Знаменитая книга известного психолога и социолога И.С.Кона посвящена некогда запретной теме однополого секса. Многие десятилетия гомосексуализм в России был уголовно наказуем. После перестройки на читателя обрушилась разнообразная, порой противоречивая информация, зачастую порнографического характера. Если добавить к этому общую сексологическую неграмотность - порождение ханжеской советской эпохи, - современный читатель очень нуждается в подобной книге.
Работа И.С.Кона, признанного авторитета в области сексологии, - первое профессиональное исследование этой непростой проблемы. В книге проанализированы интересные исторические факты, касающиеся жизни многих известных и талантливых людей; без умолчаний, откровенно рассмотрены сегодняшние проблемы однополой любви в биологическом, психологическом, юридическом, гуманитарном аспектах.
| Про книгу | |
| Видавництво, місто | Олимп-Бизнес, М. |
| Рік видання | 1998 |
| Кількість сторінок | 496 |
| Обкладинка | тверд |
-
1.388грн.
Схожі товари
Арт-терапия в эпоху постмодерна
Сборник дает читателю наиболее полное представление о самых современных и наиболее перспективных направлениях арт-терапии. Все представленные в сборнике направления так или иначе связаны с постмодернизмом, знаменующим собой новый этап в развитии культуры и форм научного познания.Содержание:· Александр Копытин "Новые направления арт-терапии и их роль в клинической практике"· I. ПОСТМОДЕРНИСТСКИЕ СТРАТЕГИИ В АРТ-ТЕРАПИИo Эбби Келиш "В поисках смысла визуальных образов"o Введениеo Интерпретация художественной продукции и связанные с этим проблемыo Проблема множественной интерпретацииo Арт-терапия и интерпретацияo Подход глубинной психологии к интерпретацииo Формализмo Феноменологияo Феминистский подходo Марксизмo Деконструированиеo Влияние деконструирования на интерпретациюo Проблема противоречивых интерпретаций и ее разрешениеo Множественная интерпретативная стратегия§ Первый этап: эстетический и феноменологический подходы§ Второй этап: анализ формальных элементов изображения§ Третий этап: анализ индивидуальных особенностей клиента§ Четвертый этап: анализ социальных и культурных влиянийo Впечатления и наблюденияo Интерпретативный репертуар и формулировка гипотезo Заключениеo Разговор Елизаветы Морозовой с Юрием Соболевым. Уроки Локиo Руфь Ееман. «Живой музей» Нью-Йорка· II. ИНТЕГРАТИВНОЕ НАПРАВЛЕНИЕo Памела Уайтекер. Движение, импровизация и телесные ощущения в арт-терапии§ Введение§ Теоретическое обоснование мастерских§ Наблюдения: основные темы мастерских «Визуальное искусство в движени軧 Заключениеo Александр Копытин. Использование представлений драматерапевтического подхода и современных паратеатральных форм в арт-терапевтическом процессе§ Мультимодальный подход в арт-терапии и роль психотерапевта в невербальной коммуникации§ Перформанс, инсталляция, работа с объектами и лэндарт§ Заключениеo Арт-терапевтическое образование: новые тенденции. Интервью с сотрудниками факультета психотерапевтических искусств Университета Дербиo Гретхен Хульбут. Укрощение бури: интермодальная арт-терапия в качестве инструмента преодоления чувств гнева и стыда у перенесших эмоциональные травмы пациентов§ Введение§ Преимущества арт-терапии§ Стадии преодоления психической травмы§ Интермодальный процесс§ Заключение· III. ФЕМИНИСТСКИЙ ПОДХОДo Миш Фабр-Левин. Освобождение и искусство воплощения§ Понятие болезни и психического расстройства§ По нашему образу и подобию§ Освобождение через тело§ Воплощенный образ§ Психотерапевт как свидетель§ Заключение· Рози Мартин. Наблюдение и рефлексия: возвращение взгляда, отреагирование воспоминаний и представление будущего посредством фотографииo Кто смотрит?o Зеркала, зеркала, зеркала на стенеo Фотографическая память?o Создание реконструирующей фотографииo Воплощение и овладение собственным теломo Важность трансформацииo Играo Фотография в качестве инструмента психотерапииo Процесс и продукт: движение отличного к общественномуo Некоторые нарративные фрагменты процесса фототерапииo ЗаключениеО составителе:Александр КопытинПризнанный лидер арт терапевтического движения в, психиатр, кандидат психологических наук; доцент на кафедре консультирования и психотерапии; руководитель двухгодичной программы последипломной подготовки по арт-терапии в Санкт-Петербургском государственном университете педагогического мастерства.С 1997 г. — председатель РОО “Арт-терапевтическая ассоциация” и гла..
Беседы с небом. Даосская практика поиска смыслов
"Беседы с Небом" - это пособие, которое учит практическому применению древней мудрости в современном контексте искусства управления миром.В книге читатель найдет различные примеры анализа окружающей реальности и способов принятия решений. Читатель, вдумчиво погруженный текст, сам научается рассуждать с точки зрения смыслообразования, присущей науке древних. Читатель видит, как в разных контекстах и обстановках применяются ключевые ценности древнего учения о Пути, и постепенно понимает, как эти приёмы можно использовать в собственной жизни. Благодаря примерам рассуждений и построения смыслов можно научиться практически вписывать мудрость в свою повседневную деятельность. Стиль книги облегчает постижение и практическое применение древней мудрости, которая передается через диалоги современных людей в современном окружении.С помощью этой книги предлагает читателям освоить специальный метод управления миром под названием "Боевая семиотика", заключающийся в построении эффективных систем описания бытия, работающий со знаками и их значениями таким образом, что он позволяет извлекать смыслы и эффективно выстраивать порядок осмысленных действий для достижения значимого результата в требуемые сроки.Главное, что эта книга поможет читателям научиться чувствовать время и совершать поступки тогда, когда они приносят наибольший полезный результат.Автор книги - Бронислав Виногродский - широко известный эксперт по Китаю, переводчик и писатель.Размер: 196x269x22ммМасса: 1034 граммТип обложки: 7Б - твердая Оформление: Вырубка, Обрез серебряный, Частичная лакировка, Ляссе, Покрытие софттачИллюстрации: ЦветныеБумага Мелованная..
Пути моделирования мышления. Активные синергические нейронные сети, мышление и творчество, формальные модели поведения и "распознавания с пониманием"
В настоящей книге с общих позиций исследуется широкий круг вопросов, касающихся проблем моделирования поведения, восприятия и мышления. Наряду с общими вопросами рассматриваются модели целенаправленного поведения, восприятия "с пониманием" и активных нейронных механизмов мозга, а также качественные модели репродуктивного и творческого мышления. В основе этих моделей лежат "принцип устойчивого неравновесия", принцип maxT и системные принципы целостности, целенаправленности и активности.Описывается также применение принципов целостности, целенаправленности и активности в практических системах распознавания рукописных текстов Графит, FineReader-рукопись и FormReader.Книга предназначена для специалистов в области распознавания образов и искусственного интеллекта, а также для широкого круга читателей, интересующихся проблемами создания автономных и активных искусственных систем.ПредисловиеВведениеГлава 1.Устойчивое неравновесие и модель целенаправленного поведения 1.1.Поведение 1.2.Принцип maxT 1.3.Формальная модель 1.4.Мотивации и потребности 1.5.Реальная задача 1.6.ЭмоцииГлава 2.Модель целостного восприятия и "распознавания с пониманием". Перцептивное мышление 2.1.Распознавание 2.2.Психология машинного зрения 2.3.Принципы распознавания рукописных текстов и их реализация в программах ABBYY FineReader-рукопись и FormReader 2.4.Перцептивное мышлениеГлава 3.Целостность и организация 3.1.Целостность и теория систем 3.2.Представление целостного объекта (системы) 3.3.Организация 3.4.Возникновение и изменение организации 3.5.Устойчивое неравновесие 3.6.Принцип maxT в поведении живых организмов и в искусственных активных динамических системах 3.7.Свобода поведения активных динамических системГлава 4.Информация 4.1.Подходы к определению и измерению информации 4.2.Ценность информации 4.3.Познание и информационное отображение мира 4.4.Информация и потребностиГлава 5.Модель проблемной среды 5.1.Некоторые физиологические предпосылки 5.2.Особенности задачи поведения 5.3.Особенности задачи восприятия 5.4.Представление в модели проблемной среды целостных объектов и ситуаций 5.5.Структурно-логическая особенность модели проблемной среды человека 5.6.Необходимые свойства модели проблемной средыГлава 6.Пассивные нейронные модели 6.1.Свойства и функции нейронных моделей мозга, необходимые для решения основных базовых задач мышления 6.2.Минимальные сведения об элементах мозга 6.3.Логические нейронные сети Мак-Каллока и Питтса 6.4.Перцептрон Розенблатта 6.5.Признаковые формальные распознающие нейронные сетиГлава 7.Активные нейронные модели 7.1.Активность 7.2.Гипотеза Емельянова-Ярославского 7.3.Модель трехслойной активной сети с возвратным торможением 7.3.1.Свойства нейронов экспериментальной модели 7.3.2.Структура и работа сети 7.3.3.Запоминание внешних информационных воздействий на трехслойной нейронной сети 7.4.А-сети: модель, удовлетворяющая требованию устойчивого неравновесия 7.5.Автомат для распознавания и воспроизведения временных последовательностей 7.5.1.Задача 7.5.2.Схема автомата 7.5.3.Обучение и воспроизведение опыта 7.5.4.Вариант с опорными кодами 7.5.5.Эксперимент 7.5.6.Вероятностная схема 7.5.7.Возможность реализации автомата в активной нейронной моделиГлава 8.Основные проблемы, связанные с моделированием нейронных механизмов мозга 8.1.Еще раз об общей оценке существующих нейронных моделей 8.2.Сознание 8.3.Умозрительное моделирование и свобода воли 8.4.Возникновение и гашение очагов возбуждения 8.5.Получение признаков, отношений и метрических характеристик 8.6.Управление процессами в модели с понятийного уровня 8.7.Построение целостных многоуровневых иерархических структурно-метрических описаний 8.8.Проблема моделирования памяти 8.9.Переход от нейрона к нейронному ансамблю 8.10.Проблема моделирования языка и абстрактного мышления 8.11.Проблемы второго планаГлава 9.Мышление и творчество 9.1.Общие замечания 9.2.Когнитивное (познавательное) мышление 9.3.Практическое (поведенческое) мышление 9.4.Механизмы простого репродуктивного практического (поведенческого) мышления 9.5.Творчество 9.5.1.Творческий поиск 9.5.2.Креативное (созидательное) мышление 9.5.3.Работа мозга и некоторые функции творчестваГлава 10.Искусственный разум: миф или реальность?ЗаключениеЛитература..