Монография посвящена категориально-иерархическому и универсально-типологическому обоснованию принципа знака в свете сущностных свойств языка.
На материале генетически и типологически различных языков путем анализа разнообразных словарных и текстовых данных исследуется внешняя форма основных семиологических классов слов: их морфемное строение, морфемно-слоговая, суперсегментная и сегментная организация.
Впервые определены универсальные и типологические закономерности фонемной структуры слова как значащей единицы, связанной иерархическими отношениями с предложением и морфемой.
Раскрыта грамматическая мотивированность звуковой формы языка и его значащих единиц.
Изучив основные типы словесных знаков: семиологические классы слов, включая базовые части речи (имена существительные и глаголы/предикативы), словообразовательные макропарадигмы (непроизводные слова и дериваты разных ступеней мотивированности), лексико-семантические категории (полисемии, синонимии, антонимии), автор доказывает, что согласованность между означающим и означаемым как принцип знака заложена в категориально-иерархической организации обоих планов языка - как плана содержания, так и плана выражения.
Будучи языковой универсалией, категориально-иерархическая организация словесного знака в языках различных типов принимает разные формы в зависимости от способа грамматической категоризации и глубины иерархического членения языкового целого, обнаруживая таким образом системную мотивированность знака. Типологическая неоднородность языка способствует реализации принципа знака.
Книга рассчитана на широкий круг специалистов, изучающих язык как знаковую систему.
| Про книгу | |
| Видавництво, місто | Языки славянской культуры, М. |
| Рік видання | 2010 |
| Кількість сторінок | 752 |
| Обкладинка | тверд |
-
3.149грн.
Схожі товари
Турецкий язык. Практический курс. Серия "Языки народов мира"
Курс, включающий 24 урока, состоит из вводно-фонетической и основной частей и предназначен для выработки навыков активного владения устной и письменной речью в пределах тематики, которая характерна для начальной ступени обучения.В каждом уроке книги “Турецкий язык. Практический курс” содержатся теоретические основы и правила турецкого языка, упражнения, помогающие более быстрой выработке навыков устной речи на турецком языке, а также тексты для чтения.Учебние рекомендован студентам языковых ВУЗов, а также всем тем, кто желает изучать турецкий язык самостоятельно...
Метафизика текста. Коммуникативная логика
Проблема эффективной регуляции человеческого общения сегодня является одной из наиболее актуальных для целого ряда наук и потому имеет междисциплинарный характер. С ней связаны такие важные вопросы, как обеспечение взаимного понимания людей, участвующих в коллективном действии, а также создание системы правил, определяющих рациональность человеческого поведения и адекватную интерпретацию текстов, транслируемых в обществе и направленных на максимальную организацию социальных коллективов. Все эти процессы подчинены определенной логике, исследованию которой и посвящена данная книга. Автор предлагает целостную концепцию, обеспечивающую комплексный подход к решению логико-философских, лингво-психологических и теоретико-познавательных задач, связанных с эффективной организацией социально-значимых текстов, их адекватным осмыслением и соответствующим регулированием коллективных действий...
Язык и коммуникационное пространство. Ego Loquens
Второе, исправленное и дополненное издание монографии, посвященной языковым проблемам коммуникации. Основное внимание уделено роли дейксиса и связанным с ним механизмам восприятия действительности. Одновременно в книге рассматриваются механизмы понимания текста.ОглавлениеОт автора Дейксис и коммуникация: Язык как средство формирования виртуальной реальностиОбщие замечания Статус личных местоимений Специфика местоимения «я» (в языке): Отсутствие формы множественного числа Специфика местоимения «я» (в речи): Ограничения в воспроизведении Дейктические слова и постулирование объективной реальности Осмысление реальности: формирование метаязыка для ее описания Дейктические слова и освоение языка Классификация языковых знаков (слов) Примечания Коммуникация и понимание: Отношение понимания к порождению речиПредварительные замечания: общие предпосылки языковой коммуникации Смысл и перевод Языковая коммуникация как эвристический процесс Общий контекст, объединяющий адресанта и адресата, как условие понимания Понимание как моделирование ситуации Характер освоения языка: как мы учимся понимать? Мышление и автокоммуникация Некоторые иллюстрации к сказанному Примечания Коммуникация и понимание: Понимание и языковой экcпериментПереносный смысл и проблема построения бессмысленного текста Преобразование ситуации в комическом тексте Может ли быть понят текст, состоящий из несуществующих слов? Преобразование языка в поэтическом текста Некоторые обобщения Примечания..