Монографія з'явилася на основі тривалого й глибокого вивчення автором фактів історії української мови.
У ній дано вичерпні для того часу відповіді на такі кардинальні для україністики питання, як мова Києва й Київщини, риси української мови в пам'ятках різних століть, час формування української мови та ін.
Розкрито й перші етапи формування української літературної мови.
Значне місце в книжці займає висвітлення зв'язків української мови з іншими слов'янськими, зокрема з білоруською.
| Про книгу | |
| Видавництво, місто | АН УРСР, К. |
| Рік видання | 1956 |
| Кількість сторінок | 240 |
| Обкладинка | тверд |
-
2.268грн.
Схожі товари
Теория языка. Вводный курс: Учебное пособие
Учебное пособие написано на основе курса лекций о языке как средстве общения. Читатель познакомится с важнейшими принципами устройства языка, его происхождением развитием и функционированием в современном обществе, а также противоречиями и загадками, составляющими предмет сегодняшней лингвистики, что поможет формированию методологических принципов и развитию лингвистической наблюдательности студентов-филологов. К каждой теме прилагаются оригинальные задачи и упражнения для самостоятельной работы; в книгу включены также биографические справки об ученых-филологах, чьи имена упомянуты в тексте. Для студентов филологических факультетов университетов и пединститутов...
Вірші, пісні, байки… (Б-ка укр.літ)
В особі Григорія Сковороди вітчизняна демократична культура має оригінального мислителя і письменника, пристрасна думка якого не бажала й не могла миритися з несправедливою, ворожою трудовій людині соціальною дійсністю. Він виступив як виразник ідей гуманізму та селянського просвітительства, різко засудив хижацькі інтереси панівних класів, їх злочинність та аморальність, жорстокість і зажерливість, паразитизм і пихатість. Протягом усього життя Сковорода послідовно уникав всього того, що могло уярмити його дух і волю до свободи, і з повним правом заповів написати на могилі слова: «Світ ловив мене, та не впіймав». Книга актуальна і в наш час...
Возникновение и сохранение языковой сложности
Профессор Стокгольмского университета Эстен Даль --- один из крупнейших специалистов по лингвистической типологии. Книга "Возникновение и сохранение языковой сложности" --- плод его двадцатилетнего труда, в котором он раскрывает перед читателями много интересных и захватывающих тем.В книге увлекательно, на доходчивых примерах, обсуждаются разнообразные вопросы, которые, без сомнения, волнуют любого, кто когда-либо задумывался о языках мира.ЕСТЬ ЛИ ОБЪЕКТИВНО "СЛОЖНЫЕ" И "ПРОСТЫЕ" ЯЗЫКИ?НА ПРОСТОМ ЛИ ЯЗЫКЕ ГОВОРИЛИ В САДУ ЭДЕМА?А СОХРАНИЛИСЬ ЛИ ТАКИЕ ЯЗЫКИ СЕЙЧАС?КТО УСЛОЖНЯЕТ ЯЗЫК --- ВЗРОСЛЫЕ ИЛИ ДЕТИ?ЗАЧЕМ В ЯЗЫКЕ СТОЛЬКО ЛИШНЕГО С ТОЧКИ ЗРЕНИЯ ИНФОРМАЦИИ?КАК ГРАММАТИЧЕСКИЕ ФОРМЫ ВЕДУТ ЭВОЛЮЦИОННУЮ БОРЬБУ ЗА ВЫЖИВАНИЕ?КАК НЕСПЕЦИАЛИСТУ ПОНЯТЬ ТЕОРИЮ ИНФОРМАЦИИ НА ПРИМЕРЕ КОДОВОГО ЗАМКА?И хотя книга адресована, в первую очередь, филологам всех специальностей, психологам, философам, студентам и аспирантам гуманитарных вузов, ее с неподдельным интересом прочтут все, кто изучает язык и интересуется его проблемами.СОДЕРЖАНИЕ:Предисловие автора к английскому изданию 2004 года1Введение2Информация и избыточность 2.1.Важность понятия "информация" 2.2.Теория информации "для чайников" 2.3.Управление избыточностью 2.4.Управление выделенностью 2.5.Инфляционные явления3Сложность, порядок и структура 3.1.Введение 3.2.Порядок 3.3.Сжатие, сложность и паттерны 3.4.Настройка 3.5.Эмердженция, редукционизм и самоорганизация 3.6.Эмердженция и эмерджентизм в лингвистике 3.7.Сложность vs. стоимость и трудность 3.8.Сложность языков 3.9.Понятийная сложность 3.10.Структура выбора 3.11.Языковые паттерны 3.12.Линейность4Языки как негенетически наследуемые системы 4.1.Введение 4.2.Меметика и лингвистика 4.3.Организмы, группы и экосистемы 4.4.Генотипы, фенотипы и репликация 4.5.Жизненные циклы5Аспекты языкового знания 5.1.Введение 5.2.Функции и намерения 5.2.1.Функции vs. условия употребления 5.3.Ритуализация и конвенции 5.4.Закрепление 5.5.Обучение по частям6Процессы созревания 6.1.Понятие зрелости 6.2.Идентификация зрелых явлений в языках 6.3.Естественность, маркированность и Универсальная грамматика7Грамматическое созревание 7.1.Понятия грамматикализации и грамматического созревания 7.2.Распространение паттерна 7.3.Конкуренция и упорядочение паттернов 7.4.Циклическая теория грамматикализации 7.5.Однонаправленность, направленность и проблемы тождества 7.6.Взлет и падение грамматической избыточности 7.6.1.Отчуждаемость и обязательное маркирование притяжательности 7.6.2.Конструкции местоположения8Приспособление паттерна 8.1.Введение 8.2.Редуцирующее изменение 8.3.Грамматикализация: модель "согласованных шкал" 8.4.Сохранение структурной сложности 8.5.Реинтерпретация и структурное изменение9Проявление признаков 9.1.Введение 9.2.Абстрактные признаки в грамматике 9.2.1.Общее 9.2.2.Модели морфологической структуры 9.3.Словоизменительная модель 9.4.Согласование: Там, где встречаются синтаксис, морфология и словарь 9.5.Можем ли мы обойтись без абстрактных признаков? 9.6.Параллели в фонологии10Инкорпорирующие паттерны 10.1.Введение 10.2."Классическая именная инкорпорация" 10.3.Квазиинкорпорация 10.4.Лексические аффиксы 10.5.Обзор инкорпорации внутри именной группы и квазиинкорпорации 10.5.1.Сложные существительные 10.5.2.Словосложение "прилагательное + существительное" 10.5.3.Притяжательные конструкции именной группы 10.5.4.Со-композиты 10.5.5.Титулы и другие классификаторы имен собственных 10.6.Инкорпорация наречий и частиц, означающих местоположение и направление 10.7.Ограничения на референтный статус 10.8.Инкорпорирующие паттерны в процессе становления? 10.9.Инкорпорация: попытки объяснения11Стабильность и изменчивость 11.1.Введение 11.2.Как измерять стабильность 11.3.Становятся ли языки все более сложными со временем? 11.4.Зависимость языковых изменений от внешних факторов 11.5.Кто отвечает за изменения, ведущие к увеличению зрелости в языке -- взрослые или дети?12Заключительное обсуждениеПриложение. Правильные и неправильные глаголыЛитератураСписок сокращений, используемых при поморфемной нотацииУказатель языковИменной указательПредметный указатель..