Прослеживая трансформацию ученых эпохи раннего Нового времени в работах современных исследователей, автор использует историю университета и веберовскую идею «протестантской этики» для того, чтобы предложить новый взгляд на условия производства знаний в современном мире.
Кларк утверждает, что исследовательский университет, зародившийся в землях протестантской Германии и распространившийся по всему миру в XIX–XX столетиях, возник в ответ на требования рынка и бюрократии, породив новый тип ученого, целью которого были оригинальность научных исследований и достижение славы посредством публикаций.
Автор рассматривает происхождение и эволюцию неотъемлемых составляющих академической жизни: каталога курсов лекций, библиотечного каталога, системы оценок, проведения устных и письменных экзаменов, роли беседы и письменных работ в семинарах, написания и устной защиты докторской диссертации, рецензий и слухов.
Это масштабная книга, обязательная к прочтению каждому ученому.
СОДЕРЖАНИЕ
Список иллюстраций 9
Мария Добрякова
Вступительное слово 12
Выражение благодарности 14
ПРОЛОГ 17
1. ХАРИЗМА И РАЦИОНАЛИЗАЦИЯ 19
Аналитическая концепция 20
Эмпирическая база 43
Структура книги 53
ЧАСТЬ I
ТРАДИЦИЯ, РАЦИОНАЛИЗАЦИЯ, ХАРИЗМА:
О ГОСПОДСТВЕ АВТОРА И ЧИТАЕМОГО 55
2. КАТАЛОГ КУРСОВ ЛЕКЦИЙ 57
Торжественные шествия 57
Канцелярская работа 77
Публичность 95
Заключение 104
3. ЛЕКЦИЯ И ДИСПУТ 106
Средневековый режим 107
Порядок в эпоху раннего Нового времени 121
Заключение 136
4. ЭКЗАМЕН 138
Устные экзамены 141
Письменный экзамен 163
Заключение 197
5. НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ СЕМИНАР 199
Из колледжа в общество 202
Семинары 222
Заключение 253
6. ДОКТОР ФИЛОСОФИИ 257
Доктор философии
как произведение искусства 259
6
Содержание
Докторская диссертация как научно-исследовательская
работа 297
Заключение 328
7. НАЗНАЧЕНИЕ ПРОФЕССОРА 331
Профессора и канцелярская работа 332
Назначения в Пруссии 348
Баварские досье 396
Заключение 402
8. БИБЛИОТЕЧНЫЙ КАТАЛОГ 406
Библиотека барокко 407
Bibliotheca universalis 416
Библиотека Просвещения 424
Bibliotheca virtualis 438
Романтическая библиотека 443
Заключение 455
ЧАСТЬ II
НАРРАТИВ, БЕСЕДА, РЕПУТАЦИЯ:
О НЕОТВРАТИМОСТИ ГОЛОСА
И УСТНОЙ РЕЧИ 457
9. АКАДЕМИЧЕСКИЕ ПЕРЕСУДЫ
И МИНИСТЕРСКИЕ ИНТРИГИ 459
Инспекция начала Нового времени 461
Вольфенбюттельская анкета (1597) 466
Журнал Ваккьери (1784) 476
Табель Бургсдорфа (1789) 486
Заключение 500
10. МИНИСТЕРСКИЕ «СЛУШАНИЯ» И ТОВАРИЗАЦИЯ
РАБОТНИКОВ НАУКИ 503
Гёттингенский университет и менеджерский
капитализм 508
«Слушание» Гедике как нарратив 513
Bildungsreise 529
Заключение 533
11. АКАДЕМИЧЕСКИЕ ГОЛОСА
И ПРИЗРАК В МАШИНЕ 534
Империя глаза / Я 539
Софистика 544
Vox populo 547
7
Содержание
Ex cathedra 549
Академический хор 551
Признание и студенчество 553
Слухи (Fama) 554
Сплетни 557
Беседа 562
Письма, журналы, романы 566
Конференции 568
Интервью 573
Ars erotica linguae 575
Современные призраки 577
ЭПИЛОГ 579
12. ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
И НЕ ТОЛЬКО 581
Иезуиты 582
Старорежимная, революционная
и наполеоновская Франция 584
Пруссия, немецкая академическая система
и романтизм 588
Романтические идеологии
и Берлинский университет 591
До революции 596
Немецкий колосс
и «маленькие великаны» 599
Австрия и колосс 603
От георгианской — к викторианской
Англии 604
Посленаполеоновская Франция
и немецкая проблема 613
Появление исследовательского университета
в Соединенных Штатах 617
«Wissenschaft als beruf» (1919) 619
Принцип Гарнака и культ директора 622
«Надо будет взять вас в мой центр» 628
Философ в маске 633
ПРИЛОЖЕНИЯ 635
Приложение 1 637
Приложение 2 638
8
Содержание
Приложение 3 647
Приложение 4 657
Приложение 5 661
Приложение 6 671
СПИСОК СОКРАЩЕНИЙ 678
БИБЛИОГРАФИЯ 680
| Про книгу | |
| Видавництво, місто | вид., м-то |
| Рік видання | 2017 |
| Кількість сторінок | 752 |
| Обкладинка | твердый |
-
3.734грн.
Схожі товари
Введение в историю и философию науки / 2-е изд., испр. и доп.
Учебное пособие написано профессорами Московского государственного университета им. М.В.Ломоносова. Авторы описывают генезис и основные исторические этапы развития науки, рассматривают основные темы современной философии науки: взаимосвязь философии и науки, структура и динамика науки, методы научного исследования, становление современной научной картины мира. Книга адресована студентам вузов, аспирантам, преподавателям и научным работникам, всем, кто интересуется проблемами современной философии науки. Особенно она будет полезна аспирантам для подготовки к экзамену по новой дисциплине кандидатского минимума "История и философия науки".2-е издание, исправленное и дополненное...
Философия социальных и гуманитарных наук: Уч. пособ. для вузов / 2-е изд.
В учебном пособии анализируются философские проблемы социальных и гуманитарных наук: 1) общие методологические вопросы социально-гуманитарного познания; 2) философские проблемы отдельных социальных и гуманитарных наук (истории, политологии, социологии, экономики, юридических наук, языкознания, менеджмента, психологии, педагогики). Авторы книги - профессора МГУ им. М.В.Ломоносова, других российских вузов, ученые институтов РАН. Адресовано студентам, аспирантам, преподавателям, научным сотрудникам, всем, кто интересуется философией социально-гуманитарных наук...
Социальная психология науки
Книга посвящена актуальным социально-психологическим проблемам научного познания. В ней собраны разнообразные факты, свидетельствующие о том, что это познание осуществляется не так, как оно описывается в учебниках и официальных версиях истории науки: ученые регулярно нарушают ее общепринятые нормы, постоянно вступают в межличностные конфликты и споры о приоритете, больше заботятся о личных интересах, чем об открытии истины, нередко подтасовывают данные, проецируют на изучаемые объекты свои личные психологические проблемы и т. п., однако, как ни парадоксально, все это не препятствует, а содействует развитию науки, а ее "иррациональные" компоненты порождают рациональный продукт - научное знание. Многочисленные и разноплановые социально-психологические факторы научной деятельности систематизированы и рассмотрены на шести уровнях: 1) мыслительных процессов ученого,2) его личности,3) малой научной группы,4) научной организации,5) научного сообщества,6) общества в целом.Продемонстрирована социально-психологическая специфика "взбунтовавшейся против картезианства" российской науки в ее отличиях от науки западных стран. Показано, как правильнее организовать научную деятельность с учетом ее социально-психологических закономерностей и каковы могут быть последствия ее психологически неправильной организации...