В монографии предпринята попытка перевести понятие «языковая картина мира» из разряда красивых метафор в категорию научных терминов; рассматривается широкий круг вопросов, связанных с представлением лексики национального языка в качестве результата отражения мира обыденным сознанием, в качестве основного «строительного материала» «дома бытования» духа народа, что предполагает выход за рамки семиотического и инструментального подходов к языку. Предлагаются способы сопоставления национальных «точек
зрения на мир» с инвариантом научного знания; подробно описывается характер зависимости результатов лексикализованных интерпретаций внешнего мира от среды бытования конкретного этноса и от структуры человеческого
сознания; предлагаются пути лексикографического оформления лексики национального языка, понимаемой как «языковая картина мира».
В качестве иллюстративного материала использованы: русская энтомологическая терминология, лексика и фразеология русского, испанского, китайского и других языков. Междисциплинарный подход к описанию объекта исследования предопределил использование данных многих областей знания: от лингвистики и этнографии до нейрофизиологии.
Монография рассчитана на филологов, культурологов, этнопсихологов, преподавателей языка и всех, кто интересуется проблемой отражения в языке национальной ментальности.
Содержание:
Национальные языковые картины мира и научные картины мира.
О соотношении понятий «научная картина мира»,
«национальная научная картина мира» и «языковая картина мира национального языка».
Установление корреляций между фрагментами научной картины мира и языковой картины мира как способ выявления национальной специфики общелитературного языка на фоне инварианта научного знания.
0 национальной специфике научной картины мира, оформленной средствами национального языка.
О характере взаимовлияния языковой картины мира
национального языка и национальной научной картины мира.
Языковые картины мира национальных языков и национальные менталитеты.
О двух императивах введения в научный обиход понятия «языковая картина мира».
Национальная языковая картина мира в свете философского осмысления сущности языка.
Факторы, формирующие национальную языковую картину мира.
Взаимопроницаемость языков и культур или их взаимопостигаемость?
Пространственно-временной континуум — национальное обыденное сознание —» национальная языковая картина мира.
Структура национальной языковой картины мира как лексической системы.
Четыре уровня внешней по отношению к слову системности лексики.
Описание внутренней по отношению к слову системности лексики.
Способы лексикографического оформления лексики как национальной языковой картины мира (к вопросу о типологической характеристике словаря НЯКМ).
О соотношении понятий «научная картина мира»,
«национальная научная картина мира» и «языковая картина мира национального языка».
Установление корреляций между фрагментами научной картины мира и языковой картины мира как способ выявления национальной специфики общелитературного языка на фоне инварианта научного знания.
0 национальной специфике научной картины мира, оформленной средствами национального языка.
О характере взаимовлияния языковой картины мира
национального языка и национальной научной картины мира.
Языковые картины мира национальных языков и национальные менталитеты.
О двух императивах введения в научный обиход понятия «языковая картина мира».
Национальная языковая картина мира в свете философского осмысления сущности языка.
Факторы, формирующие национальную языковую картину мира.
Взаимопроницаемость языков и культур или их взаимопостигаемость?
Пространственно-временной континуум — национальное обыденное сознание —» национальная языковая картина мира.
Структура национальной языковой картины мира как лексической системы.
Четыре уровня внешней по отношению к слову системности лексики.
Описание внутренней по отношению к слову системности лексики.
Способы лексикографического оформления лексики как национальной языковой картины мира (к вопросу о типологической характеристике словаря НЯКМ).
| Про книгу | |
| Видавництво, місто | Черо, М. |
| Рік видання | 2003 |
| Кількість сторінок | 349 |
| Обкладинка | тверд |
-
2.948грн.
Схожі товари
Этноконфликтология
Предлагаемое учебное пособие посвящено одной из самых актуальных проблем современности - нейтрализации этнических конфликтов в современном глобализирующемся мире. В учебном пособии обобщается мировой опыт нейтрализации самых разнообразных этнических конфликтов, изложенный в научных исследованиях, нормативных документах и соотнесенный с реальной исторической практикой.Цель учебного пособия - ознакомить студентов и широкий круг читателей с этноконфликтами и деятельностью посредников, стремящихся разрешить противоречия, которые приводят к антагонизму представителей разных этносов. В учебном пособии излагается материал освещающий феномен этнических конфликтов, способы их интерпретации, современные условия нейтрализации конфликтов, способы деятельности посредников при разрешении конфликтов. Кроме того, в пособии описаны современные ресурсы нейтрализации конфликтов, позволяющие создать обстановку безопасности участникам конфликта; рассмотрены миротворческие институты нейтрализации конфликтов и глобальный характер современных этнических процессов...
Разговорный дискурс
Книга «Разговорный дискурс. Интерпретации и практики» - это масштабный анализ такой междисциплинарной области знаний, как дискурс-анализ. Синтезировав все ныне существующие подходы, концепты и теории, Д. Кэмерон представила основные принципы использования техник дискурс-анализа к устной речи. В книге рассмотрены такие вопросы: • что такое дискурс, и зачем его исследовать; • особенности разговорного дискурса и их значение (паузы, придыхание, акценты и т.д.); • этические нюансы при сборе и транскрибировании данных; • основные подходы к дикурс-анализу: этнография, критический дискурс-анализ, прагматика, конверсационный анализ, интеракциональная социолингвистика. Книга, прежде всего, будет полезной специалистам по коммуникации, лингвистам, филологам, языковедам, студентам, преподавателям, а также всем тем читателям, которые хотят усовершенствовать свои коммуникативные навыки...