Учебное пособие предназначено для изучения основ риторики и совершенствования ораторского мастерства. Особое внимание уделено вопросам деловой коммуникации, в частности речевой подготовке правоведов.
Рассмотрены исторические, логические, лингвистические, психологические и этические компоненты ораторского искусства и возможности совершенствования судебной речи.
Для студентов гуманитарных вузов, учащихся лицеев, гимназий, а также всех, кому небезразличны проблемы культуры и искусства речи.
| Про книгу | |
| Видавництво, місто | Юнити, М. |
| Рік видання | 2004 |
| Кількість сторінок | 255 |
| Обкладинка | м'яка |
-
1.199грн.
Схожі товари
Сценическая речь \2011-2014
Книга является теоретическим и практическим руководством по овладению культурой техникой речи. Большое внимание уделено искусству художественного слова, работе над стихотворной драматургией. Учебник иллюстрирован схемами.Основная задача учебного курса "Сценическая речь" — подготовка творческой личности актера, воспитание умения логично, образно, эмоционально действовать словом, "заражать" им своих партнеров, зрительный зал. Методической основой предмета является учение К. С. Станиславского. Совершенствование и развитие речеголосовых возможностей студента, его орфоэпической культуры, воспитание языкового чутья, способности овладения авторским словом осуществляется во взаимодействии с мастерством актера, в тесном контакте с художественными руководителями актерских курсов...
Речи. Письма. Малые аттические ораторы \+Жизнеописания Гиперида, Ликурга, Динарха, Эсхина
Книга содержит переводы речей и писем Исократа, а также ряда других древнегреческих ораторов, которых принято именовать малыми аттическими, - Гиперида, Ликурга, Динарха, Эсхина. Публичное красноречие было одним из ярчайших проявлений античной культуры. С особой полнотой оно развилось в культурном центре древней Эллады - Афинах в позднеклассическое время (TV в. до н. э.). Защитники полисной свободы и автономии, Ликург и Гиперид поставили свой талант на службу демократии. Исократ, Эсхин, Динарх оказались в противоположном лагере, тяготевшем к единению под эгидой македонских царей. Речи всех этих ораторов (а некоторые из них впервые переведены на русский) - важный источник для изучения социальной жизни, политической борьбы и общественных настроений в Древней Греции. Вместе с тем это - драгоценные памятники античной ораторской прозы. В разделе `Дополнения` приводятся жизнеописания малых аттических ораторов. Издание снабжено статьей и обширным научным комментарием.Содержание:ИсократРечиЭ. Д. Фролов. ПредисловиеК Демонику. Перевод Э. Д. ФроловаК Никоклу. Перевод Э. Д. ФроловаНикокл, или К жителям Кипра. Перевод Э. Д. ФроловаПанегирик. Перевод К. М. КолобовойФилипп. Перевод В. Г. БоруховичаАрхидам. Перевод Е. А. МиллиорАреопагитик. Перевод К. М. КолобовойО мире. Перевод Л. М. ГлускинойЭвагор. Перевод Э. Д. ФроловаПохвала Елене. Перевод М. М. Ботвинника и А. И. ЗайцеваБусирис. Перевод М. Н. Ботвинника и А. И. ЗайцеваПанафинейская речь. Перевод И. А. ШишовойПротив софистов. Перевод Э. Д. ФроловаПлатейская речь. Перевод H. H. ЗалесскогоОб обмене имуществом. Перевод В. Г. БоруховичаОб упряжке. Перевод Э. Д. ФроловаБанкирская речь (Трапедзитик). Перевод Н. Н. ЗалесскогоПараграфэ против Каллимаха. Перевод В. Г. БоруховичаЭгинская речь. Перевод Ю. В. АндрееваПротив Лохита. Перевод Ю. В. АндрееваПротив Евтиноя. Перевод Ю. В. АндрееваПисьма. Перевод В. Г. Боруховича и Т. В. ПрушакевичК ДионисиюК ФилиппуК ФилиппуК АнтипатруК АлександруК сыновьям ЯсонаК ТимофеюК правителям митиленянК АрхидамуМалые аттические ораторыГиперидРечи в защиту Ликофрона. Перевод Л. М. Глускиной[Первая речь в защиту Ликофрона][Вторая речь в защиту Ликофрона]Речь против Филиппида. Перевод Л. М. ГлускинойРечь против Афиногена. Перевод Л. М. ГлускинойРечь в защиту Евксениппа по обвинению его Полиевктом в противозаконии. Перевод Л. М. ГлускинойРечь против Демосфена по поводу денег Гарпала. Перевод Л. М. ГлускинойРечь в честь афинян, павших в Ламийской войне. (Эпитафий). Перевод Л. М. ГлускинойИзбранные фрагменты. Перевод Л. М. ГлускинойЛикургРечь против Леократа. Перевод Т. В. ПрушакевичИзбранные фрагменты. Перевод Т. В. ПрушакевичДинархПротив Демосфена. Перевод Э. Д. ФроловаПротив Аристогитона. Перевод Э. Д. ФроловаПротив Филокла. Перевод Э. Д. ФроловаЭсхинПротив Тимарха. Перевод Э. Д. ФроловаО преступном посольстве. Перевод Н. И. Новосадского под ред. К. М. КолобовойПротив Ктесифонта. Перевод Л. М. ГлускинойДополненияЖизнеописания Гиперида, Аикурга, Динарха, ЭсхинаО ГиперидеПсевдо-Плутарх. Жизнеописания десяти ораторов. IX. Перевод Л. М. ГлускинойО ЛикургеПсевдо-Плутарх. Жизнеописания десяти ораторов. VII. Перевод Т. В. ПрушакевичО ДинархеДионисий Галикарнасский. О Динархе. Перевод Э. Д. ФроловаПсевдо-Плутарх. Жизнеописания десяти ораторов. X. Перевод Э. Д. ФроловаСеида. О Динархе. Перевод Э. Д. ФроловаОб ЭсхинеПсевдо-Плутарх. Жизнеописания десяти ораторов. VI. Перевод Л. М. ГлускинойЖизнеописание оратора Эсхина. Перевод Л. М. ГлускинойАполлоний. Об ораторе Эсхине. Перевод Л. М. ГлускинойОб Эсхине. Перевод Л. М. ГлускинойФотий. Библиотека.61. Об ЭсхинеСеида. Эсхин. Перевод Л. М. ГлускинойPap. Oxyrhynch. 1800. Об Эсхине. Перевод Л. М. ГлускинойСобытия 346/345–318/317 гг. до н. э. в отражении эпиграфических источников. Составление и перевод Э. Д. ФроловаАфинское постановление в честь Диоскурида из Абдер (346/345 г. до н. э.)Афинское постановление в честь царя молоссов Арриба (около 343/342 г. до н. э.)Афинское постановление об Элеунте (341/340 г. до н. э.)Афинское постановление в честь тенедосцев (340/339 г. до н. э.)Афинское постановление в честь акарнанов (338/337 г. до н. э.)Договор о мире и союзе между греческими городами и царём Филиппом (338/337 г. до н. э.)Афинское постановление, направленное против посягательств на демократию (337/336 г. до н. э.)Афинское постановление о даровании проксении (337/336 г. до н. э.)Афинское постановление о Панафинеях (около 335/334 г. до н. э.)Афинское постановление о сооружении святилища Афродиты купцами из Кития (333/332 г. до н. э.)Рескрипт царя Александра о хиосских изгнанниках (333/332 г. до н. э.)Афинское постановление в честь платейца Евдема (330/329 г. до н. э.)Афинское постановление в честь жрецов и гиеропеев (около 330 г. до н. э.)Список афинских гиеропеев, руководивших священной процессией в Дельфах (около 330 г. до н. э.)Дельфийское постановление о даровании проксении афинским гиеропеям (около 330 г. до н. э.)Афинское постановление в честь попечителей, заботившихся о проведении праздника Амфиарая (329/328 г. до н. э.)Афинское постановление в честь саламинца Гераклида (330–325 гг. до н. э.)Афинское постановление о снаряжении экспедиции в Адриатическое море (325/324 г. до н. э.)Афинское постановление в честь сикионца Евфрона (323/322 г. до н. э.)Самосское постановление в честь граждан Иаса Горга и Минниона (после 321/320 г. до н. э.)Афинское постановление об агораномах (320/319 г. до н. э.)Афинское постановление в честь сикионца Евфрона (318/317 г. до н. э.)Афинское постановление в честь оратора Ликурга (307/306 г. до н. э.)[Афинское постановление о пожаловании, предоставленном народом Ликофрону, сыну Ликурга, из дема Бутады]ПриложенияВ. Г. Борухович, Э. Д. Фролов, Публицистическая деятельность ИсократаПримечанияСоставили переводчики соответствующих материаловК речам и письмам ИсократаК речам малых аттических ораторовК дополнениямБиблиография. Составил Э. Д. ФроловУказатели. Составила Т. В. ПрушакевичК речам и письмам ИсократаК речам малых аттических ораторов и их жизнеописаниям..
Психология риторики: Теория и практика убеждающего воздействия.
В книге предпринята попытка разработать концептуальную основу «Психологии риторики» как научно-практического направления в исследовании теории и практики убеждающей коммуникации, определить роль убеждающего воздействия в практической деятельности специалистов, работающих в системе «человек — человек». Анализируя наиболее типичные ошибки при убеждении других людей, автор на основе разработанной «Акцептной модели убеждающей коммуникации подробно описывает этапы процесса убеждения, дает практические советы по преодолению психологических барьеров и выбору оптимальных тактик убеждающего воздействия. Предназначена для практиков, работающих с людьми (политиков, руководителей, педагогов, предпринимателей, юристов) и научных работников, занимающихся проблемами убеждающей коммуникации в профессиональной деятельности.ОГЛАВЛЕНИЕI. ПСИХОЛОГИЯ РИТОРИКИ И УБЕЖДАЮЩЕЕ ВОЗДЕЙСТВИЕ1. Наука убеждения1.1. Риторика как наука о способах убеждения1.2. Неориторика и изучение проблем убеждающей коммуникации1.3. Психология риторики: каковы ее объект и предмет исследования?1.4. Дифференциация понятия «психология риторики» от сходных:«психолингвистикой», «психологией пропаганды», «политической психологией»1.5. Область практического приложения психологии риторики — необъятныйконтинуум взаимодействия людей1.6. Выводы2. Категориальный аппарат, или «Индуктор» – тот кто убеждает, «реципиент» – когоубеждают3. Конечная цель убеждения – превратить нежелаемое в желаемоеП. УБЕЖДАЮЩАЯ КОММУНИКАЦИЯ: ЭТАПЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГОВОЗДЕЙСТВИЯ1. Предъявление индуктором сообщения и его восприятие реципиентом. Возможныебарьеры восприятия2. Роль и место понимания сообщения в убеждающем воздействии3. Этапы движения убеждающей информации в процессе ее понимания4. Условия, обеспечивающие на практике эффективное понимание5. Выводы и практические рекомендации6. «Принятие сообщения»: что это такое и чем отличается от «понимания сообщения»6.1. «Понять — не значит принять» - закон коммуникации6.2. Что значит «принять сообщение»?6.3. Интериоризация как психологический механизм процесса принятия6.4. Как полученные реципиентом знания превращаются в мотив его поведения?7. Принятие сообщения как центральный элемент убеждающей коммуникации7.1. О двух частях любого сообщения7.2. О персонифицированной части сообщения, или Сообщение всегда выдает индуктора7.3. Персонифицированная часть сообщения важнее текстовой части7.4. Генерализация установки и ведущая роль личности индуктора в убеждающемвоздействии7.5. Психологический закон убеждающей коммуникации7.6. Резюме8. Этапы принятия индуктора и текста сообщения8.1. Принятие реципиентом персонифицированной части сообщения8.1.1. Если индуктор не нравится реципиенту…8.1.2. Если индуктор нравиться реципиенту…8.1.3. «Коммуникативный закон умножения»8.1.3.1. О психологике и ее законах8.1.3.2. «Коммуникативный закон умножения» на службе у психориторики8.1.3.3. Практическое применение «коммуникативного закона умножения»8.1.3.4. Что рекомендует теория практикам в ситуациях негативизма реципиента киндуктору?8.1.3.5. А если невозможно добиться любви реципиента, или Как изменить отношениереципиента к Горбачеву?8.1.4. Выводы и практические рекомендации8.2. Принятие реципиентом текстовой части сообщения8.2.1. Коррекция системы ценностей текста или идей реципиента8.2.2. Коррекция системы аргументации и контраргументации9. Когда доказать невозможно или О ситуациях «рационально неразрешимыхпротиворечий»9.1. «Барьер вероятности»9.2. «Барьер значимости»10. Априорное принятие как средство преодоления «рационально неразрешимыхпротиворечий»11. Априорное принятие сообщения: что это такое, каков психологический механизм11.1. Феномен «высший авторитет» как причина априорного принятия11.2. Феномен «влюбленности» как причина априорного принятия, или Почему «любовьслепа»?11.3. Принуждение как альтернатива априорному принятию убеждающей информации:«за» или «против»?11.4. О нравственном аспекте априорного принятия12. Аттракция, или Как, когда и зачем располагать людей к себе12.1. Как это бывает в жизни12.2. Аттракция: каков механизм психологического притяжения людей к себе12.3. Психотехнологии формирования аттракции и их механизмы12.4. Когда и как следует располагать реципиента к себе12.4.1. Формирование аттракции в ситуации непонимания убеждающей коммуникации12.4.2. Формирование аттракции в ситуации непринятия личности индуктора12.4.3. Формирование аттракции в ситуации непринятия текста сообщения12.4.4. Выводы и практические рекомендацииШ. УБЕЖДАЮЩЕЕ ОБЩЕНИЕ КАК СИСТЕМНЫЙ ПРОЦЕСС1. Взаимосвязь этапов убеждающей коммуникации2. Практику: сравнительный анализ возможных направлений развития убеждающейкоммуникации2.1. Оптимальный вариант достижения цели убеждения2.2. Иные варианты достижения цели убеждения2.3. Тупиковые варианты развития процесса убеждения3. Правда ли, что все варианты убеждения учтены?ЗАКЛЮЧЕНИЕПРИЛОЖЕНИЕБАЛАНСНАЯ ТЕОРИЯ СОЗНАНИЯ Ф. ХАЙДЕРАЕСЛИ ВАМИ НАЧИНАЮТ МАНИПУЛИРОВАТЬ… ИЛИ О СПОСОБАХ ЗАЩИТЫ ОТМАНИПУЛЯТИВНЫХ ПРИЕМОВ ВОЗДЕЙСТВИЯПОДСОЗНАНИЕСОЗНАНИЕ..