Предлагаемая вниманию читателей книга «Человеческая память и процесс обучения» принадлежит перу профессора психологии Ричарда Аткинсона — одного из крупнейших американских ученых и организаторов науки. В настоящей книге представлены исследования, выполненные Р. Аткинсоном совместно с некоторыми из его коллег в разные годы. Подбор статей для русского издания осуществлен самим автором. Книга предоставляет читателю возможность проследить, как автор создает язык описания памяти, а затем на основе этого языка строит общую теорию памяти и модели частных мнемических образований, заботясь при этом о простоте теории и моделей. Примечательно в этом смысле и отношение автора к развиваемой им теории. Он уточняет ее и не противопоставляет другим теориям, указывает, в каких пунктах она может быть расширена за счет ассимиляции других представлений об изучаемых им процессах, в каких пунктах она нуждается в развитии и т. д.
Человеческая память и процесс обучения — это классическая проблема как современной, так и традиционной психологии и педагогики. Она была предметом пристального внимания многих школ и направлений научной психологии. Выявленные закономерности реконструкции запомненного материала при воспроизведении позволили сблизить процессы запоминания с процессами понимания. Все больше внимания обращалось на осмысленность запоминания.
Краткое содержание:
Анализ структуры н организации памяти (Вступительная статья). Предисловие автора к русскому изданию.
Часть первая. Человеческая память и процессы управления (перевод В.В.Лучкова).
Управление кратковременной памятью.
Человеческая память система памяти и процессы управления.
Человеческая память и подкрепление.
Некоторые замечания к теории памяти.
Часть вторая. Процессы поиска и принятия решения при опознании (перевод Ю.О.Сливницкого).
Процессы поиска в памяти при опознании.
Процессы поиска и принятия решения при опознании.
Часть третья. Влияние памяти и процесса научения на обнаружение и опознание сигнала (перевод Ю.О.Сливницкого).
Модель научения в экспериментах по обнаружению сигнала в условиях вынужденного выбора.
Влияние обратной связи на опознание сигналов.
Часть четвёртая. Оптимизация процесса обучения (перевод Л. И. Ноткина).
Адаптивные обучающие системы: попытки оптимизировать процесс обучения.
| Про книгу | |
| Видавництво, місто | Прогресс, М. |
| Рік видання | 1980 |
| Кількість сторінок | 526 |
| Обкладинка | тверд |
-
809грн.
Схожі товари
Стань умнее. Развитие мозга на практике
Можете ли вы сделать себя, своих родителей и своих детей умнее?Начиная с 2008 года ученые стали публиковать исследования, которые показывают, что когнитивные возможности — способность учиться, решать новые задачи и проблемы и понимать глубинную суть вещей — можно развивать с помощью тренировки и обучения.Научный журналист Дэн Хёрли предлагает практичные решения по развитию мозга для людей всех возрастов и способностей, иллюстрируя их реальными историями. Он проинтервьюировал лучших исследователей и даже сам поучаствовал в качестве подопытного в экспериментах, чтобы узнать больше о методах, о которых пишет. В книге раскрываются все аспекты, связанные с улучшением рабочей памяти и когнитивных способностей: тренировки, упражнения, лекарства, музыка, медитация, стимуляция мозга и многое другое. Всё это автор также опробовал на себе...
Словарь безумия
"Словарь безумия", написанный российским философом, автором ставшего интеллектуальным бестселлером "Энциклопедического словаря XX века", посвящен всестороннему освещению самых разных аспектов человеческого безумия - истерии, фобии, обсессии, депрессии, паранойе, шизофрении. Он подробно затрагивает такие проблемы, как этиология бреда и галлюцинаций, сновидения, субличности, деперсонализация; проблему человеческого характера; взаимодействие с идеей безумия таких общефилософских категорий, как язык, время, пространство, реальность, любовь. Психологической интерпретации подвергаются повседневные объекты - футбол, деньги, реклама, грибы. Безумие рассматривается в широком контексте человеческой культуры, от которой оно неотделимо. При этом в "Словаре безумия" применяются самые разные подходы и методы: клиническая и экзистенциальная психиатрия, классический психоанализ, характерология, аналитическая психология К.Г.Юнга, трансперсональная психология С.Грофа, аналитическая философия Л.Витгенштейна, теория речевых актов, семантика возможных миров, структурная лингвистика и поэтика. Книга будет интересна не только психологам, психиатрам, философам, психотерапевтам, культурологам, но и всем интеллектуальным читателям, интересующимся проблемами человеческой личности, а также всем любителям интерактивного гипертекста. ..
Психология художественного творчества. - 4-е изд.: Учебное пособие для ВУЗов
Главная задача пособия — расширить возможности развития творческих способностей с учетом собственных особенностей студентов. Даются знания, умения, навыки, специфичные для развития художественно-творческих способностей. Для студентов художественных вузов и всех тех, кого интересует творчество...