| Про книгу | |
| Видавництво, місто | Высшая школа, М. |
| Рік видання | 1991 |
| Кількість сторінок | 192 |
| Обкладинка | м'яка |
-
614грн.
Схожі товари
Психолингвистика. Теория речевой деятельности
В учебнике изложена история возникновения и развития науки о речевой деятельности, представлены важнейшие теоретические положения психологии речи по данной проблеме.При подготовке раздела по формированию речевой деятельности авторы опирались на собственный опыт научно-исследовательской работы, предметом которой являлись закономерности нормального и нарушенного речевого развития у детей.Учебное пособие адресовано студентам дефектологических и психологических факультетов, практикующим логопедам, дефектологам, психологам, а также широкому кругу читателей, интересующихся вопросами психолингвистической теории речевой деятельности...
Возникновение и сохранение языковой сложности
Профессор Стокгольмского университета Эстен Даль --- один из крупнейших специалистов по лингвистической типологии. Книга "Возникновение и сохранение языковой сложности" --- плод его двадцатилетнего труда, в котором он раскрывает перед читателями много интересных и захватывающих тем.В книге увлекательно, на доходчивых примерах, обсуждаются разнообразные вопросы, которые, без сомнения, волнуют любого, кто когда-либо задумывался о языках мира.ЕСТЬ ЛИ ОБЪЕКТИВНО "СЛОЖНЫЕ" И "ПРОСТЫЕ" ЯЗЫКИ?НА ПРОСТОМ ЛИ ЯЗЫКЕ ГОВОРИЛИ В САДУ ЭДЕМА?А СОХРАНИЛИСЬ ЛИ ТАКИЕ ЯЗЫКИ СЕЙЧАС?КТО УСЛОЖНЯЕТ ЯЗЫК --- ВЗРОСЛЫЕ ИЛИ ДЕТИ?ЗАЧЕМ В ЯЗЫКЕ СТОЛЬКО ЛИШНЕГО С ТОЧКИ ЗРЕНИЯ ИНФОРМАЦИИ?КАК ГРАММАТИЧЕСКИЕ ФОРМЫ ВЕДУТ ЭВОЛЮЦИОННУЮ БОРЬБУ ЗА ВЫЖИВАНИЕ?КАК НЕСПЕЦИАЛИСТУ ПОНЯТЬ ТЕОРИЮ ИНФОРМАЦИИ НА ПРИМЕРЕ КОДОВОГО ЗАМКА?И хотя книга адресована, в первую очередь, филологам всех специальностей, психологам, философам, студентам и аспирантам гуманитарных вузов, ее с неподдельным интересом прочтут все, кто изучает язык и интересуется его проблемами.СОДЕРЖАНИЕ:Предисловие автора к английскому изданию 2004 года1Введение2Информация и избыточность 2.1.Важность понятия "информация" 2.2.Теория информации "для чайников" 2.3.Управление избыточностью 2.4.Управление выделенностью 2.5.Инфляционные явления3Сложность, порядок и структура 3.1.Введение 3.2.Порядок 3.3.Сжатие, сложность и паттерны 3.4.Настройка 3.5.Эмердженция, редукционизм и самоорганизация 3.6.Эмердженция и эмерджентизм в лингвистике 3.7.Сложность vs. стоимость и трудность 3.8.Сложность языков 3.9.Понятийная сложность 3.10.Структура выбора 3.11.Языковые паттерны 3.12.Линейность4Языки как негенетически наследуемые системы 4.1.Введение 4.2.Меметика и лингвистика 4.3.Организмы, группы и экосистемы 4.4.Генотипы, фенотипы и репликация 4.5.Жизненные циклы5Аспекты языкового знания 5.1.Введение 5.2.Функции и намерения 5.2.1.Функции vs. условия употребления 5.3.Ритуализация и конвенции 5.4.Закрепление 5.5.Обучение по частям6Процессы созревания 6.1.Понятие зрелости 6.2.Идентификация зрелых явлений в языках 6.3.Естественность, маркированность и Универсальная грамматика7Грамматическое созревание 7.1.Понятия грамматикализации и грамматического созревания 7.2.Распространение паттерна 7.3.Конкуренция и упорядочение паттернов 7.4.Циклическая теория грамматикализации 7.5.Однонаправленность, направленность и проблемы тождества 7.6.Взлет и падение грамматической избыточности 7.6.1.Отчуждаемость и обязательное маркирование притяжательности 7.6.2.Конструкции местоположения8Приспособление паттерна 8.1.Введение 8.2.Редуцирующее изменение 8.3.Грамматикализация: модель "согласованных шкал" 8.4.Сохранение структурной сложности 8.5.Реинтерпретация и структурное изменение9Проявление признаков 9.1.Введение 9.2.Абстрактные признаки в грамматике 9.2.1.Общее 9.2.2.Модели морфологической структуры 9.3.Словоизменительная модель 9.4.Согласование: Там, где встречаются синтаксис, морфология и словарь 9.5.Можем ли мы обойтись без абстрактных признаков? 9.6.Параллели в фонологии10Инкорпорирующие паттерны 10.1.Введение 10.2."Классическая именная инкорпорация" 10.3.Квазиинкорпорация 10.4.Лексические аффиксы 10.5.Обзор инкорпорации внутри именной группы и квазиинкорпорации 10.5.1.Сложные существительные 10.5.2.Словосложение "прилагательное + существительное" 10.5.3.Притяжательные конструкции именной группы 10.5.4.Со-композиты 10.5.5.Титулы и другие классификаторы имен собственных 10.6.Инкорпорация наречий и частиц, означающих местоположение и направление 10.7.Ограничения на референтный статус 10.8.Инкорпорирующие паттерны в процессе становления? 10.9.Инкорпорация: попытки объяснения11Стабильность и изменчивость 11.1.Введение 11.2.Как измерять стабильность 11.3.Становятся ли языки все более сложными со временем? 11.4.Зависимость языковых изменений от внешних факторов 11.5.Кто отвечает за изменения, ведущие к увеличению зрелости в языке -- взрослые или дети?12Заключительное обсуждениеПриложение. Правильные и неправильные глаголыЛитератураСписок сокращений, используемых при поморфемной нотацииУказатель языковИменной указательПредметный указатель..
Интертекст и его роль в процессах эволюции поэтического языка
В монографии рассматриваются проблемы эволюции поэтического языка в свете современной интегральной парадигмы научного знания. Интертекст трактуется как текстовая семиотическая культуросфера, характеризующаяся процессами порождения, понимания/интерпретации и взаимодействия текстов. Исследуется лингвокультурологическое содержание базовых естественнонаучных понятий (энергия, энтропия, резонанс и т.п.), перспективы их применения в теории функционирования текстов. Предложен метаязык описания динамических процессов в интертексте, позволяющий на единой концептуальной основе объяснить закономерности отношения текста со временем и творческим субъектом, механизмы реинтерпретации классических произведений.Книга адресована филологам, культурологам, а также всем тем, кого интересуют вопросы философии и психологии художественного творчества...