Американские исследовательские университеты неизменно лидируют в международных рейтингах, однако их институциональная модель все более отстает от целей, которые стоят перед ними сегодня.
Для сохранения социального благополучия и экономической конкурентоспособности необходима новая модель, предполагающая широкую доступность качественного образования.
Майкл Кроу, заняв в 2002 г. пост президента Университета штата Аризона (ASU), предложил новую версию государственного исследовательского университета.
В результате фундаментального концептуального обновления ASU превратился в мировой образовательный и интеллектуальный центр — наглядный прототип предлагаемой модели Нового американского университета.
Ее особенности — высочайшее академическое качество в сочетании с широким доступом к образованию для всех слоев населения, а также максимальное участие в жизни общества.
В этой книге Майкл Кроу и историк образования Уильям Дэбарс рассматривают возникновение американских исследовательских университетов и обсуждают необходимость обновления модели, лежащей в их основе. Благодаря институциональным инновациям, утверждают они, университеты могут формировать свою неповторимую идентичность, которая позволит им в наибольшей степени реализовать их потенциал и создавать идеи, продукты и процессы, меняющие качество жизни и способствующие национальной экономической устойчивости.
Книга адресована преподавателям, руководителям университетов, управленцам и исследователям высшего образования.
СОДЕРЖАНИЕ
И. Фрумин. Почему эта книга будет интересна
российскому читателю 8
Предисловие к русскому изданию 13
Предисловие 18
Благодарности 22
ВВЕДЕНИЕ.
НАЙТИ Х ПРИ ПОМОЩИ U 25
1. АМЕРИКАНСКИЕ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЕ
УНИВЕРСИТЕТЫ НА РАСПУТЬЕ 46
ОБЩЕСТВЕННЫЕ ЦЕЛИ
«ВЫСШЕГО ОБУЧЕНИЯ» 61
ДОСТУП К АКАДЕМИЧЕСКОЙ ЭЛИТЕ
ДЛЯ ШИРОКИХ СЛОЕВ НАСЕЛЕНИЯ 67
«АМЕРИКАНСКАЯ МЕЧТА»,
МЕРИТОКРАТИЯ И МЕЖПОКОЛЕННАЯ
СОЦИОЭКОНОМИЧЕСКАЯ МОБИЛЬНОСТЬ 78
СВИДЕТЕЛЬСТВА СНИЖЕНИЯ УРОВНЯ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ 95
ДИПЛОМ КОЛЛЕДЖА КАК БИЛЕТ
В СРЕДНИЙ КЛАСС 103
ПРОЕКТИРОВАНИЕ НОВОГО
АМЕРИКАНСКОГО УНИВЕРСИТЕТА 110
2. «ЗОЛОТОЙ СТАНДАРТ»
АМЕРИКАНСКОГО ВЫСШЕГО
ОБРАЗОВАНИЯ 116
«ЗЕМЕЛЬНЫЕ» ИНСТИТУТЫ — У ИСТОКОВ
АМЕРИКАНСКОГО ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОГО
УНИВЕРСИТЕТА 129
УТИЛИТАРИЗМ КАК ОСНОВА
«ЗЕМЕЛЬНЫХ» ИНСТИТУТОВ 133
«ИНСТИТУЦИОНАЛЬНАЯ РЕВОЛЮЦИЯ»:
НА ПУТИ К ДОСТУПНОСТИ
И ПРОЗРАЧНОСТИ 139
КУРС НА ДЕЦЕНТРАЛИЗОВАННЫЙ
И КОНКУРЕНТНЫЙ «АКАДЕМИЧЕСКИЙ РЫНОК» 142
ДОГОВОР МЕЖДУ ФЕДЕРАЛЬНЫМ
ПРАВИТЕЛЬСТВОМ И АМЕРИКАНСКИМИ
ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИМИ УНИВЕРСИТЕТАМИ 146
МАСШТАБЫ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ В АМЕРИКЕ
В ИСТОРИЧЕСКОЙ ПЕРСПЕКТИВЕ 152
3. РАЗНОВИДНОСТИ
АКАДЕМИЧЕСКОЙ ТРАДИЦИИ 166
ПУТЫ И СУТЬ АКАДЕМИЧЕСКОЙ ТРАДИЦИИ 172
ФИЛИОПИЕТИЗМ ПОДПИТЫВАЕТ ИЗОМОРФИЗМ
И ОДЕРЖИМОСТЬ ПРЕСТИЖЕМ 177
СОПРОТИВЛЕНИЕ РЕФОРМАМ
В АКАДЕМИЧЕСКИХ КРУГАХ 183
БОРЬБА С «БОЛЕЗНЬЮ ИЗДЕРЖЕК»
В СФЕРЕ АКАДЕМИЧЕСКИХ ОТКРЫТИЙ 197
ТРАДИЦИЯ, ДОСТОЙНАЯ САМОЙ
ОТЧАЯННОЙ ЗАЩИТЫ 204
4. ОТКРЫТИЯ, КРЕАТИВНОСТЬ
И ИННОВАЦИИ 213
ОЦЕНКА ЭКОНОМИЧЕСКОГО ЭФФЕКТА ЗНАНИЙ 218
ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ЭФФЕКТ
НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ РАЗРАБОТОК
НА БАЗЕ УНИВЕРСИТЕТОВ 225
5. ДИЗАЙН-ПРОЕКТ
ЗНАНИЕЕМКОГО ПРЕДПРИЯТИЯ 247
ВОСПРОИЗВОДИТЬ ИМЕЮЩЕЕСЯ
ИЛИ ПРОВОДИТЬ ИННОВАЦИИ? 250
ПРЕОДОЛЕВАЯ «ПРОПАСТЬ ВЗАИМНОГО
НЕПОНИМАНИЯ» 257
МОДЕЛИ МЕЖДИСЦИПЛИНАРНОГО
СОТРУДНИЧЕСТВА 268
НЕБОЛЬШОЙ ИСТОРИЧЕСКИЙ ЭКСКУРС
О ВНЕДРЕНИИ МЕЖДИСЦИПЛИНАРНОСТИ 280
ИССЛЕДОВАНИЯ «ПОД КОНКРЕТНУЮ
ЗАДАЧУ» И ПАРАДИГМА
ИССЛЕДОВАТЕЛЯ-ОДИНОЧКИ 286
НАВСТРЕЧУ ВЗАИМОПОНИМАНИЮ
В АКАДЕМИЧЕСКОМ СООБЩЕСТВЕ 292
6. ПРАГМАТИЧЕСКИЙ ПОДХОД К ИННОВАЦИЯМ
И УСТОЙЧИВОСТИ РАЗВИТИЯ 296
К АКАДЕМИЧЕСКОМУ ЛИДЕРСТВУ
В УСТОЙЧИВОМ РАЗВИТИИ 310
ПРЕОДОЛЕНИЕ ОГРАНИЧЕННОСТИ ЧЕЛОВЕКА 318
7. ПРОЕКТИРОВАНИЕ НОВОГО
АМЕРИКАНСКОГО УНИВЕРСИТЕТА
НА РУБЕЖАХ ЗНАНИЙ 328
НЕОБХОДИМОСТЬ ПОИСКА МОДЕЛИ
НОВОГО АМЕРИКАНСКОГО УНИВЕРСИТЕТА
В АРИЗОНЕ 342
УТОЧНЕНИЕ МИССИИ И ЦЕЛЕЙ 347
АКАДЕМИЧЕСКИЕ ДОСТИЖЕНИЯ
И МАСШТАБ ВЛИЯНИЯ 351
ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЕ ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВО
НА ПЕРЕДОВЫХ РУБЕЖАХ ЗНАНИЯ 359
ДРУГИЕ ПОКАЗАТЕЛИ
ЖИЗНЕСПОСОБНОСТИ НОВОЙ МОДЕЛИ 364
ВЗАИМОСВЯЗАННЫЕ И ВЗАИМОЗАВИСИМЫЕ
ПРОЕКТНЫЕ УСТРЕМЛЕНИЯ 368
СОЦИЕТАЛЬНО ОРИЕНТИРОВАННОЕ
ТРАНСДИСЦИПЛИНАРНОЕ
ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЕ ПРЕДПРИЯТИЕ 382
УПРАВЛЕНИЕ ИЗМЕНЕНИЯМИ
В ГОДЫ РЕКОРДНЫХ ГОСУДАРСТВЕННЫХ
НЕДОВЛОЖЕНИЙ 397
ДАЛЬНЕЙШИЕ ПЕРСПЕКТИВЫ
РАСШИРЕНИЯ МАСШТАБА 401
РЕПЛИКАЦИЯ МОДЕЛИ НОВОГО
АМЕРИКАНСКОГО УНИВЕРСИТЕТА 408
ЗАКЛЮЧЕНИЕ.
НА ПУТИ К НОВЫМ АМЕРИКАНСКИМ
УНИВЕРСИТЕТАМ 411
БИБЛИОГРАФИЯ 419
| Про книгу | |
| Видавництво, місто | вид., м-то |
| Рік видання | 2017 |
| Кількість сторінок | 440 |
| Обкладинка | твердый |
-
2.676грн.
Схожі товари
Советская разведка в Америке (1919-1941)
Впервые в российской историографии целостно рассматривается ранее абсолютно запретная для участников событий и отечественных исследователей тема деятельности советских разведывательных спецслужб в США в указанные в заглавии годы. Использованы практически все доступные ныне материалы, хранящиеся в российских и зарубежных архивах, и имеющиеся публикации.В книге учитывается понимание руководством нашей страны реального значения для ее внешней и внутренней политики отношений с Соединенными Штатами как потенциально выгодным торговым партнером, источником научно-технической, военно-промышленной и экономической информации. Этим определялись главные задачи советских спецслужб в области научно-технической, военной и политической разведки в США. Показаны конкретные направления их деятельности, действующие лица и достигнутые результаты.В приложении дается обширный, не публиковавшийся ранее биографический справочник по советскому разведывательному сообществу рассматриваемого периода в США, Канаде и некоторых странах Латинской Америки, который включает упомянутых в книге разведчиков, агентов и источники, находившиеся у них на связи...
Інавгураційні промови президентів США
У цю збірку ввійшли інавгураційні промови всіх обраних Президентів США. З огляду на більш ніж 200-річну традицію виголошення таких промов, їх можна розглядати як унікальний історичний екскурс становлення та розвитку американської демократії і держави загалом. Відтепер українські читачі мають нагоду ознайомитися з цим історичним надбанням...
Homo academicus
Классик социологии П. Бурдьё представляет анализ устройства академического мира. В фокусе внимания находится исследование оснований и форм власти в поле гуманитарных факультетов в контексте трансформации высшего образования во Франции (1968 г.). С этой целью Бурдьё обращается к структуре поля власти и к тому отношению, которое с ним поддерживает поле университета в целом; анализирует структуру университетского поля и позицию, занимаемую в нём различными факультетами; наконец, изучает структуру каждого факультета и позицию, занимаемую в нём различными дисциплинами. Анализируются также социальные иерархии и построения карьеры университетскими учёными. Делается это на примере биографий таких учёных как М. Фуко, Ж. Лакан и их менее известных его коллег. В попытках картографирования университетского поля Бурдьё применяет конструктивистский и структуралистсткий подходы."Предложенный социологический анализ университетского мира - результат критической рефлексии, объектом которой была научная практика и которую я никогда не прекращал осуществлять как часть исследования, — стремится опрокинуть homo academicus'a, первого среди классификаторов, в его собственные классификации. Содержание Глава 1. «Книга для сожжения»? Работа по конструированию и ее эффекты Эмпирические индивиды и индивиды эпистемические Глава 2. Спор факультетов Отстраненность и приверженность Замечания относительно нижеследующих таблиц Научная компетенция и компетенция социальная Глава 3- Виды капитала и формы власти Структура пространства разных форм власти Рядовые профессора и воспроизводство корпуса Время и власть Освященные еретики Сговорившиеся соперники Aggiornamcnto Позиции и точки зрения Глава 4- Защита корпуса и нарушение равновесия Функциональные замещения Кризис наследования Целесообразность без цели Временной порядок Нарушение равновесий Глава 5- Критический момент Специфическое противоречие Синхронизация Кризис как разоблачитель Мнения, преданные огласке Иллюзия спонтанности Приложения Приложение 1. Использованные источники Приложение 2 Приложение 3 Приложение 4 Послесловие. Двадцать лет спустя..