Предлагаемая читателю книга выдающегося отечественного филолога, академика РАО Ю.В.Рождественского (1926-1999) содержит пространное «Введение», которое по сути является конспектом лекций по всем отделам структурной типологии, включающей такие разделы, как универсалии, язык-эталон, типологические классификации, теория типологии. Вторая часть книги раскрывает содержание заявленных в первой части тем и дает цельное изложение типологии слова.
Рекомендуется лингвистам всех специальностей, в особенности типологам, аспирантам филологических факультетов.
| Предисловие ко второму изданию (А.Л.Волков) | |||
| Предисловие | |||
| Введение | |||
| 1. | Типология классическая и типология структурная | ||
| 2. | О лингвистических универсалиях и универсалиях языка | ||
| 2.1. | Универсалии языка не относятся к универсальной грамматике | ||
| 2.2. | Универсалии языка не относятся к метаязыку лингвистики | ||
| 2.3. | Универсалии языка и семиотические универсалии | ||
| 2.4. | Лингвистические универсалии и универсальные дефиниции | ||
| 2.5. | Лингвистические универсалии -- типологические законы языка | ||
| 2.6. | Практика выведения лингвистических универсалий | ||
| 3. | Язык-эталон | ||
| 3.1. | Зачем нужен язык-эталон? | ||
| 3.2. | Предшественники языка-эталона в истории языкознания | ||
| 3.3. | Пример языка-эталона (за пределами типологии) | ||
| 4. | Типологические классификации | ||
| 5. | О типологической теории | ||
| 6. | Лингвистический метод и типологическая теория | ||
| Глава I. | Части речи и члены предложения -- язык-эталон | ||
| 1. | Единицы описания в типологии | ||
| 2. | Предпосылки языка-эталона | ||
| 3. | Первый принцип семиотической правильности | ||
| 4. | Принципы типологической генеративной модели частей речи и членов предложения | ||
| 5. | Исходное состояние системы | ||
| 6. | Развитое состояние системы | ||
| 7. | Система, развитая относительно парадигматических классов. (Части речи) | ||
| 8. | Система, развитая относительно синтагматических классов. (Члены предложения) | ||
| 9. | Отношения между синтагматическими и парадигматическими классами в развитом состоянии системы. (Члены предложения и части речи) | ||
| 10. | Нетипологические приложения генеративной типологической модели частей речи и членов предложения | ||
| Глава II. | Классификация языков | ||
| 1. | Категории морфологии | ||
| 2. | Категории морфологии и типологическая классификация языков по морфологическим признакам | ||
| 3. | Категории синтаксиса | ||
| 4. | Типологические классификации языков по синтаксическим признакам | ||
| 5. | Сводная синтаксическая классификация | ||
| Глава III. | Элементы типологической теории | ||
| 1. | Корреляции между синтаксисом и морфологией | ||
| 2. | Фонологическая гипотеза о синтактико-морфологических корреляциях | ||
| Заключение | |||
| Литература | |||
| Про книгу | |
| Видавництво, місто | КомКнига (УРСС), М. |
| Рік видання | 2007 |
| Кількість сторінок | 288 |
| Обкладинка | м'яка |
-
1.199грн.
Схожі товари
Прикладная психолингвистика речевого общения и массовой коммуникации
В книгу включены работы разных лет выдающегося отечественного ученого, основателя психолингвистики в нашей стране Алексея Алексеевича Леонтьева (1936—2004), посвященные прикладным вопросам психолингвистики. Освещаются вопросы речевого воздействия, в частности средствами массовой коммуникации и рекламы, функционирование языка в СМИ, речь как объект экспертизы в связи с вопросами криминалистики и судопроизводства, особенности коммуникации средствами кино и телевидения.Книга будет полезна специалистам и студентам в области психологии, лингвистики, журналистики и теории коммуникации, права...
Психологическая герменевтика
Единственное на русском языке учебное пособие по герменевтике. Герменевтика - это учение о толковании древних текстов - Библии и др., искусство их интерпретации. Новизна применяемых автором методов анализа сочетается с доступностью их доступностью для читателя, которого занимают проблемы смысла текстов. Книга не только дает представление о современном теоретическом уровне исследований, но одновременно исподволь прививает сами навыки углубленного понимания.Для филологов, психологов, психолингвистов и педагогов.СОДЕРЖАНИЕВведениеПОНИМАНИЕ, ПОНИМАНИЕ ПРЕВЫШЕ ВСЕГОТочка ОмегаНаукаИное пространствоТекстПочему я написал эту книгуГлава 1. ХОЖДЕНИЕ ЗА ТРИ МИРАМир 1Мир 2Мир3Что такое пониманиеЗачем человеку пониматьГлава 2. ИСТОЧНИК ПОНИМАНИЯКультураМетафораСуществование и сущностьСознание и пониманиеСон и смертьКультура и цивилизацияЗакон отсрочкиСнова ИонескоГлава 3. ВГЛУБЬАрхетипыСновидения и мифыВласть прошлогоАрхетип, тексты и культураГлава 4. ТОТ, КТО ПОНИМАЕТГлавная задачаПринцип ТойнбиПоиски новой парадигмыКак возникают новые концепцииИстория и личная судьбаЦивилизация и обществоИнформационный подходСинергетикаНиша для личностиНеповторимое и общееЭкзистенциальные благаВласть и ее тайнаДиатремаМодель индивидаПроблема человека – проблема философскаяЕсли Бог существуетСамопорождениеЧто существует в прошлом – настоящем -– будущем?Глава 5. ПУТИ ОБЩЕНИЯСигналы личной и групповой обращенностиКоммуникация аксиальная и ретиальнаяНаш внутренний мир населенТри функции коммуникацииНид и сила словВозможности общенияФункция общенияИнформационное воздействиеХронотопЛичность как участник общенияЧеловек и другие людиЛожьДиалогКруг общенияГлава 6. ЕСТЬ ЛИ СМЫСЛ?Абсурдно или осмысленно?Смысл и субъектТри главных вопроса философииБог и смыслСуществование смыслаТекст и смыслСознание и смыслПрошлое и будущееЦель и смыслИстинное, ложное, осмысленноеУ знания есть свое местоСмысл как направлениеСмысл есть на самом делеГлава 7. ГОСПОДИН ТЕКСТЧто это значит – понимать?Язык и машинаПисьменный текстО типологии пониманияТекст и его особенностиПонимание и времяНочной дозорСемантическая адекватностьЯзык, его существование и эффективностьПонимание содержания и смысла текстовКонцептТекст и его существованиеГлава 8. КАРТЫ НА СТОЛПочему так названа глава?Глава 9. «ВЕЧЕРНИЕ ПОСЕТИТЕЛИ»Кого так называют?Кто приходитПредвидение сбылосьТелевидениеЭффект КулешоваНейролингвистическое программирование: фильмы и пониманиеПонять – значит упроститьПонять – значит воспроизвестиПонять реальностьВоля к пониманиюГлава 10. УЧИТЬСЯ ПОНИМАТЬПонимание необходимоКультура и правила выражения смыслаЧто нужно для развития мышленияВечная проблемаСнова о полях пониманияРоль образованияГлавноеМодификацияПонимание оставляет следПонимание и запоминаниеСтратегии пониманияГлава 11. СВЕТ И ТУМАНРелигия и магия – не одно то же«Лестница Маслоу»Возможности магии и возможности наукиФеномен наделенияМеньшинство и большинствоСуществует ли Бог?Философия верыЖизнь и смертьГлава 12. НИЧЬЯ ЗЕМЛЯЗачем?Притча ОллихаОпределение РасселаВажнейшие среди общих философских проблемТри черты философииОсновные подходы к пониманиюФилософия и ее предметКто занимается философиейДве особенности философииМетапрактикаГлава 13. САМОПОЗНАНИЕГлава 14. ЕСТЬ НАД ЧЕМ ПОДУМАТЬВместо заключенияНА ПРОЩАНИЕЛитература..
Латинско-русский и Русско-латинский словарь
Издание состоит из Латинско-русского (около 13 тысяч слов) и Русско-латинского (около 15 тысяч слов) словарей. Латинско-русский словарь содержит наиболее употребительную лексику латинского языка как античного, так и средневекового периода, что позволяет использовать его для чтения практически любой латиноязычной литературы. В Русско-латинский словарь также включены понятия не только античной и средневековой латыни, но и Нового времени и современности. Поэтому словарь будет полезен и тем, кто изучает язык Цезаря и Цицерона, Петрарки и Фомы Аквинского, и тем, кто пытается создавать свои латинские тексты. Для гимназистов и студентов вузов, изучающих латинский язык, для лингвистов и всех, интересующихся древними и современными языками...