалізації, постановки й досягнення проміжних результатів і ключових цілей.Алекс Крол — підприємець, автор, лектор, кінопродюсер. Живе в Каліфорнії, в Кремнієвій Долині...
Кар'єрні ігри. Як узяти владу у свої руки
Багато людей вірить, що світ — справедливе місце, де кожен отримує те, на що заслуговує. Не обманюйте себе, — закликає автор цієї книжки, — реальність не така, як нам хочеться. Гірка правда в тому, що за кожну сходинку кар’єрної драбини точиться боротьба, і що менше керівних посад, то запекліша конкуренція.Майже в кожній компанії є тільки один виконавчий директор, у кожній фірмі — лише один керівник, кожною країною керує тільки один президент або прем’єр-міністр. Ви можете мати хист і відповідні комунікативні навички, проте вам доводиться вдовольнятися невпливовою посадою через те, що не маєте бажання чи змоги боротися за владу.ПРО АВТОРАДжеффрі Пфеффер — професор Стенфордської вищої школи бізнесу. Викладав в Університеті Каліфорнії (Берклі) та Іллінойському університеті в Урбана-Шампейн. Професор Гарвардської та Лондонської бізнес-шкіл, Сингапурського університету менеджменту...
Что такое психология. В 2 тт \1999
Учебник общей психологии с основами физиологии высшей нервной деятельности. Рассмотрены подходы и методы психологии, уровни сознания, эмоции и мотивация, научение, память, интеллект и творчество, становление личности, социальное поведение, столкновение социального и биологического в человеке, нарушения психики. Учебник отличает увлекательный стиль изложения. Для студентов, психологов, медиков, педагогов, и всех интересующихся вопросами психологииОГЛАВЛЕНИЕПредисловие редактора перевода ....8 Предисловие ..........11Предисловие автора ........ 13Представление книги ...... 14 Благодарности ........ 17Предисловие автора к русскому изданию….19ЧАСТЬ 1. ИЗУЧЕНИЕ ПОВЕДЕНИЯ ИСТОРИЯ И МЕТОДЫВведение ........................ 24 Глава 1. Что такое поведение? ................ 24 Врожденное и приобретенное ............. 26 Эволюционная теория ................ 30Эволюция поведения ................ 30Таксисы .................... 31Рефлексы .................. 32Инстинктивное поведение ............. 33Импринтинг ................. 34Научение ................... 36Способность к умозаключениям .......... 37 Эволюция человека ................ 37От деревьев до первых поселений .......... 41Развитие речи ................. 42 Социальная и культурная эволюция ......... 44Агрессивность человека ............. 46Документ 1.1. Уровни поведения и эволюция ..... 47Документ 1.2. Миграция лососей -инстинктивное поведение или результат научения? ............. 47Документ 1.3. Охрана территории у колюшки ..... 48Документ 1.4. Материнский инстинкт или научение? . . . 49Документ 1.5. Собака, обезьяна и способность к умозаключениям .................. 50Документ 1.6. Эволюция человекообразных обезьян и гоминид .......... 52Резюме ..................... 53Литература ................... 53Материал для самопроверки ............... 56Ответы на вопросы ............... Глава 2. Что такое психология? ................Введение ....................Развитие психологии ................Первые шаги .................Донаучная психология .............. Рождение научной психологии ...........Психология в XX столетии ............Документ 2.1. Культ черепа ............Документ 2.2. Происхождение слова «психология» ....Документ 2.3. Душа и тело: 1+1=2 или 1+1=1?. . . Документ 2.4. Четыре этапа, составляющие научный метод Документ 2.5. В лаборатории Вундта в 1879 году ....Документ 2.6. Функционалисты и роль сознания . . . .Документ 2.7. Структуры и функции ..........Документ 2.8. Утверждение бихевиористской веры Уотсона Документ 2.9. Социобиология и размножение .....Документ 2.10. Младенцы и гештальт ........Документ 2.11. Пятилетний ребенок и «равновесие» . . . Документ 2.12. Повседневная жизнь и «бессознательное» Документ 2.13. Путь к самовыражению .......Документ 2.14. Покорность и пытка ........Резюме .....................Литература ...................Материал для самопроверки .............Ответы на вопросы ...............Глава 3. Чем занимаются психологи? ..............Введение ....................Психология и ее разделы ..............Прикладные области ...............Область научных поисков .............Методы психологии ................Описательные методы ..............Экспериментальный метод ............Документ 3.1. Клиническая психология и клаустрофобия Документ 3.2. Психолог-консультант и взаимодействия между родителями и детьми ............Документ 3.3. Эксперименты на животных ......Документ 3.4. Опросы, касающиеся полового поведения Документ 3.5. Наследственность и научение ......Документ 3.6. Научные исследования и связанные с ними артефакты Документ 3,7. Плацебо, Пигмалион и двойной слепой метод Резюме .....................Литература ..................Материал для самопроверки ............Ответы на вопросы .............ЧАСТЬ 2. СОЗНАНИЕ И АКТИВАЦИЯГлава 4. Внутренний мир и состояния сознания ......Сознание и активное бодрствование .......Измененные состояния сознания .... . . . . . . . .Сон .....................Медитация ..................Разнообразие измененных состояний .........Употребление наркотических средств и патологические состояния Возбуждающие средства .............Нейродепрессанты ...............Наркотики ..................Галлюциногены и психоделитики ..........Использование психотропных препаратов и болезненное пристрастие к ним Наркотики и внутренний мир человека ........Документ 4.1. Электрическая активность мозга .....Документ 4.2. Картография внутреннего пространства . . Документ 4.3. Биологические часы .........Документ 4.4. Внешняя обратная связь ........Документ 4.5. Общедоступная медитация .......Документ 4.6. Гипноз: измененное состояние или черта личности? Документ 4.7. Состояние сознания перед смертью ....Документ 4.8. Классификация психотропных веществ . . . Документ 4.9. Память, связанная с определенным состоянием сознания Резюме .....................Досье 4.1. Как мы спим? Почему мы видим сны? ....Литература ...................Материал для самопроверки .............Ответы на вопросы ...............Глава 5. Наше восприятие мира ................Введение ....................Ограничения, связанные с органами чувств ........Роль предшествующего опыта .............Организация наших восприятии ............Наши восприятия остаются постоянными (константными) . . . Восприятие мира в трех измерениях ..........Адаптация и привыкание ...............Внимание и восприятие..............Факторы, определяющие внимание ........Избирательное внимание ............Физиологический порог и порог восприятия ........Перцептивная защита ...............Подпороговое восприятие .............Экстрасенсорное восприятие ............Сенсорная изоляция ...............Документ 5.1. Мир клеща ...........Документ 5.2. Связь между современной физикой, нейро-наукой и психологией ..............Документ 5.3. От стимуляции к восприятию .....Документ 5.4. Гипотезы и предшествующий опыт ....Документ 5.5. Сенсорные способности новорожденного . . Документ 5.6. Движение и время ..........Документ 5.7. Зрительные иллюзии .........Документ 5.8. Расширение зрачка при восприятии обнаженного человека .................Документ 5.9. Сенсорная изоляция, галлюцинации и внутреннее пространство ...............Резюме .....................Досье 5.1. Наука и паранормальные явления .....Литература ...................Материал для самопроверки .............Ответы на вопросы ...............Глава 6. Мотивационная и эмоциональная активация ........Введение ....................Мотивация и эмоции ................Мотивация ...................Теория биологических побуждений .........Теория оптимальной активации ...........Когнитивные теории мотивации ..........Иерархия потребностей .............Эмоции .....................Аспекты эмоций ................Факторы, определяющие эмоции ..........Стресс .....................Документ 6.1. Терминология, относящаяся к мотивации . . Документ 6.2. Гидромеханическая модель мотивации . . . Документ 6.3. Секты и внутренняя мотивация .....Документ 6.4. Когда электрошок порождает удовольствие Документ 6.5. Оргазм: все в голове .........Документ 6.6. Детеныши обезьян, влюбленные в манекен Документ 6.7. Сексуальные роли и «образ» отца ....Документ 6.8. Можно ли обнаружить ложь? ......Документ 6.9. Когда сама информация несет эмоциональный заряд Документ 6.10. Обезьяны, крысы и язва желудка ....Документ 6.11. Жизнь, стресс и вы .........Резюме .....................Досье 6.1. Агрессивность: врожденная или приобретенная мотивация? Литература ...................Материал для самопроверки ..............Ответы на вопросы ...............ЧАСТЬ 3. ВЫСШИЕ ФУНКЦИИ И ОБРАБОТКА ИНФОРМАЦИИВведение ....................Глава 7. Научение ......... ..........Адаптация и научение ....Виды научения ......Научение реактивным формам поведения Привыкание и сенсибилизация . . Импринтинг ........Условные рефлексы .....Научение в результате оперантного обусловливания .....Научение методом проб и ошибок ..........Формирование реакций ..............Научение путем наблюдения (подражания модели) ....Когнитивные формы научения .............Латентное научение ...............Обучение сложным психомоторным навыкам ......Научение путем инсайта .............Научение путем рассуждений ............Научение и созревание ...............Научение и его результаты ..............Документ 7.1. Павлов, Уотсон и классическое обусловливание ....................Документ 7.2. Законы обусловливания ........Документ 7.3. Управление обществом по Скиннеру . . .Документ 7.4. Созревание, научение и критические периодыРезюме .....................Досье 7.1. Роль врожденного и приобретенного в наученииЛитература ...................Материал для самопроверки .............Глава 8. Память, мышление и общениеПамять ..................... 348Структура памяти ................ 348Процессы, связанные с памятью ........... 353Забывание ................... 356Память и мышление ............... 358Мышление ..................... 361Процессы мышления . .............. 361Стратегии мышления .............. 363Теории развития когнитивных процессов ....... 365Мышление и речь ................ 370Речь ...................... 371Общение и язык ................ 371Теории развития речи .............. 372Документ 8.1. Сенсорная память .......... 377Документ 8.2. Образы и память .......... 378Документ 8.3. Мнемотехнические приемы ....... 381Документ 8.4. Нарушения памяти на события, восприятия, действия или лова ............... 384Документ 8.5. Лжесвидетельство или просто «недоразумение» во взаимоотношениях между памятью и речью? . . . 387 Документ 8.6. Гипотезы, дедукция и формальное мышление 389 Документ 8.7. Дети и психолингвистика ....... 391Документ 8.8. А что, если бы обезьяны могли говорить? 393Резюме ..................... 397Досье 8.1. Исследования памяти .......... 398Литература .................... 405Материал для самопроверки .............. 407Ответы на вопросы ............... 413Глава 9. Адаптация и тв..
Человек перед лицом смерти \АСТ
Изучение смерти имеет ключевое значение для осознания психических процессов. Без близкого знакомства с переживанием смерти и процессом смерти-возрождения невозможно понять религию, мистику, шаманизм, мифологию. Согласно различным мистическим школам, люди, пережившие смерть или смертельную опасность и возвратившиеся к жизни, называются дважды рожденными. Соприкосновение со смертью изменяет отношение к ней независимо от того, является ли данное соприкосновение чисто символическим или же происходит в действительности, например, в результате несчастных случаев либо в ходе событий, приводящих к реальной клинической смерти.Содержание:ПРЕДИСЛОВИЕ ЭЛИЗАБЕТ КЮБЛЕР-РОССВВЕДЕНИЕ1. ИЗМЕНЧИВЫЙ ЛИК СМЕРТИ2. ИСТОРИЯ ПСИХОДЕЛИЧЕСКОЙ ТЕРАПИИ УМИРАЮЩИХ3. ПРОГРАММА ИССЛЕДОВАНИЙ «СПРИНГ ГРОУВ»4. ПАРАМЕТРЫ СОЗНАНИЯ: КАРТОГРАФИЯ ЧЕЛОВЕЧЕСКОЙ ПСИХИКИАбстрактные и эстетические переживания в сеансах ЛСД-терапииПсиходинамические переживания в сеансах ЛСД-терапииПеринатальные переживания в сеансах ЛСД-терапииТрансперсональные переживания в ходе сеансов ЛСД-терапии5. ЧЕЛОВЕК ПЕРЕД ЛИЦОМ СМЕРТИ: ПСИХОДЕЛИЧЕСКИЕ БИОГРАФИИМЭТЬЮТЭДДЖЕСССЮЗАННАДЖОНДЖОАННА6. ПСИХОДЕЛИЧЕСКИЕ МЕТАМОРФОЗЫ ПРОЦЕССА СМЕРТИ7. СОЗНАНИЕ И ПОРОГ СМЕРТИ8. ПОСМЕРТНЫЙ ПУТЬ ДУШИ: МИФ И НАУКА9. СМЕРТЬ И ВОЗРОЖДЕНИЕ ПРИ РИТУАЛЬНОЙ ТРАНСФОРМАЦИИ10. ДИАЛЕКТИКА ЖИЗНИ И СМЕРТИБиблиографияПримечания..
Холотропное сознание: Три уровня человеческого сознания и их влияние на нашу жизнь \АСТ
Эта новаторская книга, написанная психологом с мировым именем, представляет новую терапевтическую модель и революционную карту сознания, которая объясняет наши взгляды на поведение, личность и взаимосвязь сознания и тела.Содержание:Часть I. ВЫЗОВ НЬЮТОНОВСКОЙ ВСЕЛЕННОЙПРОРЫВ К НОВЫМ ИЗМЕРЕНИЯМ СОЗНАНИЯВселенная как машина: Ньютон и западная наукаСознание и космос: наука открывает разум в природеГолография и скрытый порядокВ поисках скрытого порядкаПереворот в сознании и новое научное мировоззрениеПутешествие начинается: распахивая врата за пределы обыденной реальностиНа передовом рубежеРаскрытие тайн младенчества и детстваСистемы конденсированного опыта (СКО) — ключи к нашей судьбеПутешествие вглубь себя: более отдаленные территории сознанияЧасть II. ПЕРИНАТАЛЬНЫЕ МАТРИЦЫ — ВЛИЯНИЯ, ФОРМИРУЮЩИЕ ЧЕЛОВЕЧЕСКОЕ СОЗНАНИЕ В ПЕРИОД ВНУТРИУТРОБНОЙ ЖИЗНИ И В ПРОЦЕССЕ РОЖДЕНИЯПОЛНОТА БЫТИЯ И АМНИОТИЧЕСКАЯ ВСЕЛЕННАЯ — БПМ-IИЗГНАНИЕ ИЗ РАЯБОРЬБА СМЕРТИ И ВОЗРОЖДЕНИЯ — БПМ-IIIПЕРЕЖИВАНИЕ СМЕРТИ И ВОЗРОЖДЕНИЯ — БПМ-IVЧАСТЬ III. ТРАНСПЕРСОНАЛЬНАЯ ПАРАДИГМАКРАТКИЙ ОБЗОР ТРАНСПЕРСОНАЛЬНОЙ ПАРАДИГМЫПУТЕШЕСТВИЯ ЗА ПРЕДЕЛЫ ФИЗИЧЕСКИХ ГРАНИЦПЕРЕСЕКАЯ ГРАНИЦЫ ВРЕМЕНИЗА ПРЕДЕЛАМИ РАЗДЕЛЯЕМОЙ РЕАЛЬНОСТИПЕРЕЖИВАНИЯ ПСИХОИДНОЙ ПРИРОДЫЧАСТЬ IV. СЛЕДСТВИЯ ДЛЯ НОВОЙ ПСИХОЛОГИИ БЫТИЯНОВЫЙ ВЗГЛЯД НА РЕАЛЬНОСТЬ И ЧЕЛОВЕЧЕСКУЮ ПРИРОДУ..
Космическая игра: Исследование рубежей человеческого сознания \АСТ
Станислав Гроф зарекомендовал себя одним из великих первооткрывателей в психологии двадцатого века. Его предыдущие книги пролили новый свет на такие разнообразные области, как структура бессознательного, измененные состояния сознания, взаимосвязь психотерапии и религии.Эта книга его последний и самый замечательный вклад в наше понимание человеческого сознания. Основываясь на обширных клинических данных, обеспечивающих поддержку своих теоретических взглядов, Гроф предлагает блестящий синтез психологии и религииСодержание: От автораГлава первая ВведениеИсследование сознания и вечная философияХолотропные состояния сознанияФилософские и духовные прозрения, полученные в холотропных состоянияхДревняя мудрость и современная наукаГлава вторая Космос, сознание и духМировоззрение материалистической наукиКонцептуальный вызов со стороны современных исследований сознанияОдушевленная ВселеннаяМир божеств и демоновК.Г. Юнг и универсальные архетипыГлава третья Космический творческий принципАбсолютное сознаниеНасыщенная ПустотаСлова для невыразимогоЗапредельное внутриБожественное и его творениеГлава четвертая Процесс творенияМистерия творческого импульсаБожественный рог изобилияБожественная ТоскаДинамика творческого процессаМетафоры для ТворенияМакрокосм и микрокосм: что вверху, то и внизуЧасть и целоеТворение и мир искусстваАрхетипические сущности и сферыМистерия Вселеннойглава пятая. Пути воссоединения с космическим истокомИнволюция и эволюция сознанияМногообразие переживаний единстваПотенциал единения в опыте смерти, секса и родовИмманентное и трансцендентное БожественноеЗагадка пространства и времениЗначимые совпадения и синхронностиСинхронности и внутреннее исследованиеИсследования сознания и современная физикаКосмический танецГлава шестая Проблема добра и злаЭтические вопросы самопознанияОтносительность критериев добра и злаЗло как неотъемлемая часть творенияБожественные корни злаРоль зла во вселенском порядкеДва Лица БогаРазделяющая сила злаОдно во многом, многое в одномФормы пустоты и пустота формВлияние холотропного процесса на этические ценности и поведениеАрхетипы зла и будущее человечестваГлава седьмая Рождение, секс и смерть: космическая связьСокровенные связи между рождением, сексом и смертьюУмирание прежде смертиГлава восьмая Тайна кармы и перевоплощенияКросскультурные воззрения на перевоплощениеЭмпирические свидетельства перевоплощенияДети помнят прошлые жизниВоспоминания о прошлых жизнях у взрослыхУникальные характеристики феномена прошлых жизнейПроверка достоверности переживаний прошлой жизниКармический треугольникПеревоплощение и карма в тибетском буддизмеПеревоплощение: факт или вымысел?Холотропные переживания и их влияние на нашу систему верованийГлава девятая Запрет на знание того, кто мы естьСовершенная иллюзияТворческий сценарий демиурговПревратности и ловушки путешествия назадНеудавшийся эксперимент с астральным переносомТайны ложной идентичностиГлава десятая Играя в космическую игруТри яда в соответствии с тибетским буддизмомПсиходуховные истоки ненасытной жадностиШагая мистическим путем поступью практикаприложение. Священное и профанноеНаучная теория и научный методСознание и материяНаука и религияДуховность и религияКакой видит религию психиатрияХолотропные состояния сознания и образ реальностиХолотропные состояния сознания и человеческая историяХолотропные состояния в истории психиатрииХолотропные состояния и современные исследования сознанияЗаключениеБиблиография..
Психотерапия в особых состояниях сознания
В настоящем издании последовательно и всесторонне охарактеризованы такие особые состояния сознания, как гипноз, сновидения, экстрасенсорное восприятие, медитации и т.д., даны основы психотерапевтической практики различных школ и направлений в этих состояниях, приведены оригинальные разработки авторов. Необычная композиция позволяет использовать книгу и как учебное, и как энциклопедическое, справочное издание.СОДЕРЖАНИЕ Вместо предисловия............................... Глава 1. Завоевание внутреннего рая . ................. Глава 2. Теоретические модели особых состояний сознания . Психология сознания У. Джеймса............. Нейродинамические теории.................. Экспериментально-психологические теории..... Психоаналитические теории................. Структурно-семиотический подход............ Теории экзистенциальной и гуманистической психотерапии............................. Трансперсональные теории.................. Глава 3. Основные знания и навыки, связанные с использованием особых состояний сознания..... Репрезентативные системы.................. Метамодель.............................. Тройное описание реальности. ,.............. Стратегии поведения и метапрограммы......... Антисуггестивный барьер................... Милтон-модель........................... Внушения ............................... Показатели особых состояний сознания........ Глава 4. Показания, противопоказания и осложнения при использовании особых состояний сознания.... Глава 5. Приемы и способы определения степени внушаемости и восприимчивости к особым состояниям сознания . . Глава 6. Методы и техники введения в особые состояния сознания........................ Глава 7. Осознание настоящего...................... Глава 8. Драконы Эдема........................... Глава 9. Лики смерти.............................. Глава 10. Работа со сном и сновидениями............... Глава 11. Активное воображение....................... Глава 12. Ритуальные трансформации (неошаманские техники) . Глава 13. Энергоинформационные диагностика и лечение в особых состояниях сознания......... Выработка практических навыков.............. Диагностические действия.................... Лечебные действия......................... Глава 14. Аутогенные особые- состояния сознания.......... Заговоры и молитвы........................ Самовнушение.. Прогрессивная мышечная релаксация (метод Е. Джекобсона)....................... Аутогенная тренировка (метод И. Шульца)....... Аутогипноз............................... Глава 15. Медитация................................ Цветомедитация для достижения психической гармонии....................... Лечебная цветомедитация при физических недомоганиях................. Заключение....................................... Вместо послесловия. Роза Парацельса.................. Приложение 1. Сознание человека и его нарушения........ Приложение 2. Психологическая защита и копинг-механизмы. Приложение 3. Стадии и степени глубины гипнотического сна (классификация Е. С. Каткова, 1957)........ Приложение 4. Шкала Дэйвиса и Хусбэнда............. Приложение 5. Сюжеты мысленных игр................. Приложение 6. Состояние сна......................... Приложение 7. Мандала сновидений (П. Гарфилвд)........ Список использованной и рекомендуемой литературы...
Деструктивные психотехники. Технологии изменения сознания в деструктивных культах
Инфраструктура и маркетинговая политика "духовного" рынка сложна и продуманна, образные системы тщательно подобраны и выверены. "Духовный продукт" на любой вкус: в виде семинаров, книг, кассет, курсов. "Фишка" девяностых - НЛО и ченнелинг. Появились контактеры, владеющие каналом Христа, Вознесенных учителей, Сириуса и трансплутоновой планеты X. Доходный бизнес... За наш счет... Но не все стремятся пополнить ряды очередного "Белого Братства". И тогда в ход идут деструктивные психотехники...Мы, как обыватели, не знаем о существовании методов влияния на группы людей и отдельную личность. Мы не знаем о том, как сами создаем иллюзии, в которые охотно верим. Не знаем, что внутри нас всегда гнездится страх, навязанный нам извне. Не знаем, что в определенных ситуациях мы становимся очень внушаемыми. Не знаем о нашей склонности идти за харизматическими лидерами, и искать избавления от стресса в групповой сплоченности и коллективной вере. Мы не знаем о техниках модификации поведения, групповом конформизме, склонности подчиняться авторитету, когнитивном диссонансе и инстинктивно-приматологическом желании людей объединяться в группы. Мы не знаем о способах введения людей в измененные состояния сознания. Не знаем о существовании тонких технологий реформирования сознания, благодаря которым пытливым, ищущим и духовно развитым людям (и нашим детям!) могут внушать фобии и прививать зависимости. Не знаем, что, манипулируя жаждой духовности и философскими исканиями людей, их неудовлетворенностью, потерей ценностей и потребностью что-то изменить, их могут превратить в фанатиков. Многие молодые люди, бесстрашно тасующие карты состояний сознания из колоды реальностей, успели обжечься, оказавшись в узких коридорах реальностей карцерного тоталитаризма.СОДЕРЖАНИЕ:Предупреждение"Путь", деструктивные секты и харизматические группы. О чем пойдет разговорОб искателях Пути, Истины и Высшей реальностиЧто такое харизматическая группаЧто такое деструктивная сектаНе только религияЛовцы душПочему люди вступают в секты? Немного об этологии и социобиологииНаши иллюзии о человеческой разумности, неуязвимости и немного о мифотворчестве человеческого биокомпьютераОсновные принципы социальной психологии и групповой динамики: силы, действующие в харизматических группах. Коллективные убежденияГрупповая сплоченностьАльтернативные состояния сознания. Гипноз и внушениеКак формируется общественное мнение. Электронное духовенствоФеномен деструктивных сект и психологические основы изменения туннеля реальности человека. Как устанавливается психологический контроль и формируется "личное" и "групповое" мнениеКонтроль поведенияКонтроль мыслейЭмоциональный контрольИнформационный контрольТехнология реформирования сознанияТри этапа установления психологического контроляЭтап первый: РазмораживаниеЭтап второй: ЗаменаЭтап третий: ЗамораживаниеНегативное программирование подсознания членов сект. Раздвоение личностиКак промываются мозгиНейрологические основы промывания мозговНесколько слов о пузырях реальности в армии, тюрьме и сектеЖизнь в секте. Доктрина - это реальность. Черно-белая реальность: Добро против ЗлаПредставление об избранностиДоминирование групповой воли над индивидуальной. Строгое повиновение и подражание лидеруСчастье в исполнении миссииМанипулирование виной и страхом. Манипулирование эмоциямиИзменение ориентации во времени. БезысходностьНейрополитика страха и бесстрашия: неожиданная встреча с Чарльзом МэнсономРассказ бывшего члена сектыТрансцендентальная медитация, Нитирен-сю, "Обитель истины", "Интернациональный Путь"Приемы защиты от деструктивного программирования. Немного о способах вербовкиС чего должно начинаться знакомство с любой харизматической группой и как распознать деструктивную сектуКто лидерДоктринаРядовые члены группыПриемы психологического самбоТехнология освобождения от психологического контроля. Ключи от ларца сознанияПсихологические проблемы бывших членов сект. Стратегии восстановленияПроблема зависимости и свободного выбора туннеля реальностиЭпилог..
Технология творческого мышления
Эта книга — ответ на вызов времени о необходимости познать природу креативности и научить человека управлять своей интеллектуальной деятельностью. Развивая возможности знаменитой теории решения изобретательских задач (ТРИЗ), созданной Г.С.Альтшуллером, авторы разработали уникальную методику формирования творческого мышления как осознанного, целенаправленного и управляемого процесса. Предложенные инструменты ТРИЗ позволяют успешно решать задачи любой степени сложности, возникающие в производстве, экономике, менеджменте, образовании, маркетинге.Для широкого круга читателей, интересующихся проблемами управления творческим процессом и стремящихся повысить эффективность своей профессиональной деятельности. Цитата: "ТРИЗ превращает производство новых технических идей в точную науку; технология решения изобретательских задач вместо поиска вслепую строится на системе планомерных вычислений и операций".Г.С.АльтшуллерО чем книга: О практических методах стимулирования творческого процесса. О том, как они повышают осознанное управление процессом мышления и интеллектуальный компонент креативности в любой сфере деятельности. Эта книга - ответ на вызов времени о необходимости познать природу креативности и научить человека управлять своей интеллектуальной деятельностью. Развивая возможности знаменитой теории решения изобретательских задач (ТРИЗ), созданной Г.С.Альтшуллером, авторы разработали уникальную методику формирования творческого мышления как осознанного, целенаправленного и управляемого процесса. Предложенные инструменты ТРИЗ позволяют успешно решать задачи любой степени сложности, возникающие в производстве, экономике, менеджменте, образовании, маркетинге. Почему книга достойна прочтения: Реальные изобретательские задачи из самых разных областей техники;ТРИЗ как наука: возможность применения в качестве образовательной технологии;Смена технологий на более наукоемкие. Взаимосвязь экономического развития, технологического прогресса и роста творческих профессий;Особый стиль мышления при эффективной работе с ТРИЗ: как вписаться в общечеловеческие рамки?Метод Робинзона Крузо. Необычное применение известных объектов;Управляемое воображение, или Курсы по выживанию и развитию в современном мире. Кто автор: Марк Меерович - ученик и последователь Г.С.Альтшуллера, преподаватель и исследователь ТРИЗ. Развивая идеи о возможности создания теории решения творческих задач во всех областях деятельности, показал, что действие законов развития технических систем распространяется на все искусственные системы. Это позволило сформулировать основы теории развития искусственных систем (ТРИС) и разработать универсальный алгоритм решений проблемных ситуаций (АРПС). ..
Хюґе. Данське мистецтво знаходити щастя
Останнім часом з'явилося безліч книжок, присвячених хюґе — поняттю, що прийшло до нас з Данії, якому немає дослівного перекладу на жодній іншій мові. Хюґе — це втілення атмосфери затишку, тепла та спокою. Саме хюґе називають одним з головних запорук постійного відчуття щастя.Чим же так відрізняється «Хюґе» Седерберг від інших, подібних до неї? Перш за все тим, що вона не просто розповість про це явище, а наочно його продемонструє на сторінках цієї книги.Завдяки книзі «Хюге. Данське мистецтво знаходити щастя» читач дізнається:звідки взялося поняття хюґечому так важлива спільністьякий потенціал хюґе у вашому життіяк підтримувати відчуття затишку протягом рокупро хюґе за обіднім столом… та багато іншого!Чому варто купити книгу «Хюґе. Данське мистецтво знаходити щастя» Мері Турелл Седерберг?«Хюґе» — книга, у якої є шанси стати як універсальним подарунком, так і особистим практичним посібником з хюґе. Вона для тих, хто шукає гармонії з собою та навколишнім світом, а також хоче перетворити будинок на місце, де завжди можна відчути себе щасливим!Відгуки про книгу «Хюґе. Данське мистецтво знаходити щастя»:«Мила, домашня та затишна книжка, що складається з невіднятних частин життя простих данців».Guardian«За своєю суттю книга заспокійливо проста, що робить її справжнім оазисом у вельми гамірному світі».Publishers Weekly«Цікаве, актуальне та корисне доповнення будь-якої бібліотеки».Library Journal..
Синдром выгорания
Авторы второго, переработанного, издания книги (первое вышло в 2005 г.) анализируют изучение синдрома выгорания зарубежными учеными и излагают результаты собственных исследований. Читатели узнают не только о причинах и последствиях выгорания, методах его психодиагностики, но и о возможных способах помощи "выгорающим" работникам.Для студентов и вузовских преподавателей психологического профиля, для менеджеров по персоналу, для работодателей, заботящихся о своем здоровье и стабильности кадрового состава, "психосоциальном" здоровье своей организации, а также для всех представителей социальных профессий..
Психологія: dtv-Atlas \Довідник. 208 сторінок кольорових ілюстрацій
У довіднику на системній основі розглядаються різноманітні явища у сфері психології, а також сучасні методи їх дослідження. Характерний для книг серії "dtv-Atlas" спосіб викладення тексту разом із систематичним ілюстративним матеріалом виявився зручним і найбільш ефективним для відображення видів поведінки людини. Довідник містить розділи про термінологію, історію теорій, методики дослідження, нейропсихологію, психологію сприйняття, пам'яті, емоцій, про научальну і комунікативну психологію, психологію особистості, мас, соціальну психологію, зоопсихологію, психодіагностику, клінічну і прикладну психологію, психологію культури та інші напрями. У кінці книги наводяться іменний і предметний покажчики, список літератури.Довідник адресований насамперед студентам, які вивчають психологію як навчальну дисципліну. Книга буде корисною також науковцям, спеціалістам-практикам, викладачам гуманітарних дисциплін, усім, кого цікавить психологія..
Фрікономіка. Зворотний бік усього на світі
Що небезпечніше: вогнепальна зброя чи басейн? Що спільного між Ку-клукс-кланом і ріелторами? Що робить батьків ідеальними? Відповіді на ці та інші несподівані запитання дають у своїй книжці «Фрікономіка» американський економіст Стівен Левітт і журналіст Стівен Дабнер. Проте це не просто захопливі й оригінальні пояснення. Це серйозний економічний аналіз із масштабними статистичними даними, які автори збирали протягом багатьох років. «Фрікономіка» дає змогу поглянути на звичні речі під іншим кутом зору, а також зрозуміти, що ми часто плутаємо причину й наслідок і стаємо на ті позиції, які є для нас зручними, а не об’єктивнимиФрікономіка — найкраща книжка року за версією Economist, New York, Amazon і Barnes Noble, входить до переліку найпопулярніших видань за версією New York Times Book Review. Перекладено 35 мовами, продано понад 4 мільйони примірників..
Психоанализ избирательной кампании: как не проиграть на выборах
Новая книга известного социального психолога, доктора наук, профессора Ильи Старикова посвящена рассмотрению малоизученных вопросов психоанализа избирательных кампаний.Книга состоит из 4 частей:1. Психологические основы формирования команды и имиджа кандидата2. Приемы повышения рейтинга3. Психологические основы агитационного и информационного обеспечения избир, камп.4.Тактические приемы общения с избирателями..
Мистецтво навчати. Як підготувати дитину до реального життя
Піклуючись про майбутнє наших дітей, ми вимагаємо від них найвищих оцінок у школі, змушуємо їх вступати до найпрестижніших вишів і показувати найкращі результати з усіх дисциплін. Та чи дає статус відмінника гарантії, що дитина матиме всі потрібні навички, щоб стати гармонійно розвиненою особистістю, активним громадянином і побудувати успішну кар’єру?Усталена система освіти давно застаріла й не відповідає вимогам сьогодення. Більшість занять не мають нічого спільного зі справжнім навчанням. Викривлене оцінювання успішності не мотивує до отримання знань, а в гонитві за дипломом студенти не набувають досвіду та життєво важливих навичок.«Мистецтво навчати» презентує варіант альтернативної освіти, яка розвивала б креативні навички, ініціативність і допомагала би підготувати нові покоління до вимог сучасної економіки.Автори книжки, аналізуючи систему освіти, не лише вказують на її хиби, а й пропонують версію альтернативної освіти, яка справді готувала б учнів до реального життя в сучасному динамічному світі...