Эта книга — один из лучших учебных курсов по истории Нового времени. Его автор — блестящий русский историк Р.Ю.Виппер. Учебник “История Нового времени” печатается по третьему изданию, вышедшему в 1918 году в Москве. Как писал сам автор, при подготовке этого издания он значительно дополнил курс, перестроил его структуру. Новая история по Випперу начинается с грандиозных преобразований XVI века и заканчивается событиями Первой Мировой войны и большевистской революцией в России.Ценитель истории найдет в этой книге не только необходимые материалы и факты, но и насладится богатством и точностью языка Р.Ю.Виппера, его глубокой эрудицией, постоянством гуманистической жизненной позиции.
| Про книгу | |
| Видавництво, місто | Ника-Центр, К. |
| Рік видання | 1997 |
| Кількість сторінок | 622 |
| Обкладинка | тверд |
-
1.199грн.
Схожі товари
Нова історія Азії та Африки: Постсередньовічний Схід (XVIII - друга половина XIX ст.)
У навчальному посібнику розкривається специфіка соціоеволюційного розвитку цивілізацій афро-азійського постсередньовіччя в умовах східно-західної дихотомії світового історичного процесу. Цілісно розглядаються питання етнополітичної і суспільно-господарської еволюції та духовного розвитку східних народів, історія яких подається в нерозривній єдності з історією природи. Значну увагу приділено ролі видатних особистостей в передколоніальній історії афро-азійського регіону.Для студентів вищих навчальних закладів.ЗмістДалекий СхідІмперія ЦинІмперія Цин після завершення епохи середньовіччя * Маньчжуро-китайська імперія за часів Юнчжен-Цяньлун. Завершення формування територіальних меж Цинської держави * Активізація таємних товариств. Народне повстання 1796–1804 рр. * Імперія Цин за умов боротьби проти відкриття країни * Перша Опіумна війна * Повстання тайпінів * Друга Опіумна війна * Розгром Тайпін Тяньґо та інших антицинських народних повстань * Імперія Цин за часів політики самопосилення * Франко-китайська війна 1884–1885 рр. * Японо-китайська війна 1894–1895 рр. Крах політики самопосилення * Поділ імперії Цин на сфери впливу як різновид напівколоніального поневолення КитаюЯпоніяЯпонія після завершення епохи середньовіччя * Реформи шьоґуна Токуґава Йошімуне * Розклад класичної соціально-економічної системи східного типу. Реформи Мацудайра Саданобу * Боротьба за збереження режиму самоізоляції * Відкриття Японії. Ансейські договори * Реставрація Мейджі * Японія за епохи системних буржуазних реформ * Прийняття Конституції 1889 р.КореяДержава Чосон після завершення епохи середньовіччя * Корея за умов боротьби придворних клік. Реформи Йонджо * Чосон під владою андонських Кімів * Правління тевонгуна Лі Хаина. Боротьба за збереження режиму самоізоляції * Канхваський договір та його наслідкиВ’єтнамВ’єтнам після завершення епохи середньовіччя * Князівство Данґнґоай * Князівство Данґчонґ * Повстання тайшонів * Держава В’єтнам * Держава Дайнам * Колоніальне поневолення В’єтнаму ФранцієюПівденна і Південно-Східна АзіяІндіяІндія після завершення епохи середньовіччя * Розпад Імперії Великих Моголів * Англо-французьке суперництво і початок колоніального поневолення Індії * Завоювання Індії англійською Ост-Індською компанією. Розбудова та вдосконалення системи колоніальної експлуатації * Народно-визвольне повстання сипаїв 1857–1859 рр. * Ліквідація англійської Ост-Індської компанії. Завершення процесу колоніального поневолення Індії британською короноюМ’янмаБірма після завершення епохи середньовіччя * Криза і крах Авської держави Таунґу * Відновлення суверенної бірманської державності. Вигнання європейців * Держава Конбаун в епоху імперської експансії * Бірма у війнах з англійською Ост-Індською компанією * Реформи Міндона * Колоніальне поневолення Бірми ВеликобританієюТаїландСіам після завершення епохи середньовіччя * Сіам за часів золотого віку * Бірманська навала й відновлення сіамської державності. Правління Пья Таксіна * Сіам після воцаріння династії Чакрі * Відкриття Сіаму. Сіам в епоху системних реформКамбоджаКамбоджа після завершення епохи середньовіччя * Боротьба за централізацію. Камбоджа за умов в’єтнамо-сіамського подвійного старшинства * Реформи Анґ Дуонґа * Колоніальне поневолення Камбоджі ФранцієюБлизький і Середній СхідОсманська імперіяОсманська імперія після завершення епохи середньовіччя * Криза воєнно-експансіоністського режиму * Криза територіальної цілісності Османської імперії * Реформи Селіма III * Оттоманська Порта за умов загострення балканського питання * Реформи Махмуда II * Танзимат * Кримська війна та її наслідки * Конституційний рух. Конституція 1876 р. * Російсько-турецька війна 1877–1878 рр. та її наслідкиІранІран після завершення епохи середньовіччя * Держава Надір-шаха * Встановлення Каджарської династії * Іран за умов посилення англо-франко-російського колоніального суперництва * Бабідські повстання * Реформи Еміра Низама * Англо-іранська війна 1856–1857 рр. та її наслідки. Перетворення Ірану на англо-російську напівколоніюСередня Азія і КазахстанКазахстан за часів постсередньовіччя * Середня Азія після завершення епохи середньовіччя * Бухарський емірат * Хівинське ханство * Кокандське ханство * Колоніальне поневолення Середньої Азії Російською імперієюАфганістанАфганістан після завершення епохи середньовіччя * Держава дурані * Афганістан у період правління Дост-Мухаммеда * Реформи Шер Алі-хана * Друга англо-афганська війна та її наслідкиТропічно-Екваторіальна та Південна АфрикаЕфіопіяЕфіопія після завершення епохи середньовіччя * Регентство Ментаваб * Боротьба за возз’єднання * Реформи Теодроса II. Англо-ефіопська війна та її наслідки * Ефіопія в боротьбі проти колоніальної експансії Італійського королівстваЧорна АфрикаСудан після завершення епохи середньовіччя * Мусульманські держави Західного Судану на етапі постсередньовіччя * Мусульманські держави Центрального і Східного Судану на етапі постсередньовіччя * Колоніальне поневолення Чорної Африки європейцями..
Рыцарь и буржуа
Книга состоит из двух наиболее важных в теоретическом отношении работ крупнейшего польского исследователя в области морали.Работа «Рыцарский этос и его разновидности» посвящена рассмотрению разновидностей и эволюции рыцарского этоса, начиная с античности и кончая новейшей историей. В «Буржуазной морали» обстоятельно анализируется становление и развитие норм и ценностей буржуазной морали и присущих ей личностных образцов поведения. В ходе рассмотрения исторических типов нравственности автор широко привлекает материал художественной литературы, публицистики, мемуаров, этнографических и социологических исследований, что делает возможным рекомендовать книгу не только специалистам по истории этики но и широким кругам читателей.Содержание• К. А. Шварцман, А. А. Гусейнов. Исторические образы морали• От переводчика• Рыцарский этос и его разновидности • ПредисловиеГлава I. Понятие образца и понятие подражанияГлава II. Рыцарский этос в Древней ГрецииГлава III. Спартанский воинГлава IV. Древние германцыГлава V. Рыцарь в средневековьеГлава VI. Рыцарь в роли придворногоГлава VII. ДжентльменГлава VIII. Рыцарский этос в Новом СветеЗаключительные замечания• Буржуазная мораль • ПредисловиеГлава I. Предварительные замечанияГлава II. Буржуазная мораль в отступленииГлава III. Классическая модель буржуазной морали: Бенджамин ФранклинГлава IV. Добродетель бережливостиГлава V. Купец и джентльмен у Даниеля ДефоГлава VI. Пуританские секты и буржуазная этика в развитии капитализма Нового времениГлава VII. Зависть как мелкобуржуазная чертаГлава VIII. Буржуазная этика раннего итальянского капитализма: Леон Баттиста АльбертиГлава IX. Буржуазные моральные катехизисы эпохи Великой французской революцииГлава X. Интерференция буржуазных и дворянских личностных образцов в XIX векеГлава XI. Методологические замечания о выявлении социальной обусловленности идеологииГлава XII. Обозрение книги в целом• О некоторых изменениях в этике борьбы• Указатель имен• Предметный указатель..
Нравственно-гуманистическая педагогика Нового времени: Для студентов педагогических специальностей, учителей, работников образования, специалистов в области социально-гуманитарных наук
Исследуются педагогические воззрения выдающихся мыслителей Нового времени - Дж.Локка, И.Г.Песталоцци, Н.И.Пирогова, П.Ф.Кап-терева, выявляется их нравственно-гуманистическая ориентация, позволяющая рассматривать развитие человека как чрезвычайно сложный, многомерный процесс развертывания его природных задатков, воспитания и самовоспитания. Нравственность социализирующейся личности при таком подходе выступает как сфера внутренней свободы человека, выработанной в процессе самовоспитания, познания и деятельности. Для студентов педагогических специальностей, учителей, работников образования, специалистов в области социально-гуманитарных наук...