Данное второе издание является книгой, в которой собраны первоисточники - статьи, посвященные изучению памяти в естественном контексте, как оно осуществляется сегодня. Сохранив 27 классических статей из предыдущего варианта книги, второе издание включает также 23 новые впечатляющие работы. Как и в исходном издании, каждому авторскому тексту предшествуют короткие комментарии, которые делают книгу целостной.
Увлекательно, авторитетное, стимулирующее мысль, второе издание "Когнитивной психологии памяти" является существенным вкладом в исследование научения, памяти и познания.
Содержание
Предисловие к первому изданию
Предисловие ко второму изданию
Часть 1. Аргументы
Глава 1. Память: какие вопросы важны?
Глава 2. Банкротство повседневной памяти
Вызов экспериментальному изучению памяти
Матрица подходов 2 х 2
Заключение
Глава 3. Случай несвоевременной ностальгии
Для чего всё это?
Часть 2. Отдельные случаи
Глава 4. Личные воспоминания о событии
Глава 5. Коллекция мгновений
Глава 6. Воспоминания-вспышки
Метод
Результаты
Обсуждение
Глава 7. День, когда они услышали о Линкольне
Глава 8. Моментальные снимки или точки отсчета?
Точность воспоминаний-вспышек
Когда формируются воспоминания-вспышки?
"Последствия"
Структура воспоминаний
Глава 9. Вспышки-фантомы
Процедура
Кодирование
Результаты
Обсуждение
Глава 10. Воспоминания о землетрясении: непосредственный опыт и получение информации из "Новостей"
Метод
Результаты
Обсуждение
Часть 3. Опыт повседневности
Глава 11. Трансформация воспоминаний в повседневной жизни
Немного об исследовании
Память: ряд концептуальных вопросов
Воспроизведение и эмоциональность
Глава 12. Память день за днем
Глава 13. Долговременная память на характеристики привычного предмета
Эксперимент 1
Эксперимент 3
Эксперимент 5
Глава 14. Утренняя молитва профессора Сэнфорда
Глава 15. К вопросу о забывании местоположения вещей, хранящихся в особых местах
Эксперимент 1
Общие размышления
Глава 16. Измените имеющееся и получите желаемое
Исследование
Метод
Результат
Обсуждение
Глава 17. Точность и искажение воспоминаний об оценках, полученных в старших классах
Метод
Результаты и их обсуждение
Глава 18. Воспоминания родителей об уходе за своими детьми
Метод
Результаты
Глава 19. Гендерные различия воспоминаний о близких взаимоотношениях
Четкость воспоминаний
Почему женщины сохраняют более яркие воспоминания?
Факт или домысел?
Часть 4. Под присягой
Глава 20. Реалистичные эксперименты
Эксперимент 2
Глава 21. Свидетельские показания
Глава 22. Память на лица и обстоятельства встречи
Эксперимент 1
Эксперимент 3
Обсуждение результатов в целом
Глава 23. Воспоминания дошкольников о Сэме Стоуне
Проблемы свидетельских показаний
Стереотипы как личностные схемы
Внушающие воздействия, повторяющиеся в течение длительного промежутка времени
Метод
Результаты и их обсуждение
Глава 24. Исследование воспоминаний свидетелей о преступлении, происшедшем у них на глазах
Метод
Результат
Обсуждение
Глава 25. Воспоминания Джона Дина
Рассказ Дина о своих воспоминаниях
Встреча 15 сентября
Показания Джона Дина о событиях 15 сентября
Встреча 21 марта
Значение полученных результатов для психологии памяти
Часть 5. Раннее детство
Глава 26. Ранние воспоминания из автобиографии Гёте
Глава 27. К вопросу о памяти и амнезии на события детства
Глава 28. Источники автобиографических воспоминаний
Конструирование повествования при воспоминаниях
Влияние речи на воспоминания
Глава 29. Исход амнезии на события детства
Метод
Результаты
Глава 30. Ложные воспоминания о детском опыте
Эксперимент 1
Эксперимент 2
Общее обсуждение
Часть 6. Травма: реальная и воображаемая
Глава 31. Воспоминания узников концентрационных лагерей
Сбор данных
Результаты
Обсуждение
Глава 32. Прикованные историей
Глава 33. Подлинное восстановление памяти
Случай 4
Глава 34. История "отказницы"
Рассказ Шауны Флетчер, отказавшейся от своих "воспоминаний"
Глава 35. Полемика вокруг памяти
Часть 7. Память в действии
Глава 36. Сверхдолговременная память на прозу и стихи
Эксперимент 1
Эксперимент 4
Глава 37. Мнемическое мастерство "Шасс Поллака"
Глава 38. Устная поэзия в Югославии
Приложение
Глава 39. История одного племени в Либерии
Глава 40. Тотемное знание в Новой Гвинее
Глава 41. Грамотность, культуральная принадлежность и "интеллект" как детерминанты успешности воспроизведения историй
1. "Интеллект"
2. Испытуемые
3. Экспериментальная модель
4. Стимульный материал
5. Методика подсчета
6. Предъявление
Результаты
Выводы
Приложение: сказка о Маакге и Инканьямбе
Глава 42. Два подхода к заучиванию театрального сценария
Метод
Результаты
Обсуждение
Глава 43. Вспоминание в ходе беседы
Метод
Результаты
Обсуждение
Часть 8. Особые люди
Глава 44. Люди с хорошей памятью
Глава 45. Ум мнемониста
Глава 46. Второй мнемонист
Биографические данные
Тесты общих способностей
Приложение 1
Приложение 2
Приложение 3
Глава 47. Раджан, специалист по числу "пи"
Данные о способностях и процессах кодирования
Эксперимент 6: припоминание рассказа
Глава 48. Взрослый эйдетик
Глава 49. Память Тосканини
Глава 50. Исключительная память
Особенности памяти Эйткена
Различение множественных свойств
Психическая биография
| Про книгу | |
| Видавництво, місто | Прайм-Еврознак, СПб. |
| Рік видання | 2005 |
| Кількість сторінок | 640 |
| Обкладинка | тверд |
-
2.369грн.
Схожі товари
Учите своего ребенка мыслить
Данная книга показывает разницу между простой сообразительностью и обстоятельным мышлением с помощью многочисленных примеров, упражнений, игр и рисунков. Автор убедительно доказывает, что ребенка нужно учить мыслить, и представляет последовательную методику работы с детьми по овладению конструктивными приемами мышления и применению творческого подхода к решению проблем.Для широкого круга читателей.СОДЕРЖАНИЕ:ГЛАВА 1Вам не стоит читать эту книгВведение: почему нам необходимо изменитьвзгляды намышлениеОб автореКак пользоваться этой книгойВозраст и способностиМыслительное поведениеПрирода мышленияГЛАВА2Плотники и мыслителиОтношениеШесть «думательных шляп»Мышление в белой и красной шляпеМышление в черной и желтой шляпеМышление в зеленой и синей шляпеПоследовательное использование шестидумательных шляпВывод и результатЛинейно или параллельноЛогика и восприятиеРВФ: рассмотри все факторыABB: альтернативы, возможности, выборИнтересыВДЛ: взгляды других людейПиР: последствия и результатПМИ: плюс, минус, интересАкцент и цельЦУЗ: цели, устремления, задачиППВ: приоритеты первостепенной важностиПервый обзорный разделГЛАВАЗОбщее и конкретноеОсновные мыслительные операцииИстина, логика и критическое мышлениеПри каких обстоятельствах?Гипотезы, предположения и провокационные идеиНестандартное мышлениеПровокация и ПРОПереходСлучайные словаВторой обзорный разделПринципы мышленияГЛАВА4Структуры и ситуацииК/УЧПРОТАК/ПОСпоры и ссорыПроблемы и задачиРешения и выборТретий обзорный разделГЛАВА5Упражнения с газетойДесятиминутная игра на мышлениеМетод рисунковЗаключениеПриложение: клубы мыслителей..
Революционный невроз \АП
..
Американский психопат
Патрик Бэйтмен - красивый, хорошо образованный, интеллигентный молодой человек. Днем он работает на Уолл-стрит, но это служит лишь довеском к его истинному призванию. То, чем он занимается вечерами и по ночам, не может присниться разнеженному обывателю и в самом страшном сне. Ему двадцать шесть лет, и он живет своей собственной Американской Мечтой. Роман Эллиса, стремительно ставший современной классикой, был экранизирован Мэри Хэррон ("Я стреляла в Энди Уорхола", "Непристойная Бетти Пейдж", "Дневник мотылька"), главные роли исполнили Кристиан Бейл, Уиллем Дефо, Риз Уизерспун, Джаред Лето, Хлоя Севиньи...



