Американские исследовательские университеты неизменно лидируют в международных рейтингах, однако их институциональная модель все более отстает от целей, которые стоят перед ними сегодня.
Для сохранения социального благополучия и экономической конкурентоспособности необходима новая модель, предполагающая широкую доступность качественного образования.
Майкл Кроу, заняв в 2002 г. пост президента Университета штата Аризона (ASU), предложил новую версию государственного исследовательского университета.
В результате фундаментального концептуального обновления ASU превратился в мировой образовательный и интеллектуальный центр — наглядный прототип предлагаемой модели Нового американского университета.
Ее особенности — высочайшее академическое качество в сочетании с широким доступом к образованию для всех слоев населения, а также максимальное участие в жизни общества.
В этой книге Майкл Кроу и историк образования Уильям Дэбарс рассматривают возникновение американских исследовательских университетов и обсуждают необходимость обновления модели, лежащей в их основе. Благодаря институциональным инновациям, утверждают они, университеты могут формировать свою неповторимую идентичность, которая позволит им в наибольшей степени реализовать их потенциал и создавать идеи, продукты и процессы, меняющие качество жизни и способствующие национальной экономической устойчивости.
Книга адресована преподавателям, руководителям университетов, управленцам и исследователям высшего образования.
СОДЕРЖАНИЕ
И. Фрумин. Почему эта книга будет интересна
российскому читателю 8
Предисловие к русскому изданию 13
Предисловие 18
Благодарности 22
ВВЕДЕНИЕ.
НАЙТИ Х ПРИ ПОМОЩИ U 25
1. АМЕРИКАНСКИЕ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЕ
УНИВЕРСИТЕТЫ НА РАСПУТЬЕ 46
ОБЩЕСТВЕННЫЕ ЦЕЛИ
«ВЫСШЕГО ОБУЧЕНИЯ» 61
ДОСТУП К АКАДЕМИЧЕСКОЙ ЭЛИТЕ
ДЛЯ ШИРОКИХ СЛОЕВ НАСЕЛЕНИЯ 67
«АМЕРИКАНСКАЯ МЕЧТА»,
МЕРИТОКРАТИЯ И МЕЖПОКОЛЕННАЯ
СОЦИОЭКОНОМИЧЕСКАЯ МОБИЛЬНОСТЬ 78
СВИДЕТЕЛЬСТВА СНИЖЕНИЯ УРОВНЯ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ 95
ДИПЛОМ КОЛЛЕДЖА КАК БИЛЕТ
В СРЕДНИЙ КЛАСС 103
ПРОЕКТИРОВАНИЕ НОВОГО
АМЕРИКАНСКОГО УНИВЕРСИТЕТА 110
2. «ЗОЛОТОЙ СТАНДАРТ»
АМЕРИКАНСКОГО ВЫСШЕГО
ОБРАЗОВАНИЯ 116
«ЗЕМЕЛЬНЫЕ» ИНСТИТУТЫ — У ИСТОКОВ
АМЕРИКАНСКОГО ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОГО
УНИВЕРСИТЕТА 129
УТИЛИТАРИЗМ КАК ОСНОВА
«ЗЕМЕЛЬНЫХ» ИНСТИТУТОВ 133
«ИНСТИТУЦИОНАЛЬНАЯ РЕВОЛЮЦИЯ»:
НА ПУТИ К ДОСТУПНОСТИ
И ПРОЗРАЧНОСТИ 139
КУРС НА ДЕЦЕНТРАЛИЗОВАННЫЙ
И КОНКУРЕНТНЫЙ «АКАДЕМИЧЕСКИЙ РЫНОК» 142
ДОГОВОР МЕЖДУ ФЕДЕРАЛЬНЫМ
ПРАВИТЕЛЬСТВОМ И АМЕРИКАНСКИМИ
ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИМИ УНИВЕРСИТЕТАМИ 146
МАСШТАБЫ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ В АМЕРИКЕ
В ИСТОРИЧЕСКОЙ ПЕРСПЕКТИВЕ 152
3. РАЗНОВИДНОСТИ
АКАДЕМИЧЕСКОЙ ТРАДИЦИИ 166
ПУТЫ И СУТЬ АКАДЕМИЧЕСКОЙ ТРАДИЦИИ 172
ФИЛИОПИЕТИЗМ ПОДПИТЫВАЕТ ИЗОМОРФИЗМ
И ОДЕРЖИМОСТЬ ПРЕСТИЖЕМ 177
СОПРОТИВЛЕНИЕ РЕФОРМАМ
В АКАДЕМИЧЕСКИХ КРУГАХ 183
БОРЬБА С «БОЛЕЗНЬЮ ИЗДЕРЖЕК»
В СФЕРЕ АКАДЕМИЧЕСКИХ ОТКРЫТИЙ 197
ТРАДИЦИЯ, ДОСТОЙНАЯ САМОЙ
ОТЧАЯННОЙ ЗАЩИТЫ 204
4. ОТКРЫТИЯ, КРЕАТИВНОСТЬ
И ИННОВАЦИИ 213
ОЦЕНКА ЭКОНОМИЧЕСКОГО ЭФФЕКТА ЗНАНИЙ 218
ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ЭФФЕКТ
НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ РАЗРАБОТОК
НА БАЗЕ УНИВЕРСИТЕТОВ 225
5. ДИЗАЙН-ПРОЕКТ
ЗНАНИЕЕМКОГО ПРЕДПРИЯТИЯ 247
ВОСПРОИЗВОДИТЬ ИМЕЮЩЕЕСЯ
ИЛИ ПРОВОДИТЬ ИННОВАЦИИ? 250
ПРЕОДОЛЕВАЯ «ПРОПАСТЬ ВЗАИМНОГО
НЕПОНИМАНИЯ» 257
МОДЕЛИ МЕЖДИСЦИПЛИНАРНОГО
СОТРУДНИЧЕСТВА 268
НЕБОЛЬШОЙ ИСТОРИЧЕСКИЙ ЭКСКУРС
О ВНЕДРЕНИИ МЕЖДИСЦИПЛИНАРНОСТИ 280
ИССЛЕДОВАНИЯ «ПОД КОНКРЕТНУЮ
ЗАДАЧУ» И ПАРАДИГМА
ИССЛЕДОВАТЕЛЯ-ОДИНОЧКИ 286
НАВСТРЕЧУ ВЗАИМОПОНИМАНИЮ
В АКАДЕМИЧЕСКОМ СООБЩЕСТВЕ 292
6. ПРАГМАТИЧЕСКИЙ ПОДХОД К ИННОВАЦИЯМ
И УСТОЙЧИВОСТИ РАЗВИТИЯ 296
К АКАДЕМИЧЕСКОМУ ЛИДЕРСТВУ
В УСТОЙЧИВОМ РАЗВИТИИ 310
ПРЕОДОЛЕНИЕ ОГРАНИЧЕННОСТИ ЧЕЛОВЕКА 318
7. ПРОЕКТИРОВАНИЕ НОВОГО
АМЕРИКАНСКОГО УНИВЕРСИТЕТА
НА РУБЕЖАХ ЗНАНИЙ 328
НЕОБХОДИМОСТЬ ПОИСКА МОДЕЛИ
НОВОГО АМЕРИКАНСКОГО УНИВЕРСИТЕТА
В АРИЗОНЕ 342
УТОЧНЕНИЕ МИССИИ И ЦЕЛЕЙ 347
АКАДЕМИЧЕСКИЕ ДОСТИЖЕНИЯ
И МАСШТАБ ВЛИЯНИЯ 351
ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЕ ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВО
НА ПЕРЕДОВЫХ РУБЕЖАХ ЗНАНИЯ 359
ДРУГИЕ ПОКАЗАТЕЛИ
ЖИЗНЕСПОСОБНОСТИ НОВОЙ МОДЕЛИ 364
ВЗАИМОСВЯЗАННЫЕ И ВЗАИМОЗАВИСИМЫЕ
ПРОЕКТНЫЕ УСТРЕМЛЕНИЯ 368
СОЦИЕТАЛЬНО ОРИЕНТИРОВАННОЕ
ТРАНСДИСЦИПЛИНАРНОЕ
ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЕ ПРЕДПРИЯТИЕ 382
УПРАВЛЕНИЕ ИЗМЕНЕНИЯМИ
В ГОДЫ РЕКОРДНЫХ ГОСУДАРСТВЕННЫХ
НЕДОВЛОЖЕНИЙ 397
ДАЛЬНЕЙШИЕ ПЕРСПЕКТИВЫ
РАСШИРЕНИЯ МАСШТАБА 401
РЕПЛИКАЦИЯ МОДЕЛИ НОВОГО
АМЕРИКАНСКОГО УНИВЕРСИТЕТА 408
ЗАКЛЮЧЕНИЕ.
НА ПУТИ К НОВЫМ АМЕРИКАНСКИМ
УНИВЕРСИТЕТАМ 411
БИБЛИОГРАФИЯ 419
| Про книгу | |
| Видавництво, місто | вид., м-то |
| Рік видання | 2017 |
| Кількість сторінок | 440 |
| Обкладинка | твердый |
-
2.676грн.
Схожі товари
От разоружения к капитуляции
В книге В.П.Стародубова, генерал-лейтенанта в отставке, более 20 лет активно участвовавшего в советско-американском диалоге по ограничению стратегических вооружений, представлена полная драматических коллизий история взаимоотношений двух сверхдержав - США и СССР - в ходе холодной войны. Этот диалог проходил в условиях жесткого политического и военного противостояния и неослабевающей идеологической борьбы и привел в итоге в период перестройки 90-х годов XX века к ущемлению интересов безопасности нашей страны и фактической капитуляции перед США. Книга написана на основе личных воспоминаний автора и архивных документов...
Великая депрессия в Америке \обл.
..
Как пережить кризис. Уроки Великой депрессии
Опыт Великой депрессии 1929—1933 гг. сегодня актуален как никогда. Уроки грандиозной экономической катастрофы 80-летней давности заслуживают самого пристального внимания, тем более что рецепты выхода из кризиса универсальны во все времена. Как нам избежать повторения той страшной трагедии? Ведь первая Великая депрессия привела не только к колоссальным финансовым потерям, но и многомиллионным человеческим жертвам — и речь не только о массовых разорениях, безработице, отчаянии и сломанных судьбах. Эта книга убедительно доказывает: чтобы покончить с Великой депрессией, помимо решительных антикризисных мер правительства Рузвельта, потребовалась еще и Вторая мировая война. Не приведет ли и сегодня ухудшение экономической ситуации к глобалному вооруженному конфликту? Слишком уж велик соблазн решать собственные проблемы и выбираться из финансовой ямы за счет других...