Психологія
Богатый брат, богатая сестра. Два разных пути к счастью, деньгам и Богу
Это книга о разных философиях и разных путях поиска ответов на одни и те же вопросы, о поисках счастья и смысла жизни.Для широкого круга читателей...
Арт-терапия в практической психологии и социальной работе.
В учебном пособии раскрываются понятия теории и практики арт-терапии и дается комплексное представление об арт-терапии как оригинальном методе прогрессивной психологической помощи в лечебно-реабилитационной, педагогической и социальной работе, способствующей формированию здоровой и творческой личности.Пособие предназначается студентам психологических, психологосоциальных и медицинских факультетов вузов, практическим психологам, социальным работникам, врачам, и другим специалистам сфер охраны психического здоровья, а также всем тем, кто стремится познать себя и помогать другим.Введение.............................................................................................. 9Понятие «арт-терапия» .................................................................... 9Что такое арт-терапевтический подход ..................................... 11Глава первая. Теоретические основы арт-терапии . 15Основные понятия арт-терапии.................................................. 15Коррекционные возможности арт-терапии......................... 16Формы арт-терапии................................................................. 17Значение символов и образов в арт-терапии ............................ 18Системное описание арт-терапевтическогопроцесса............................................................................................ 23Структурные и функциональныехарактеристики психотерапевтическихотношений ................................................................................. 23Подготовительный этап ........................................................ 25Этап формирования системыпсихотерапевтических отношенийи начала творческой деятельности клиента...................... 29Этап укрепления и развитияпсихотерапевтических отношений и наиболеепродуктивной творческой деятельности клиента 31Завершающий этап .................................................................. 35Организация арт-терапевтической деятельности — 39Оснащение арт-терапевтического кабинета ....................... 39Кабинет-студия........................................................................ 39Арт-терапевтический кабинетдля индивидуальной работы ................................................... 41Арт-терапевтический кабинет для групповойинтерактивной работы.......................................................... 42Арт-терапевтическое отделение и кабинетуниверсального назначения ..................................................... 43Дополнительные помещения .................................................. 44Оглавление5Оснащение арт-терапевтического процесса .......................44Способы регистрации и оценкиарт-терапевтической работы..................................................45Ведение текущей документации............................................45Правила хранения изобразительной продукции_________ 47Методы оценки эффективности арт-терапии...................47Арт-техники в индивидуальной и групповой работе 52Индивидуальная форма арт-терапии....................................52Этапы работы ..........................................................................52Особенности индивидуальной арт-терапии........................54Групповая форма арт-терапии............................................... 57Возможности групповой арт-терапии.................................57Отличия групповой арт-терапииот индивидуальной ................................................................... 57Структура групповойарт-терапевтической сессии ................................................. 58Варианты практических упражненийдля работы в парах ................................................................... 58Глава вторая. ИЗОТЕРАПИЯ...................................................... 60Общие представления об изотерапии ......................................... 60Материалы для художественного творчества..................... 62Психологическое влияниехудожественных материалов.................................................. 70Значение цвета в изотерапии................................................. 72Особенности восприятия продуктовтворчества клиентов в изотерапии....................................... 75Основные этапы изотерапии ................................................. 78Этап 1. Свободная активностьперед собственно творческим процессом ............................. 78Этап 2. Процесс творческой деятельности......................... 79Этап 3. Дистанцирование ....................................................... 79Этап 4. Процедура «Что ты видишь?» ...............................80Проективный рисунок ...................................................................81Техника медитативного рисунка — мандала ............................85Создание цветового круга....................................................... 87Оглавление6Создание гармонизирующей мандалы................................. 89Символическое толкование цветав мандалотерапии..................................................................... 90Ахроматичные цвета............................................................... 90Хроматичные цвета................................................................. 91Особенности изотерапии с детьми .............................................. 93Основные этапы изотерапии.................................................. 94Методика изотерапевтической работы с детьми.. 94Глава третья. СКАЗКОТЕРАПИЯ.............................................100Общие представления о сказкотерапии....................................100Схема психологического анализа сказок............................102Энергоинформационное поле сказки.....................................102Основная тема сказки.............................................................103Сюжет сказки..........................................................................104Линия главного героя ...............................................................105Символическое поле сказки ....................................................105Разновидности сказок.............................................................107Этапы сказкотерапии ............................................................110Возможности работы со сказкой.........................................111Особенности сказкотерапии с детьми .......................................111Глава четвертая. МУЗЫКОТЕРАПИЯ.....................................115Общие представления о музыкальной терапии .....................115История возникновения музыкальной терапии......................116Механизмы воздействия музыки на человека.........................117Кабинет для музыкотерапии.................................................117Музыка и телесные реакции.................................................118Психокоррекционные механизмымузыкальной терапии............................................................123Применение музыкальной терапиив индивидуальной и групповой работес клиентами ....................................................................................126Индивидуальная музыкальная терапия ............................ 126Групповая музыкальная терапия........................................127Музыкальная терапия с детьми .................................................128Оглавление7Глава пятая. ТАНЦЕВАЛЬНАЯ ТЕРАПИЯ ............................134История возникновения танцевальной терапии .....................134Основные принципы и задачитанцевальной терапии..................................................................141Виды, техники и этапы танцевальной терапии.......................143Глава шестая. ИГРОВАЯ ТЕРАПИЯ ........................................148Общие представления об игровой терапии ..............................148Игровая терапия с детьми ...........................................................149Организация пространства кабинетаигровой терапии ......................................................................151Основные направления игровой терапии ..........................152Песочная терапия..........................................................................158История возникновения песочной терапии........................159Основные цели, задачи и возможностипесочной терапии ....................................................................160Оснащение кабинета песочной терапии .............................162Условия применения, этапы и стадии ...............................163Проведение анализа песочницы...........................................167Ключевые характеристики песочных картин....................168Виды содержаний песочных картин ....................................171Фигурки песочной картины...................................................175Символизм ландшафта песочной картины........................ 176Семейная песочная терапия..................................................180Песочная терапия с детьми ...................................................181Глава седьмая. ФОТОТЕРАПИЯ...............................................184Общие представления о фототерапии .......................................184Фототерапия (слайд-терапия) с детьми ....................................190Глава восьмая. ИНТЕГРАТИВНЫЙ ПОДХОДВ АРТ-ТЕРАПИИ..........................................................................192Техника направленной визуализации.......................................192Этапы техники направленной визуализации .................... 192Изобразительная работа в сочетании с поэзией ...................... 198Оглавление8Изобразительная работа в сочетаниис музыкой и звуками.....................................................................203Изобразительная работа в сочетании с драмой ...................... 204Изобразительная работа в сочетаниис движением и танцем.................................................................. 206Глава девятая. ПРИМЕНЕНИЕ АРТ-ТЕРАПИИС РАЗНЫМИ ГРУППАМИ НАСЕЛЕНИЯВ СОЦИАЛЬНОЙ СФЕРЕ ..........................................................207Арт-терапевтическая работа с пожилымилюдьм..
7 звичок надзвичайно ефективних людей
Ця книжка — світовий супербестселер, праця №1 у темі росту особистості! Вона позитивно вплинула на життя мільйонів людей в усьому світі, серед яких Білл Клінтон, Ларрі Кінг, Стівен Форбс!Керівництво навчить вас краще розуміти себе, визначати пріоритети, формулювати життєві цілі й досягати їх.Це книжка для тих, хто хоче стати кращим у професійній діяльності, максимально реалізувати свій творчий потенціал та назавжди змінити своє життя на краще...
Многообразие сексуального поведения
..
Манипуляция сознанием \2004-2011
Книга является переработанным изданием книги Сергея Кара-Мурзы "Манипуляция сознанием", выдержавшей уже несколько тиражей. Сергей Кара-Мурза выявляет устройство всей машины манипуляции общественным сознанием - как технологии господства. Для России переход к этому новому типу власти означал бы смену культуры, мышления и языка. В книге описаны главные блоки манипуляции и причины уязвимости русского сознания. Принять новый тип власти над человеком или строить защиту от манипуляций - вопрос выбора исторической судьбы. А может быть - и существования русского народа. ..
Манипуляция сознанием - 2
«Манипуляция подчиняет и омертвляет душу, это антихристианская сила, прямое служение дьяволу. Не будем возноситься так высоко, рациональный подход и даже просто здравый смысл ведут к выводу, что для России переход к манипуляции сознанием как главному средству власти означает разрушение нашего культурного ядра и пресечение цивилизационного пути. В последние десятилетия положение тех, кто желал бы сохранить свое «Я» и закрыться от манипуляции, резко изменилось: наука и технология дали для манипуляции столь сильные средства, что старые системы психологической защиты людей оказались беспомощны. Требуются их укрепление и модернизация, и долг всех, кто ценит свою духовную свободу, — помогать в этом друг другу... У Сергея Смирнова это — вторая книга, и, на мой взгляд, очень ценная. Еще три-четыре книги, посвященных разным конкретным практическим способам манипуляции, и мы имели бы хороший запас учебного материала. Значит, мы как общество взрослеем и набираемся систематизированного опыта. Значит, взять нас голыми руками манипуляторам будет все труднее и труднее»...
Кризис эпохи гламура
Казалось бы, трудно говорить о кризисе, не распространяя при этом флюидов пессимизма. Но автор книги «Кризис эпохи гламура» справляется с этой задачей блестяще. Пока мировые лидеры, эксперты и правительства занимаются глобальными экономическими проблемами, он размышляет о том, как разрешить вопросы, стоящие перед каждой отдельной семьей, малым предпринимателем, частным инвестором. Как долго еще продлится ситуация неопределенности и насколько серьезными могут быть наши потери? На чем сэкономить, чтобы при этом не чувствовать себя ущербным? Как защитить свои деньги от инфляции? Какие навыки и умения будут востребованы после выхода из кризиса? Ответы на эти и многие другие вопросы ищите на страницах книги...
Креативная лаборатория: диалог творческих практик
Что такое креатив, отличается ли это понятие от привычного нам термина «творчество», можно ли говорить о креативной дея¬тельности как доступной практически каждому человеку, резонно ли считать современную экономику креативной, почему в одном городе живут креативные люди, а в другом нет и от чего это зави¬сит? Ответам на эти и другие вопросы посвящена данная книга...
Как располагать к себе людей. Как эффективно обращаться с людьми. Как преодолеть тревогу и стресс. Как сделать свою жизнь легкой и интересной. Как стать эффективным лидером.
В сборнике собраны последние работы знаменитого автора, в которых изложен ряд стратегий для улучшения устной и письменной коммуникации, объясняется, как справляться с неудачами и проблемами, поднять свою самооценку и в любой ситуации оставаться оптимистом и сохранять позитивный взгляд на вещи, подробно описываются лидерские качества руководителя, их развитие и применение в коллективе.Для широкого круга читателей...
Как выработать уверенность в себе и влиять на людей, выступая публично. Как завоевывать друзей и оказывать влияние на людей. Как перестать беспокоиться и начать жить \золотой сборник
Этот сборник составлен из бестселлеров ХХ века, которые полностью изменили мир человеческих отношений. Изданные миллионными тиражами во всём мире, эти книги выдержали испытание временем и по-прежнему актуальны для всех, кто хочет стать уверенным в себе, стремится достичь вершин в искусстве общения и готов навсегда изменить свою жизнь, наполнив каждый прожитый день успехами и радостью.СодержаниеКак выработать уверенность в себе и влиять на людей, выступая публичноКак завоевывать друзей и оказывать влияние на людейКак перестать беспокоиться и начать жить..
Власть манипуляции
В книге всесторонне исследуются методы и формы манипуляции общественным сознанием, имеющей своей целью "зомбирование", роботизацию человека. Автор считает, что уже в настоящее время деятельность по манипуляции общественным сознанием "изменила облик мира и затронула практически каждого жителя планеты", в особенности читателя и телезрителя. Занимая позицию неприятия технологий такого рода, автор утверждает, что именно через отношение к манипуляции сознанием (законна ли она и имеет ли моральные оправдания) - определится цивилизационный и культурный выбор новой России: "это не выбор президента, партии и даже политического строя. Речь идет о выборе жизнеустройства"...
Творчество и свобода
Альбер Камю (1913—1960) — французский писатель и философ, лауреат Нобелевской премии. Советскому читателю уже известны многие его произведения: повесть "Посторонний", роман "Чума", пьеса "Калигула" и др. Настоящий сборник включает статьи, эссе и записные книжки писателя, наиболее полно отражающие его художественные, философские и эстетические взгляды, помогающие понять его творческую индивидуальность. Это: "Миф о Сизифе", "Надежда и абсурд в творчестве Кафки", "Творчество и свобода", "Шведские речи" и др. Рекомендуется широкому кругу читателей, интересующихся зарубежной литературой. Редакция планирует в дальнейшем издание новых произведений А. Камю, включая и продолжение его записных книжек.Выдающийся французский писатель, эстетик, философ, моралист Альбер Камю (1913—1960) был наряду с Жан-Полем Сартром на протяжении нескольких десятков лет "властителем дум" прогрессивной французской и европейской интеллигенции. Органическое слияние удивительного литературного дарования с философской глубиной позволило Камю создать свой литературно-философский стиль художественного исследования и осмысления современной эпохи, современного человека, его сознания и самосознания, высших человеческих ценностей, смысла жизни, сущности истории, культуры и цивилизации..
Маса і влада
Несподівана поява маси там, де перед цим нічого не було, — явище настільки ж загадкове, наскільки й загальне. Стоїть, скажімо, гурт людей — душ п’ять, десять чи дванадцять, не більше. Ніхто ні про що не оголошував, ніхто нічого не чекав. І раптом людей стає тьма-тьмуща, аж чорно. І з усіх боків їх плавом пливе ще; враження таке, ніби рух на вулицях тепер тільки однобічний. Багато хто навіть не знає, що сталося, спитаєш — ніхто нічого не годен відповісти, але кожне й собі поспішає опинитися там, де більшість людей. їхній рух сповнений рішучості, яку звичайною цікавістю аж ніяк не поясниш. Можна подумати, що одні в своєму русі просто підхоплюють інших. Але справа не тільки в цьому — справа в тому, що вони мають мету. Й існує вона ще до того, як вони її усвідомлять і назвуть: ця мета — найчорніше, тобто місце, де найбільше скупчення людей. ..
Харизма: Как влиять, убеждать и вдохновлять \2013-2014
Харизма – это удивительное явление. Человека, обладающего харизмой, слушают окружающие, его волю выполняют практически без принуждения, иногда даже с энтузиазмом. Это греческое слово встречается в Новом Завете и переводится как "божественный дар". Сейчас этим словом обозначают талант увлекать и нравиться людям.Не все обладают харизмой от природы, но всемирно известный специалист по лидерству Оливия Фокс Кабейн, убеждает, что харизму можно развить. Схематически харизму можно представить состоящей из трех элементов – logos, ethos и pathos. Логос – владение искусством риторики, публичного выступления. Эгос – принципы и ценности личности. Пафос – эмоциональная сила и страстность человека, которая делает его убеждения заразительными.Оливия Кабейн объясняет, что харизма человека проявляется в силе, теплоте и причастности. Сила – это сочетание авторитета, характера и цельности личности; теплота – это искренний интерес к людям и доброжелательность; причастность – это сосредоточенность на другом человеке, особенно в момент общения...
Социальное влияние
Перед вами работа живых классиков психологической науки — издание, которое можно использовать в качестве основного или дополнительного пособия в рамках курса по социальной психологии. Преподавателям социологии, теории коммуникации или бизнеса книга поможет при чтении таких курсов, как «Воздействие СМИ», «Пропаганда и СМИ», «Социальное влияние в малых и больших группах», «Основы рекламного дела» и так далее. В книгу вошли материалы, имеющие непосредственное отношение к проблематике каждой из указанных дисциплин. Рассчитанная на студенческую аудиторию, книга окажется интересной и информативной и для аспирантов-психологов, социологов, исследователей коммуникативных процессов. Обилие примеров и способов применения изложенных в ней теорий на практике поможет раскрыть новые горизонты той специальности, с которой вы свяжете будущую карьеру...
Ситуативный промоушн.
Кризис традиционных рекламных коммуникаций и его причины. Понятие ситуативного промоушна и его характерообразующие черты.Ситуативный промоушн.Ситуации, которые можно использовать для промоушна.Пересечение товара и события.Возможные ситуации повышения продаж отдельных товаров.Cross-promotion.Каналы ситуативного промоушна.Количество и качество информации.Практическая модель ситуативного промоушна...
Психология эмоций
Издательский оригнал, твердый переплет, увеличенный формат.Имя Кэррола Э. Изарда, одного из создателей теории дифференциальных эмоций, известно каждому психологу. «Психология эмоций» является расширенной и переработанной версией его книги «Эмоции человека», которая стала одним из базовых пособий по курсу психологии личности.В «Психологии эмоций» Изард анализирует и обобщает огромное количество новых экспериментальных данных и теоретических концепций, вошедших в научный обиход в последние десятилетия, на протяжении которых наука об эмоциях стремительно эволюционировала. Рекомендуется изучающим психологию личности, социальную, когнитивную, клиническую психологию.В учебнике подробно рассмотрены и проанализированы различные теории частных эмоций, и наиболее тщательно те из них, которые посвящены эмоциональной жизни индивидуума, проблеме влияния эмоций на сознание и поведение. Данные теории оперируют терминами отдельных, четко выраженных эмоций, таких как радость и печаль, гнев и страх, стыд и смущение, каждой из которых присущи уникальные нейрофизиологические, экспрессивные и эмпирические/мотивационные характеристики. Мне бы не хотелось, чтобы данный подход натолкнул читателя на мысль о том, что когнитивные установки и поведенческий стиль конкретного индивидуума всегда можно трактовать как результат действия некоей конкретной, отдельно взятой эмоции. Как правило, в жизни мы сталкиваемся с тем, что поведение обусловлено множеством, противоречивых и разнонаправленных эмоций.ПредисловиеБлагодарностиГлава 1 О происхождении и функциях эмоцийК вопросу о происхождении мотивации и эмоцийПроисхождение мотивации выживанияПроисхождение эмоцийОт физиологического драйва к эмоции: голод, вкусовые ощущения, отвращениеТипы мотивацииРефлексы и автоматизированное поведениеИнстинктыДрайвыЭмоцииВзаимодействие чувства и мысли: аффективно-когнитивные структурыНекоторые характеристики эмоцийУстойчивость—изменчивостьВрожденность—приобретенностьВопрос о позитивных и негативных эмоцияхВоздействие эмоций на человека: предварительный обзорЭмоции и телоВзаимодействие эмоций и процессов развития личности и социальных отношенийЭмоции и перцептвно-когнитивные процессыРезюмеГлава 2 Определение эмоций. Связь эмоций с когнитивными процессами, поведением и личностьюЭмоции в теориях эмоций и личностиПсихоаналитическая концепция аффекта и мотивацииИзмерительный подход: возбуждение, активация и шкалирование эмоцийКогнитивные теории эмоций и личностиЭмоции как результат биологических процессов. Эмоциональные паттерны как личностные чертыКогнитивно-аффективный подходТеория дифференциальных эмоцийЭмоции как основная мотивационная системаШесть систем организации личностиЭмоции и эмоциональная системаСложные эмоциональные комплексы в критических жизненных ситуацияхЧто такое базовая эмоция?Как понять эмоцииРезюмеГлоссарийДля дополнительного чтенияГлава 3 Эмоции, сознание и связь эмоций и когнитивных процессовКонцептуализация сознанияСознание как поток мыслиЭкспериментальное изучение потока сознанияСознание как парадигмаСознание как аспект биологической организацииЭмоции и сознание как переживание биологических процессовЭмоции как организующий фактор сознанияОщущение, эмоция, сознаниеОщущение, смысл и эмоцияАффекты и уровни сознанияЭмоция и восприятиеВзаимодействие между эмоцией и когнитивным процессом и сознаниеУсловно-рефлекторные активаторы эмоцииЭмоции, сознание, когнитивные процессы и действиеФункции полушарий и эмоцииЭмоции и организация сознанияСознание и устойчивые характеристики эмоцийКачество эмоционального переживания неизменноЭмоция с нами всегдаЧувство, восприятие, знаниеВозрастные изменения в эмоциональных процессах и в операциях сознанияВозрастные изменения в эмоциональных реакцияхВозраст и активаторы эмоцийКогда чувства берут верх над разумом, или Кризис подросткового возрастаРезюмеДля дополнительного чтенияГлава 4 Интерес—возбуждение: активация, выражение, переживаниеХарактеристики эмоции интересаАктивация интересаПеременыОдушевленностьНовизнаВоображение и мышлениеМимическое выражение интересаФизиологические проявления эмоции интересаСубъективное переживание эмоции интереса—возбужденияДва подхода к исследованию субъективного переживания эмоцииИсследование Бартлета—Изарда с применением ШДЭ и ПШРезюмеДля дополнительного чтенияГлава 5 Эмоция интереса—возбуждения: развитие и социализацияЭволюционное значение эмоции интересаИнтерес и эволюция обществаИнтерес как стабилизирующий фактор сексуальных и семейных отношенийИнтерес и развитие интеллектаФункции эмоции интересаБиологическая функция интересаМотивационная функция интересаСоциальная функция интересаРазвитие и социализация эмоции интересаРазвитие эмоции интереса в ее взаимосвязи с другими эмоциямиСоциализация интересаРазвитие связей между эмоцией интереса и когнитивными функциямиИнтерес и перцептивно-когнитивное развитиеИнтерес, искусство и интеллектуально-творческая деятельностьКогнитивные ориентации, основанные на интересеВзаимодействие интереса с другими эмоциями и драйвамиИнтерес и больИнтерес и радостьИнтерес и страхРегуляция интереса—возбужденияЭмоция интереса—возбуждения в психопатологииЭмоция интереса в развитии личностиИнтерес и достиженияРезюмеДля дополнительного чтенияГлава 6 Удовольствие—радость: фактор психологического благополучия и социальной привязанностиХарактеристики радостиЧем радость отличается от чувственного удовольствияПричины радостиВыражение радостиСоматические проявления радостиСубъективное переживание и функции удовольствия—радостиДругие функции радостиСоциальная функция радостиБиологические функции радостиРазвитие и социализация эмоции радостиВзаимодействие эмоции радости с другими эмоциямиРегуляция радостиСтремление к счастью, или Как обрести радостьПреграды на пути к радостиРадость и психическое здоровьеРезюмеДля дополнительного чтенияГлава 7 Радость. Эмпирическое изучениеРазвитие эмоции радости у ребенкаГенетические факторыСоциально-экономические и культурные факторыСоциализация радостиРазвитие улыбки и смехаРазвитие улыбки у новорожденных детейРазвитие смехаПонимание юмораВзаимодействие радости с перцептивно-когнитивными процессами и действиемДезадаптивные интеракции радости с когнитивными процессами и действиемПричины и последствия радостиСубъективное переживание радостиКогнитивная радость способствует эмпатии, альтруизму и креативностиК вопросу о функциях эмоциональных переживанийСубъективное переживание радости: эмпирическое исследованиеСчастье и развитие личности: эмпирическое исследованиеГлубинное изучение счастья и личностиПсихофизиологические исследования эмоции радости у взрослыхРезюмеДля дополнительного чтенияГлава 8 Удивление—изумлениеАктивация, выражение и переживание удивленияЗначение удивленияДля дополнительного чтенияГлава 9 ПечальВыражение, переживание и функции печалиПричины печалиПредрасположенность к печали. Индивидуальные различияМимическое выражение печалиПереживание печалиФункции печалиПечаль и физиологические драйвыРазвитие и социализация эмоции печалиСоциализация печали через наказаниеСоциализация печали через поощрениеСоциализация печали посредством частичного поощренияСмешанные методы социализации печалиВзаимодействие печали с другими эмоциями, когнитивными процессами и поведениемВзаимодействие печали и гневаСвязь между печалью и страхомВзаимодействие печали и стыдаВзаимодействие печали с когнитивными процессами и с поведенческими актамиРегуляция печалиРезюмеДля дополнительного чтенияГлава 10 Печаль, горе, депрессияГоре и печальБиологические факторыКультурные факторыПсихологические факторыЭкспрессия и переживание горяФункции горяГоре в контексте привязанности и разлукиГоре и печальГоре и психопатологияПечаль и депрессияНейрофизиологический и биохимический подходы к изучению депрессииБиогенетический, социокультурный и когнитивный подходыТеории научения и депрессияПсихоаналитическая теория депрессииТеория дифференциальных эмоций и эмпирическое исследование депрессииРезюмеДля дополнительного чтенияГлава 11 ГневПричины гневаОграничение свободыПрепятствия в достижении целиАверсивная стимуляцияЖизнь во гневе: очень личная историяОскорблениеПредварительное резюмеМимическое выражение гневаСубъективное переживание гневаЗначение эмоции гневаРазвитие и социализация гневаГнев и агрессияБоль, гнев и агрессияГнев и физическая агрессияПереживание гнева, выражение гнева и агрессияСтабильность агрессивного поведенияПоследствия подавления гневной экспрессииАгрессия и потребность в самопознанииТриада враждебностиРезюмеДля дополнительного чтенияГлава 12 Отвращение и презрениеОтвращениеПроисхождение эмоции отвращенияРазвитие эмоции отвращенияПричины отвращенияМимическое выражение отвращенияПереживание отвращенияБиологическая и социальная функции отвращенияВзаимодействие гнева и отвращенияОтвращение и психологические нарушенияПрезрениеПричины презренияВыражение презренияПереживание презренияСубъективное переживание презренияФункции презренияРазличия между враждебностью и агрессиейАффективные паттерны в ситуациях гнева, отвращения, презрения и враждебностиРезюмеДля дополнительного чтенияГлава 13 Страх и тревогаХарактеристики страхаОпределение страхаПричины страхаДрайвы и гомеостатические процессы как активаторы страхаЭмоции как активаторы страхаКогнитивные процессыЕстественные активаторы страхаБоль и антиципация болиОдиночествоВнезапное изменение стимуляцииВнезапное приближениеНеобычностьВысотаКультуральные сигналы опасности: роль научения и опытаВлияние привязанности на механизмы заимствования страхаНеустойчивая привязанность как источник страхаФобииСтрахи: врожденные или приобретенные?Некоторые причины и последствия страхаВыражение страха: проблема дифференциации страхаСубъективное переживание страхаСубъективные составляющие и эмоциональные паттерны ситуации страхаФункции страхаРазвитие и социализация страхаВзаимодействие страха с другими эмоциямиСтрах и печальСтрах и стыдТехники управления страхомТревогаТревога как эмоциональный паттерн. Эмпирические исследованияРезюмеДля дополнительного чтенияГлава 14 СмущениеСоматические изменения при смущенииВыраже..
Психология терроризма. Предупреждение и пресечение террористических актов.
В данной книге на основе обзора литературы делается попытка разобраться в психологических причинах возникновения терроризма. Даются ответы на вопросы, что такое терроризм, экстремизм, фундаментализм, ваххабизм, радикализм, фанатизм, чеченский терроризм. Кто такой сегодняшний террорист? Каковы психологические аспекты человека, оказавшегося в роли заложника, поведенческие реакции заложников во время захвата, наиболее вероятные психологические состояния заложников, правила поведения заложника и, наконец, тактика ведения переговоров с лицами, захватившими заложников?..
Психология политической борьбы
..
Психология любви
Эта книга посвящена любви, любви между людьми, многогранной и многозначной по содержанию и неповторимой по форме. С точки зрения психологии любовь — явление очень серьезное. Любовь пронизывает всю жизнь человека, определяя его развитие, мироощущение, а порой и весь смысл жизни. Было бы странно не познавать эту важнейшую сторону жизни. Это нужно, прежде всего, чтобы любовь давала счастье человеку, а не приводила к разочарованиям и тем более к трагедиям. В новой книге профессора Ильина тема раскрыта максимально полно. Издание адресовано психологам, студентам и преподавателям психологических факультетов, а также всем интересующимся...