Книга представляет собой развернутый анализ последствий лингвистического поворота для эпистемологии, философии языка и ряда гуманитарных наук.
В ней анализируются формы представления знания в языке в виде текстов, рассматриваются процессуальные (дискурсивные) измерения познания в языке и речи, исследуются типы детерминации познавательной и языковой деятельности различными контекстами.
Опираясь на идеи Л.Витгенштейна, А.П.Уайтхеда. М.К.Петрова, К.Хюбнера, B.C.Степина, В.А.Лекторского, автор показывает, что языковые формы репрезентации знания не только влияют на его содержание, но и сами в свою очередь определяются условиями познания, деятельности и общения, расположенными за пределами языка.
Одновременно в книге предлагается социально-эпистемологическая интерпретация проблем, находящихся на стыке философии и ряда гуманитарных наук - лингвистики и литературоведения (Ф.Соссюр, М.М.Бахтин, Ю,М.Лотман, Х,Л.Борхес, М.Холлидей, Б.Бернстайн), психологии (К.Юнг, Л.C.Выготский, Л.C.Лурия, Дж.Поттер, К.Джерджен, М.Биллиг, Е.Т.Соколова), социологии (А.Шюц, Т.М.Дридзе) социальной антропологии (Э.Эванс-Причард, К.Леви-Строс, Б.Малиновский, К.Гирц, М.Дуглас).
Для этого реконструируются междисциплинарные методологические программы, связанные с такими специально-научными понятиями, как текст, дискурс и контекст; осуществляется критическая проблематизация этих понятий и обсуждается возможность придания им философско-эпистемологического статуса, чему служат историко-научные и историко-культурные реконструкции идей У.Шекспира, Р.Бойля, М.Ф.Достоевского, И.Бродского.
СОДЕРЖАНИЕ:
Введение. Познание и язык
Язык и речь: грани смысла
От социума к языку
От языка к социуму
Язык и время
К дефиниции понятия «язык»
Употребление слов и значение
Язык как дескрипция
Модальности
Денотации и коннотации
Язык повседневности: между логикой и феноменологией
О логике повседневности
К феноменологии естественного языка
О правилах пространственной категоризации
Повседневный текст и его интерпретация
У истоков коммуникативно-семиотического подхода к языку и сознанию: М. Бахтин и Ю. Лотман
Идея гуманитарной науки
Культура как знак
За пределами письма
Проблема текста: между эпистемологией и лингвистикой
Научность гуманитаристики и проблема текста
Лингвистика текста: две концепции
Акт-правило-контекст
Контекст
Текст как исторический феномен
Языковые игры
Язык природы и язык культуры
Текстовые эпохи
Текст между обществом и индивидом
К типологии текстов
Вторичные тексты
Первичные тексты
Контекстуализм как методологическая программа
Неочевидность контекста
Типы контекстуализма
Контекст в аналитической психологии
Контекст в социальной антропологии и лингвистике
Замечания по поводу примечания к комментарию: контексты одного эссе Иосифа Бродского
Случайности и общие места
Два текста
Параллели
Трио и дуэты
Новый треугольник
Ситуационный контекст
Понятие «ситуация»
Метод case studies
Междисциплинарность в эпистемологии
Культура как универсальный контекст
Универсальное измерение культуры
Историзм, относительность, репрезентативность
Две стороны культурной универсалии
Мир науки и жизненный мир человека
Две интерпретации повседневности
Гуманизация науки и модернизация жизненного мира
К феноменологии повседневных форм
Альтернативы повседневности
Наука и культура в трудах Роберта Бойля
Новая химия как культурный архетип
«Скептический Химик». Фрагменты
Дискурс: специальные теории и философские проблемы
К истории термина и понятия
Дискурс начинается там, где кончается дефиниция
Современное значение понятия «дискурс»
Формы и типы дискурса
Дискурс и экспериментальный метод
О понятии проблемы
Еще раз о понятии контекста
Дискурс-анализ и его применение в психологии
Несколько слов о термине
Кредо неклассической гуманитаристики
Интерпретация
Дискурс, разговор, риторика: сходство и различие
Естественная интеракция и естественная запись. Скрипт и транскрипт
Истина и обоснованность
Интерактивный анализ дискурса
Дискурс и хаос. Проблема титулярного советника Голядкина
Дискурс как квазисинергетика
«Двойник». Case study одного эпизода
Космологический и эпистемологический дискурс в театре Уильяма Шекспира
Принцип бытия, или Странный случай с астрологией
Принцип деятельности, или Как перевоспитать Калибана
Принцип коммуникации, или. Как потрафить королю Джеймсу?
Принцип знания, или Мучения Гамлета
Смысл: пределы выразимости
О смысле слова «смысл»
О термине
К истории философской постановки проблемы
«Смысл» в аналитической философии
«Смысл» в феноменологии и герменевтике
Парадоксальность смысла
Апофатическая эпистемология?
У начал языка. Табу
Иносказание. Поиск Бога
Договор и свобода
Обман слуха и отказ от речи
Смех. Тайна. Аноним
К критике языка
Хитрость разума
Рациональность, единство культуры и неклассическая эпистемология
| Про книгу | |
| Видавництво, місто | Канон+, М. |
| Рік видання | 2008 |
| Кількість сторінок | 540 |
| Обкладинка | тверд |
-
2.268грн.
Схожі товари
Речь и действительность
Розеншток-Хюсси принадлежит к плеяде философов-"диалогистов" XX века, увидевших в ситуации человеческого общения фундаментальный феномен бытия. Труды Розенштока-Хюсси, малоизвестные при жизни автора, открывают миру первоклассного мыслителя, который, подобно Декарту, смог предложить новый метод исследования действительности и, подобно Аристотелю, создал полную типологию человеческой речи. ..
Русский язык и языковая личность
Книга посвящена рассмотрению одного из интереснейших вопросов лингвистики - вопроса о формах существования языка и способах его использования. Разрабатывая понятие "языковой личности", автор (известный ученый) показывает, что оно является системообразующим для описания национального языка. На основе данного понятия оказывается возможным достичь нового синтеза знаний о русском языке, преломленном через структуру русской языковой личности. Книга рекомендуется специалистам - филологам и психологам, преподавателям, студентам и аспирантам гуманитарных вузов, а также всем, кто интересуется русским языком и вопросами развития личности...
Языковая система и речевая деятельность
Предлагаемая читателю книга выдающегося русского лингвиста, одного из создателей теории фонемы, академика Л.В.Щербы (1880-1944) содержит работы разных лет и из разных областей лингвистики. Написанные давно, они и в настоящее время представляют несомненный интерес и актуальность для современного языкознания. Во многом работы Л.В.Щербы предвосхитили основные положения и методы новейших лингвистических направлений. Книга будет интересна филологам всех специальностей, студентам и аспирантам филологических факультетов. ПредисловиеЛ.В.Щерба. Основные вехи его жизни и научного творчества (Л.Р.Зиндер и М.И.Матусевич)I. Общие вопросы языковеденияО трояком аспекте языковых явлений и об эксперименте в языкознанииОчередные проблемы языковеденияО понятии смешения языковНовая грамматикаО частях речи в русском языкеПредисловие [к сборнику "Русская речь"]К личным окончаниям в латинском и других италийских диалектахII. ФонетикаРусские гласные в качественном и количественном отношении [Извлечения из книги]Фонетика французского языка [Извлечения из книги]Субъективный и объективный метод в фонетикеО разных стилях произношения и об идеальном фонетическом составе словО "диффузных" звуках[Из лекций по фонетике] [1. Фонетика как лингвистическая наука] [2.] Фонетические методы [3. О фонеме и ее оттенках]Интонация[Вступительная статья к книге И.П.Сунцовой "Вводный курс фонетики немецкого языка"]Краткий очерк русского произношенияОб ударенииРазбор книги М.Е.Хватцева "Логопедия" ("Недостатки речи у детей и их устранение". Изд. 2-е, перераб. М., 1939)О взаимоотношениях дисциплин, изучающих звуки речиIII. Теория письма, транскрипция, транслитерацияТеория русского письмаНесколько слов по поводу "Предварительного сообщения орфографической подкомиссии"Мнение Л.В.Щербы о проекте кабардинского алфавита на основе русской графикиПунктуацияК вопросу о транскрипцииЗаметки о фонетической транскрипцииТранслитерация латинскими буквами русских фамилий и географических названийIV. ЛексикографияОпыт общей теории лексикографииПредисловие [к Русско-французскому словарю]V. МетодикаК вопросу о двуязычииПреподавание иностранных языков в средней школе [Извлечения из книги]О взаимоотношениях родного и иностранного языковОбщеобразовательное значение иностранных языков и место их в системе школьных предметовТрудности синтаксиса русского языка для русских учащихсяОб особенностях преподавания русского языка в национальных республиках и областях. Тезисы докладаVI. ПерсоналииИ.А.Бодуэн де Куртенэ (Некролог)Методы лингвистических работ А.А.ШахматоваФ.Ф.Фортунатов в истории науки о языкеПамяти А.МейеСписок трудов акад. Л.В.ЩербыПримечанияСписок сокращений..



