В книге излагаются теоретические принципы Женевской лингвистической школы, устанавливается обусловленность свойственной ей общеязыковедческой проблематики влиянием учения Ф. де Соссюра, с одной стороны, и ходом развития науки о языке, --- с другой. Анализируется вклад женевских лингвистов в теорию языка: дихотомия языка и речи, природа языкового знака, соотношение логики и грамматики, интеллектуального и аффективного, связь теории языка с общественной языковой практикой. Исследуется место Женевской лингвистической школы в истории языкознания и актуальность ее идей для современной лингвистики. В книгу включены научные биографии представителей Женевской школы и обширная библиография их работ.
Книга адресована специалистам по истории и теории языкознания, грамматике и стилистике, лингвистике текста, прагмалингвистике и когнитивной лингвистике. Может быть использована для преподавания и изучения курса истории и теории языкознания.
| Введение | |||
| Часть I. Вопросы теории языка | |||
| 1. | Дихотомия языка и речи: "системоцентрический" и "текстоцентрический" подход | ||
| § 1. | Учение А. Сеше о "дограмматическом" и "грамматическом" как постановка проблемы о соотношении в языке социального и индивидуального | ||
| § 2. | Дихотомия языка и речи в связи с разграничением синхронии и диахронии | ||
| § 3. | Теория актуализации в концепции Ш. Балли и С. Карцевского | ||
| 2. | Природа языкового знака: развитие принципа произвольности лингвистического знака | ||
| § 1. | Учение Ш. Балли о мотивированности лингвистического знака | ||
| § 2. | Теория С. Карцевского асимметрического дуализма лингвистического знака | ||
| 3. | Проблема соотношения логики и грамматики в учении А. Сеше о логико-грамматической структуре предложения | ||
| § 1. | Генетический аспект логико-грамматических структур | ||
| § 2. | Логико-грамматическая структура предложения | ||
| 4. | Роль и соотношение в языке интеллектуального и аффективного | ||
| § 1. | Роль аффективного фактора в языке | ||
| § 2. | Соотношение в языке интеллектуального и аффективного | ||
| § 3. | Обоснование стилистики как самостоятельной лингвистической дисциплины | ||
| Часть II. Язык--человек--общество. Связь теории языка с общественной языковой практикой | |||
| § 1. | Роль языка в формировании мышления | ||
| § 2. | Движущие факторы языкового развития | ||
| § 3. | Вопросы культуры речи | ||
| § 4. | Языковая политика и определение нормы | ||
| Вместо заключения | |||
| Место Женевской лингвистической школы в истории языкознания. Актуальность ее идей для современной лингвистики | |||
| Литература | |||
| Условные сокращения | |||
| Приложение 1. Научные биографии | |||
| Шарль Балли | |||
| Альбер Сеше | |||
| Сергей Иосифович Карцевский | |||
| Приложение 2. Список работ Ш. Балли, А. Сеше и С. Карцевского | |||
| Приложение 3. Содержание архива С. И. Карцевского | |||
| Приложение 4. Научные биографии | |||
| Андре Бюрже | |||
| Анри Фрей | |||
| Робер Годель | |||
| Эдмон Сольберже | |||
| Про книгу | |
| Видавництво, місто | Едиториал УРСС, М. |
| Рік видання | 2003 |
| Кількість сторінок | 184 |
| Обкладинка | м'яка |
-
1.199грн.
Схожі товари
Психологическая герменевтика
Единственное на русском языке учебное пособие по герменевтике. Герменевтика - это учение о толковании древних текстов - Библии и др., искусство их интерпретации. Новизна применяемых автором методов анализа сочетается с доступностью их доступностью для читателя, которого занимают проблемы смысла текстов. Книга не только дает представление о современном теоретическом уровне исследований, но одновременно исподволь прививает сами навыки углубленного понимания.Для филологов, психологов, психолингвистов и педагогов.СОДЕРЖАНИЕВведениеПОНИМАНИЕ, ПОНИМАНИЕ ПРЕВЫШЕ ВСЕГОТочка ОмегаНаукаИное пространствоТекстПочему я написал эту книгуГлава 1. ХОЖДЕНИЕ ЗА ТРИ МИРАМир 1Мир 2Мир3Что такое пониманиеЗачем человеку пониматьГлава 2. ИСТОЧНИК ПОНИМАНИЯКультураМетафораСуществование и сущностьСознание и пониманиеСон и смертьКультура и цивилизацияЗакон отсрочкиСнова ИонескоГлава 3. ВГЛУБЬАрхетипыСновидения и мифыВласть прошлогоАрхетип, тексты и культураГлава 4. ТОТ, КТО ПОНИМАЕТГлавная задачаПринцип ТойнбиПоиски новой парадигмыКак возникают новые концепцииИстория и личная судьбаЦивилизация и обществоИнформационный подходСинергетикаНиша для личностиНеповторимое и общееЭкзистенциальные благаВласть и ее тайнаДиатремаМодель индивидаПроблема человека – проблема философскаяЕсли Бог существуетСамопорождениеЧто существует в прошлом – настоящем -– будущем?Глава 5. ПУТИ ОБЩЕНИЯСигналы личной и групповой обращенностиКоммуникация аксиальная и ретиальнаяНаш внутренний мир населенТри функции коммуникацииНид и сила словВозможности общенияФункция общенияИнформационное воздействиеХронотопЛичность как участник общенияЧеловек и другие людиЛожьДиалогКруг общенияГлава 6. ЕСТЬ ЛИ СМЫСЛ?Абсурдно или осмысленно?Смысл и субъектТри главных вопроса философииБог и смыслСуществование смыслаТекст и смыслСознание и смыслПрошлое и будущееЦель и смыслИстинное, ложное, осмысленноеУ знания есть свое местоСмысл как направлениеСмысл есть на самом делеГлава 7. ГОСПОДИН ТЕКСТЧто это значит – понимать?Язык и машинаПисьменный текстО типологии пониманияТекст и его особенностиПонимание и времяНочной дозорСемантическая адекватностьЯзык, его существование и эффективностьПонимание содержания и смысла текстовКонцептТекст и его существованиеГлава 8. КАРТЫ НА СТОЛПочему так названа глава?Глава 9. «ВЕЧЕРНИЕ ПОСЕТИТЕЛИ»Кого так называют?Кто приходитПредвидение сбылосьТелевидениеЭффект КулешоваНейролингвистическое программирование: фильмы и пониманиеПонять – значит упроститьПонять – значит воспроизвестиПонять реальностьВоля к пониманиюГлава 10. УЧИТЬСЯ ПОНИМАТЬПонимание необходимоКультура и правила выражения смыслаЧто нужно для развития мышленияВечная проблемаСнова о полях пониманияРоль образованияГлавноеМодификацияПонимание оставляет следПонимание и запоминаниеСтратегии пониманияГлава 11. СВЕТ И ТУМАНРелигия и магия – не одно то же«Лестница Маслоу»Возможности магии и возможности наукиФеномен наделенияМеньшинство и большинствоСуществует ли Бог?Философия верыЖизнь и смертьГлава 12. НИЧЬЯ ЗЕМЛЯЗачем?Притча ОллихаОпределение РасселаВажнейшие среди общих философских проблемТри черты философииОсновные подходы к пониманиюФилософия и ее предметКто занимается философиейДве особенности философииМетапрактикаГлава 13. САМОПОЗНАНИЕГлава 14. ЕСТЬ НАД ЧЕМ ПОДУМАТЬВместо заключенияНА ПРОЩАНИЕЛитература..
Язык, истина и логика
Книга А.Дж.Айера "Язык, истина и логика" (1936), занимающая в аналитической философии особое место, знаменует перенос на англоязычную почву идей нового философского направления - логического позитивизма, возникшего в рамках Венского кружка. С этой книги начинается отход Оксфордской философии начала XX века с несвойственных английским философам позиций абсолютного идеализма и возвращение к проблемам эмпирических источников познания. Этот процесс, подкрепленный влияниями, исходящими из Кембриджа, привел к возникновению того, что сегодня принято называть современной аналитической философией. Дополнив традиции английского эмпиризма новыми методами логического и лингвистического анализа, книга А.Айера, наряду с работами Б.Рассела, Дж.Э.Мура и Л.Витгенштейна, послужила источником лингвистического поворота, изменившим образ философии XX века. О значении книги А.Айера "Язык, истина и логика" говорит тот факт, что она является одной из самых издаваемых книг по аналитической философии. К сегодняшнему дню только на языке оригинала вышло около миллиона ее экземпляров, не считая переизданий на различных языках мира. Эта книга остается одним из самых популярных введений в философию в англоязычном мире, будучи обязательным учебником во многих университетах Великобритании и США. Выполняя важную дидактическую задачу, она во многом формирует образ философии не только в среде профессиональных философов, но и в широких кругах общественности...
Основы текстологии
Учебное пособие для студентов педагогических институтов. Текстология — вспомогательная литературоведческая дисциплина, изучающая тексты художественных произведений для их интерпретации и публикации. Знакомство с ней необходимо для всех занимающихся изучением литературы. В книге раскрыты методы и приемы текстологии литературы нового времени, рассмотрены проблемы основного текста, датировки, атрибуции, типов издания, расположение материала и вспомогательного аппарата книги. В книге много примеров из «жизни» текста литературных произведений...