Второе, исправленное и дополненное издание монографии, посвященной языковым проблемам коммуникации.
Основное внимание уделено роли дейксиса и связанным с ним механизмам восприятия действительности.
Одновременно в книге рассматриваются механизмы понимания текста.
Оглавление
От автора
Дейксис и коммуникация: Язык как средство формирования виртуальной реальности
Общие замечания
Статус личных местоимений
Специфика местоимения «я» (в языке): Отсутствие формы множественного числа
Специфика местоимения «я» (в речи): Ограничения в воспроизведении
Дейктические слова и постулирование объективной реальности
Осмысление реальности: формирование метаязыка для ее описания
Дейктические слова и освоение языка
Классификация языковых знаков (слов)
Примечания
Коммуникация и понимание: Отношение понимания к порождению речи
Предварительные замечания: общие предпосылки языковой коммуникации
Смысл и перевод
Языковая коммуникация как эвристический процесс
Общий контекст, объединяющий адресанта и адресата, как условие понимания
Понимание как моделирование ситуации
Характер освоения языка: как мы учимся понимать?
Мышление и автокоммуникация
Некоторые иллюстрации к сказанному
Примечания
Коммуникация и понимание: Понимание и языковой экcперимент
Переносный смысл и проблема построения бессмысленного текста
Преобразование ситуации в комическом тексте
Может ли быть понят текст, состоящий из несуществующих слов?
Преобразование языка в поэтическом текста
Некоторые обобщения
Примечания
| Про книгу | |
| Видавництво, місто | РГГУ, М. |
| Рік видання | 2012 |
| Кількість сторінок | 344 |
| Обкладинка | тверд |
-
2.369грн.
Схожі товари
S/Z
Знаменитое эссе Ролана Барта «S/Z» — первый манифест интертекстуальности и первый практический опыт постструктуралистской деконструкции литературного произведения.Изнутри «взрывая» новеллу Бальзака «Сарразин», Барт выпускает на свободу и заставляет заговорить ее Текст — бездонную культурную «память», спрессованную в произведении. «Любой текст — это интертекст» — «новая ткань, сотканная из побывавших в употреблении цитат». Текст таится в недрах произведения, сохраняя все, что «уже было читано, видено, совершено, пережито»; это стереофоническое пространство, где звучат и переплетаются бесчисленные «голоса» — идеологические коды, социолекты, дискурсы, жанровые и стилевые топосы. «Текст противостоит произведению своей множественной, бесовской текстурой».Начиная с «S/Z», Барт принимает на себя функцию «лицедея», «гистриона» новой формации — актера, одновременно использующего как аристотелевскую технику мимесиса, так и брехтовскую технику очуждения. Не наивно перевоплотиться, но и не варварски разрушить, а «разыграть» (в обоих смыслах этого слова) полифонию чужих голосов — такова отныне задача Барта, и ключом к такого рода игровому поведению вполне может служить фраза, вынесенная им на обложку «Ролана Барта о Ролане Барте»: «Все здесь сказанное следует рассматривать как слова, произнесенные романическим персонажем или даже — несколькими персонажами»...
Субстанция мышления: ЯЗЫК КАК ОКНО В ЧЕЛОВЕЧЕСКУЮ ПРИРОДУ. Пер. с англ.
В новой блестящей работе <Субстанция мышления> известный канадско-американский лингвист и психолог Стивен Пинкер исследует работу человеческого сознания в совершенно новом стиле --- через пристальное изучение нашей речи: от бытовых разговоров, шуток и сквернословия до юридических споров, от детских неуклюжих выражений до сленга, от политического дискурса до поэзии. Объясняя сложные идеи с помощью точных и остроумных примеров, Пинкер задает увлекательный тон изложению науки о языке.Исходный посыл книги --- помочь нам понять, кто мы такие и что нами движет. Что говорят ругательства о нашей эмоциональности? Что могут рассказать двусмысленные фразы во время ухаживаний о наших социальных отношениях? Как смысловые тонкости и оговорки --- наподобие тех, что доставили немало проблем многим политическим лидерам, --- раскрывают наши представления об ответственности и справедливости? Как в языке преломляются научные понятия? Автор предлагает ответы на эти и многие другие интереснейшие вопросы, виртуозно демонстрируя умение прояснять предмет и вовлекать читателя в процесс осмысления.Язык --- как показывает Пинкер --- тесно переплетен с самой человеческой жизнью,он поистине является окном в природу человека. Эта великолепная работа захватывает с первых же строк, подводя читателя к изумительному открытию: как много, оказывается, мы можем узнаем о нашем естестве, если осмыслим, как мы облекаем свои мысли и чувства в слова!Предисловие и благодарностиГлава 1.Слова и миры Слова и мысли Слова и реальность Слова и общество Слова и эмоции Слова и социальные отношенияГлава 2.Вниз по кроличьей норе Степени числа десять Парадокс детской речи Изменение концептуальной структуры (фрейма) Мысли о движении и изменении Мысли об обладании, знании и содействии Мысли о действии, намерении и каузировании Сообразительные говорящие или сообразительный язык? Язык мышления? Наши когнитивные причудыГлава 3.Пятьдесят тысяч врожденных понятий (и другие радикальные теории языка и мышления) Экстремальный нативизм Радикальная прагматика Лингвистический детерминизмГлава 4.Рассекая воздух Измельчение, расфасовка, приклеивание ярлыков: мысли о материи Игра на дюймы: мысли о пространстве Цифровые часы: мысли о времени Магическая сила: мысли о причинности Чистая и прикладнаяГлава 5.Метафора метафоры Зануды и мессии Метафора важна Мессия метафоры Глубже, чем метафора Хороший, плохой, злой Метафоры и разумГлава 6.Что значит имя? В мире или в голове? Цацки, блоги и блурбы: откуда берутся новые слова? Матери неудавшихся изобретений: тайны неназванного и того, что нельзя назвать Возвращение к проекту "Стив"Глава 7.Семь слов, которые нельзя произносить на телевидении Сквернословы Мозг-богохульник Семантика сквернословия: мысли о божествах, болезнях, грязи и сексе Пять способов сквернословия Сквернословие -- за и противГлава 8.Игры, в которые играют люди Тет-а-тет Осторожно, чувства: логика вежливости Как можно больше запутать: неопределенность, отрицание и другие стратегии конфликта Дележка, ранжирование, обмен: мысли о взаимоотношениях Пройти тест на смех: логика не слишком убедительного отрицания Выбирая незнание: парадокс рационального неведенияГлава 9.Выбираясь из пещерыПримечанияБиблиографияИменной указатель..
Семиотика текста
..