| Про книгу | |
| Видавництво, місто | вид., м-то |
| Рік видання | 2021 |
| Кількість сторінок | 239 |
| Обкладинка | твердый |
-
2.948грн.
Схожі товари
Объясняя религию: Природа религиозного мышления
Откуда берется стремление верить в высшие силы? Как возникают религиозные представления, и отчего вера продолжает играть столь важную роль в жизни человека XXI века? Книга французского антрополога Паскаля Буайе описывает феномен религии с позиций эволюционной психологии. Подоплеку верований и религиозных обрядов ученый находит в принципах работы человеческого сознания. Одну за другой он опровергает распространенные "теории" происхождения религии - она возникла, чтобы объяснять непонятные природные явления и личные переживания, она утешает, она обеспечивает общественный порядок - и раскрывает перед читателем удивительные особенности устройства нашего разума.Содержание1 В поисках истоковДать обиталище воздушному ничтоГипотезы происхожденияНеожиданное разнообразиеИнтеллектуальные гипотезы. Разум требует объясненийЭмоционально-ориентированные гипотезы. Религия дает утешениеСоциальные гипотезы. Религия полезна для обществаРелигия и общественное сознаниеСон разума. Религия как иллюзияЗайти с другой стороныКультура как мемыИнструментарий 1: культура как мемыНеобходимо учесть искажениеВ основе представлений лежат шаблоныКультурные эпидемииИнструментарий 2: культурная эпидемияОзадачивающие вопросыДать обиталище воздушному ничто: простое решение vs совокупность причин2 Как выглядят представления о сверхъестественномГлавное в религии – необычность?Усвоение новых понятийШаблоны в религиозных представлениях. Шаг первыйШаблоны в религиозных представлениях. Шаг второйИнтуитивное в паранормальномОт каталога к экспериментамДурацкие сказки или серьезная религия?3 Какой разум для этого нуженГостевой взгляд на сознаниеПоймать вора (с помощью систем логического вывода)Хитросплетение. Системы логического выводаЧто знает каждый ребенокВрожденное и приобретенноеКонфигурация и конфигураторыИнструментарий 3: эволюционная психологияЖизнь в когнитивной нишеОтвлечение и сдерживающие факторыПобочные продукты и то, что привлекает внимание4 Откуда взялись боги и духиРелигия практичнаБоги и духи как людиСверхъестественные действующие силы и опасные звериБоги похожи на хищников?Боги и духи как партнеры: воображаемые друзьяСтратегическая информацияОсобенность богов и духовРелевантность при передаче культурной информацииАнтропологический инструментарий 4: релевантность и передача культурной информацииРелевантность существ, имеющих полный доступ5 Почему боги и духи так важныЗаконодатели, образцы для подражания и наблюдателиЭтические рассуждения и этические ощущенияНравственные установки у детейСклонность к сотрудничествуПреодоление оппортунизмаОбщие установки, переменчивые сужденияОбладатели полного доступа к информации и нравственная интуицияКолдовство и бедыСглаз и гневающиеся богиНесчастье как социальный факторПричины и предпосылки несчастийНесчастье как социальное взаимодействиеСверхъестественные сущности как участники обменаПаразитические свойства богов и духов6 Почему религия ведает вопросами смертиЗамещенный страх и слабое утешениеПогребальные обряды. Что-то нужно делатьТело как проблемаЗаражение и его причиныСмерть, избегание хищников и интуицияЧто такое человек?Когда в системах нет согласияТрупы вызывают нарушение взаимосвязиСфокусированное горе и страх против страха вообщеМертвые тела и сверхъестественные сущности7 Почему возникли обрядыДействия, которые много значат (но имеют мало смысла)Значимые институтыИнтуитивное ощущение императивности происходящегоНавязчивые правилаИмперативность и ритуальные предосторожностиОбмен с пассивным партнеромОтметить и обозначитьСтратегия игр – понятие чуждоеМагия обществаРелевантность ритуальных институтовТрансцендентность на бытовом уровне: лазейка для богов и духовЧто делают боги (и что делают с ними)Объяснение не лежит на поверхности8 Откуда берутся религиозные доктрины, отчуждение и насилиеОдной доктрины малоНескольких доктрин слишком многоМестные специалистыПроисхождение гильдийКонцепции, предлагаемые учеными гильдиямиГильдии и письменностьМираж теологической корректностиТрагедия богословаОбщие боги – залог общности. (В самом деле?)Понятие внутренней сущности и коалиционная интуицияФундаментализм и цена дезертирства9 Почему люди верятДать обиталище воздушному ничто. Когнитивные искажения?Вера и судебные пренияПростые представления в сложном сознанииОсобые убеждения, особые люди, особые нейроны?Источник веры в исключительном опыте?Множественная релевантность высших силЧто придает сверхъестественным сущностям достоверность?Загадка вероисповеданияПровал «естественного» и успех «неестественного»Как мы стали современными (и религиозными). Примечание к эпическому сценариюВселенский обмен слухамиТемный лес «невидимых рук»Дополнительная литератураБлагодарностиБиблиография..
Музыкальная психология \1997
Автор пособия - доктор педагогических наук, профессор. В книге раскрыты специфика музыкальной деятельности и особенности личности музыканта и его творчества, объяснены закономерности функционирования музыкально-психологических процессов, описаны приемы эмоционально-волевой регуляции при подготовке к публичному выступлению и т.д. В Приложении даются тесты на выявление профессиональной специализации в различных областях музыкальной деятельности. Для музыкантов-профессионалов - педагогов, исполнителей, а также для студентов музыкальных училищ, колледжей и вузов. Содержание:ВВЕДЕНИЕИз истории музыкальной психологииНаправления музыкальной психологииI. ЛИЧНОСТЬ И ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ МУЗЫКАНТА1. Личность музыкантаПризнаки музыкальностиОсобенности личности музыкантаДвижущие силы творчества2. Деятельность музыканта Игра ребенка и игра музыкантаФормирование навыкаСогласованные действия3. Техника игровых движенийИстория вопросаДва подхода к решению проблемы Физиология движенияЗначение экономии силОсновные способы звукоизвлеченияМышечные зажимыУсловия формирования двигательных навыковИдеомоторная подготовка4. Творчество. Общие положенияОбъективное и субъективное втворчествеЖизнь как процесс творчестваЗнания, умения и навыки в творческом процессеПсихологические особенности творческой личностиБессознательное начало в творчестве Творчество и остроумиеРазвитие творческих способностейЧто помогает творчеству5. Художественное творчествоФрейд о природе художественного творчестваКатарсическая теория искусства6. Музыкальное творчествоОсобенности творчества композитораОсобенности творчества исполнителя7. Режим и гигиена работы музыкантаО количестве занятийПриемы и способы оздоровления организмаПсихическая саморегуляция ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ ПРОЦЕССЫ В ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МУЗЫКАНТА1. ВниманиеВнимание и контрольВыдающиеся музыканты о значении вниманияВнимание в деятельности музыканта-исполнителяО развитии внимания музыканта-исполнителя2. Ощущения Взаимодействие ощущенийОщущения от обертоновСлуховые ощущенияМелодический слухПолифонический слухГармонический слухТемброво-динамический слухМузыкально-слуховые представленияМетроритмические ощущения Двигательные ощущения3. ВосприятиеВосприятие как процесс категоризацииСоциально-психологические факторы восприятияВосприятие "серьезной" и "легкой" музыкиБессознательные аспекты музыкального восприятияВосприятие музыкального ритмаВосприятие музыки и проекция личностиРазвитие музыкального восприятия4. ПамятьОсновные виды музыкальной памятиЗапоминание музыкального произведения по формуле И.Гофмана5. МышлениеОсобенности различных видов музыкального мышленияЛогика развития музыкальной мыслиРазвитие музыкального мышления6. ВоображениеСвязь музыкального воображения с жизненным опытом слушателяРазвитие музыкального воображения ИНДИВИДУАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ СВОЙСТВА ЛИЧНОСТИ МУЗЫКАНТА1. Способности2. Темперамент и характерХарактеристики классических типов темпераментаНизкореактивные и высокореактивные типыКлассификация КЛеонгардаШопен и Лист МоцартЧайковскийРахманинов Россини3. ЭмоцииВзаимоотношение эмоций и чувствПричины возникновения различных эмоцийЭмоции и стрессЭмоции в музыкеМоделирование эмоцийБолее сложные модели эмоцийСоотношение эмоций в музыкальном произведении4. ВоляПризнаки волевого поведенияВоля и воображениеВолевые качества личностиОптимальное концертное состояниеМетоды овладения оптимальным концертным состояниемПРОЦЕССЫ ОБЩЕНИЯ В МУЗЫКАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ1. Учитель и ученикОсобенности личности учителяПринципы руководства учителя ученикомТранзактный анализ взаимоотношенийКонцепция РоджерсаФормирование мотивации в обученииУчитель музыки и его ученики2. Музыкальный коллектив и его руководительЭтапы становления коллективаОсобенности групповой деятельности Методы развития коллективаДирижер и его коллектив3. Принципы и методы ведения музыкальной пропагандыЦели музыкальной пропагандыЗвенья коммуникативного актаСтруктурирование сообщения Теории коммуникативного воздействия и их использование в музыкальной пропагандеЭкспериментальные методы развития музыкальных интересовВместо заключенияСписок использованной литературыПРИЛОЖЕНИЕ. Психологические тестыТест Айзенка на выявление уровня нейротизма и экстраверсииТест Шмишека на выявление акцентуаций личности Тест на определение тревожности (по Спилбергеру)Тест на выявление уровня сформированности волевых качеств личностиТесты на выявление отношения к конкретной музыкальной деятельностиI. Тест на выявление отношения к исполнительской деятельностиII. Тест на отношение к педагогической деятельностиIII. Тест на отношение к композиторской деятельности IV. Тест на отношение к дирижерской деятельностиV. Тест на отношение к музыковедческой деятельности..