В советской и восточно-европейской историографии темы молодежной политики Третьего рейха всегда обходились стороной. Слишком уж бросалось в глаза сходство между практикой Третьего Рейха и реалиями молодежной политики социалистического лагеря. Не только цели, методы и инструменты идеологической обработки, при помощи которых шлифовались незрелые детские умы, но даже атрибуты Гитлер-югенда непременно ассоциировались с пионерской организацией и ВЛКСМ. Любой намек на сходство этих молодежных организаций пресекался немедленно, поэтому сегодня история Гитлер-югенда нам практически неизвестна. Книга молодого питерского историка и журналиста Сергея Кормилицына, написанная на основе российских и зарубежных исследований, а также многочисленных материалов из немецких архивов, заполняет этот информационный вакуум
| Про книгу | |
| Видавництво, місто | Нева, СПб. |
| Рік видання | 2004 |
| Кількість сторінок | 288 |
| Обкладинка | тверд |
-
1.589грн.
Схожі товари
Мемуары \Шелленберг \Серия: Тирания \1998
В своих воспоминаниях руководитель внешней разведки нацистской Германии Вальтер Шелленберг рассказывает об истории создания политической разведки, развития Главного имперского управления безопасности, описывает крупнейшие разведывательные операции немцев во время второй мировой войны...
Последний кайзер: Вильгельм Неистовый
Вильгельм II. Внук королевы Виктории. Последний кайзер Германии, вынужденный бежать из страны. Тот, кто начал Первую мировую войну, погубившую его империю. Сложная, противоречивая фигура на шахматной доске Истории. Так кем же он был? ..
Про німців
«Відтворювати минуле в історичному плані - не означає пізнавати його таким, яким воно, властиво, і було. Це означаєпідкорити собі спогад, тільки-но він зблисне у хвилину небезпеки», - зауважував свого часу німецький філософ культури, критик і публіцист В. Беньямін[1, с. 41]. Натомість ще один видатний німецький філософ і соціолог Н. Еліас десь півстоліття по тому стверджував, що «...проблематика минулого важлива. Вона з багатьох точок зору ще зовсім не вирішена. ... Нині ... постають нові завдання, для яких не існує жодних паралелей у минулому» [3, с. 22]...