В книге рассматривается предыстория возникновения русской семиотики, а также ее развитие в дореволюционный и советский периоды. Русская семиотика существенным образом повлияла на развитие семиотики мировой, в первую очередь — французской. Имена В. Проппа,М. Бахтина, Ю. Лотмана и многих-многих других исследователей оказывают существенное воздействие на формирование аппарата, выбор объектов и инструментарий семиотического анализа во всем мире. Все представленные персоналии анализируются в широком культурологическом контексте, их идеи и методы подаются в максимально цитатной форме, чтобы дать законченное представление о рассматриваемых подходах. Библиография включает свыше 900 наименований.
| Про книгу | |
| Видавництво, місто | Рефл-бук, К. |
| Рік видання | 2001 |
| Кількість сторінок | 770 |
| Обкладинка | тверд |
-
1.784грн.
Схожі товари
Структура художественного текста. \серия: Семиотические исследования по теории искусства
В книге известного советского литературоведа затрагивается широкий круг вопросов изучения структуры художественного текста : искусство как язык, специфика художественной информации, соотношение между текстом и внетекстовыми структурами, конструктивные принципы текста. Особое место занимает проблема значения в художественном тексте. Содержание: Введение. 1.Искусство как язык. 2.Проблема значения в художественном тексте. 3.Понятие текста. 4.Текст и система. 5.Конструктивные принципы текста. 6.Элементы и уровни прагматики художественного текста. 7.Синтагматическая ось структуры. 8.Композиция словесного художественного произведения. 9. Текст и внетекстовые художественные структуры...
Роль читателя. Исследования по семиотике текста \Symposium
Составленная из работ, посвященных разнородным вопросам, книга тем не менее объединена центральной темой, которую можно сформулировать приблизительно так: любая книга (или, во всяком случае, большинство тех книг, которые вообще стоит читать) подразумевает («моделирует») определенного читателя. Эко вводит термин «Lettore Modello» (буквально «читатель-модель» или «модель читателя») и иногда, вслед за Дж. Джойсом, говорит об «идеальном читателе». Она будет полезна всем, кто желает заглянуть в «творческую лабораторию» знаменитого ученого и писателя, а также тем, кто следит за современным состоянием гуманитарных наук. Особенно это справедливо в отношении таких дисциплин, как семиотика, теория информации, общая и модальная логика...
Внутри мыслящих миров \2014
Юрий Михайлович Лотман - всемирно известный ученый, филолог и культуролог, чьи труды переведены на все основные европейские языки. Его творческое наследие чрезвычайно обширно и насчитывает около восьмисот научных и научно-популярных статей и книг. Ему суждено было стать во главе целой научной школы, которая развивала новые методы анализа художественного текста, чуждые официальному советскому литературоведению. Поиски универсального научного метода были результатом его многолетних исследований, посвященных русской литературе, истории и культуре. Работы по семиотике, к которым относится и монография ВНУТРИ МЫСЛЯЩИХ МИРОВ, принесли ученому мировую известность. Культура, понимаемая как открытая знаковая система, - ключевое положение его научной теории, основанной на богатейшем историко-культурном материале и позволяющей объединить различные области гуманитарного знания.Содержание:ВведениеЧАСТЬ ПЕРВАЯ. Текст как смыслопорождающее устройствоТри функции текстаАвтокоммуникация: "Я" и "Другой" как адресаты (Одвух моделях коммуникации в системе культуры)Риторика - механизм смыслопорожденияИконическая риторикаТекст в процессе движения: автор - аудитория,замысел - текстСимвол - "геи сюжета"Символ в системе культурыЧАСТЬ ВТОРАЯ. СемиосфераСемиотическое пространствоПонятие границыМеханизмы диалогаСемиосфера и проблема сюжетаСимволические пространстваНекоторые итогиЧАСТЬ ТРЕТЬЯ. Память культуры. История и семиотикаПроблема исторического фактаИсторические закономерности и структура текстаАльтернативный вариант: бесписьменная культураили культура до культуры?О роли типологических символов в историикультурыВозможна ли историческая наука и в чем еефункция в системе культуры?Заключение..