| Про книгу | |
| Видавництво, місто | Центрполиграф, М. |
| Рік видання | 2009 |
| Кількість сторінок | 157 |
| Обкладинка | тверд |
-
921грн.
Схожі товари
Кавказские войны и имамат Шамиля
Книга признанного историка-кавказоведа, профессора Н.И.Покровского, принятая к печати тремя издательствами, пролежала в них с 1934 по 1950 год, но так и не была издана, несмотря на положительные отзывы крупнейших специалистов-историков того времени. Причиной тому была острота рассматривавшихся в ней проблем и невозможность подогнать изложенные в ней факты и взгляды историка под заданные партийной идеологией схемы. Исследование основано на обширном архивном материале, используются как официальные документы русской администрации на Кавказе, так и источники собственно кавказского происхождения, труды арабо-язычных авторов. В настоящем издании воспроизводится вариант 1940 года, доработанный автором в 1941 году.Некоторые коррективы и указания на последнюю литературу читатель найдет в редакционных примечаниях проф. В.Г.Гаджиева (Махачкала) и в написанном им же введении. Во второе издание включены две главы о социально-экономическом положении в Дагестане и Чечне в первой половине XIX в...
Как Китай стал капиталистическим
За четыре десятилетия после смерти "великого кормчего" Мао Цзэдуна Китай превратился в собственную противоположность — отсталая и замкнутая аграрная страна с тоталитарной диктатурой стала одной из самых открытых и быстрорастущих индустриальных экономик мира. Как это произошло? "Как Китай стал капиталистическим" — это краткий очерк демонтажа китайского тоталитаризма, написанный автором главных экономических открытий XX века, лауреатом Нобелевской премии Рональдом Коулзом..
Кто боится большого злого дракона? Почему в Китае лучшая (и худшая) система образования в мире?
Ошеломляющие успехи на международной аттестации PISA китайских школьников, из года в год превосходящих учащихся из всех других стран в знаниях по математике, литературе и естественным наукам, сделали Китай одним из мировых лидеров в области образования. Американские педагоги и эксперты считают, что для сохранения лидирующих позиций в образовании и статуса мировой сверхдержавы стране следует взять за образец китайскую систему образования.Действительно, многие реформы, осуществляемые в американских школах, представляют собой подражание китайской системе. Америка след в след идет за Китаем, но стоит ли двигаться в этом направлении? Чжао Юн, много лет проработавший учителем в Китае, предлагает увлекательный, в чем-то парадоксальный взгляд изнутри на китайскую систему школьного образования и открывает секреты того, как она стала одновременно «и лучшей и худшей» в мире. Он объясняет, как Китаю удается готовить учеников, занимающих первые места в мире по многим дисциплинам, и почему при этом китайские учителя, родители и политические лидеры ненавидят свою систему образования и стремятся отдать своих детей в западные школы. Эта насыщенная увлекательными историями и фактами книга — подробный и отрезвляющий от иллюзий экскурс по китайскому образованию.ОГЛАВЛЕНИЕЧем болеет «большой дракон»,или Кого и что критикуетпрофесcор Чжао Юн(Александр Юркевич) 7Выражение признательности 21Введение.Роковое влечение:самоубийственное стремление Америкик превосходству в образовании 23ГЛАВА 1.ОДУРАЧИВАЯ КИТАЙ,ОДУРАЧИВАЯ МИР:ИЛЛЮЗИИ ПРЕВОСХОДСТВА 39ГЛАВА 2.ИГРА ИМПЕРАТОРОВ:СОВЕРШЕННЫЙ МЕХАНИЗМГОМОГЕНИЗАЦИИ 63ГЛАВА 3.ПРАВИТЬ НЕ УПРАВЛЯЯ:ОТХОД ОТ АВТОРИТАРИЗМАИ КИТАЙСКИЙ ЭКОНОМИЧЕСКИЙБУМ 91ГЛАВА 4.КОЛЕБЛЮЩИЙСЯ УЧЕНИК:КОЛЛИЗИИ «ВЕСТЕРНИЗАЦИИНАПОЛОВИНУ» 122ГЛАВА 5.КАК ОДУРАЧИТЬ ИМПЕРАТОРА:ПРАВДА О СПОСОБНОСТИ КИТАЯК ИННОВАЦИЯМ 153ГЛАВА 6.АД НА ПУТИ В РАЙ:КАК ДЕЛАЕТСЯ ЛУЧШЕЕ —ОНО ЖЕ И ХУДШЕЕ —ОБРАЗОВАНИЕ В МИРЕ 190ГЛАВА 7.ВЕДЬМА, КОТОРУЮНЕВОЗМОЖНО УБИТЬ:ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕФОРМЫИ ОТСТУПЛЕНИЯ 222ГЛАВА 8.ИМПЕРАТОР ГОЛЫЙ:УЧИМСЯ НА ОПЫТЕ КИТАЯ,ЧЕГО НЕ СЛЕДУЕТ ДЕЛАТЬ 255Библиография 290Об авторе 298Отзывы о книге 300..