Первый базовый учебник по психолингвистике, написанный основателем этой междисциплинарной области знания у нас в стране.
В учебнике представлена история и основные теоретические школы, основные понятия и методы современной психолингвистики, а также актуальные проблемы и тенденции развития.
Психологам, лингвистам. 4-е издание.
Содержание:
Введение.
Теоретические и методологические вопросы психолингвистики.
Психолингвистика как наука и ее место среди наук о человеке.
История возникновения и развития психолингвистики.
Основы психолингвистической теории.
Методы психолингвистики.
Психолингвистический анализ порождения и восприятия речи.
Психолингвистические модели и теории порождения речи.
Психолингвистика восприятия речи.
Основные разделы психолингвистики.
Внутренняя структура психолингвистики.
Рефлексивная психолингвистика («психолингвистика психолингвистики»).
Психолингвистика развития.
Этнопсихолингвистика.
Психопоэтика.
Прикладная психолингвистика.
Психолингвистика в овладении языком.
Патопсихолингвистика.
Психолингвистика в инженерной психологии.
Психолингвистика в криминалистике и судебной психологии.
Психолингвистика речевого воздействия.
Тенденции в современной психолингвистике.
Психолингвистика и образ мира.
Психолингвистика и личность.
Заключение.
| Про книгу | |
| Видавництво, місто | Академия, М. |
| Рік видання | 2005 |
| Кількість сторінок | 288 |
| Обкладинка | тверд |
-
1.425грн.
Схожі товари
Когнитивные стили. О природе индивидуального ума. 2-е изд.
В учебном пособии, подготовленном на основе многолетнего чтения спецкурса, излагается один из важнейших разделов современной психологии - психология когнитивных (познавательных) стилей, характеризующих индивидуальные различия между людьми в способах познания окружающего мира.Описывается история изучения когнитивных стилей и современное состояние стилевого подхода.Впервые описан феномен "расщепления" полюсов когнитивных стилей, на основе которого предлагается новая трактовка когнитивных стилей как метакогнитивных способностей.Определяется их роль в регуляции интеллектуальной деятельности.Обсуждается вопрос об учете познавательных стилей учащихся в процессе обучения.Для студентов и преподавателей психологических факультетов, специалистов в области общей и дифференциальной психологии, школьных психологов и педагогов.ОглавлениеПредисловие Введение 8Глава 1. Истоки стилевого подхода: альтернативный взгляд на природуиндивидуальных различий в интеллектуальной деятельности 151.1. Основные этапы становления понятия «стиль» в психологии 151.2. Теоретические источники стилевого подхода в изучении интеллектуальной деятельности 231.3. Отличительные признаки когнитивных стилей 38Глава 2. Психологическая характеристика основных когнитивных стилей 452.1. Полезависимость/поленезависимость 462.2. Узкий/широкий диапазон эквивалентности 602.3. Узость/широта категории 652.4. Ригидный/гибкий познавательный контроль 682.5. Толерантность к нереалистическому опыту 712.6. Фокусирующий/сканирующий контроль 742.7. Сглаживание/заострение 782.8. Импульсивность/рефлективность 792.9. Конкретная/абстрактная концептуализация 832.10. Когнитивная простота/сложность 872.11. Расширение списка когнитивных стилей в современных исследованиях 93Глава 3. Проблема взаимосвязи когнитивных стилей 993.1. Противоречия «множественной» и «унитарной» позиций в изучении когнитивных стилей 993.2. Эмпирическое исследование связей когнитивных стилей ... 114Глава 4. Соотношение стилевых и продуктивных аспектов интеллектуальной деятельности 1284.1. Традиционные критерии разграничения стилей и способностей 1284.2. Эмпирическое исследование связей стилевых и продуктивных характеристик интеллектуальной деятельности 153Глава 5. Феномен «расщепления» полюсов когнитивных стилей 1615.1. Когнитивный стиль как квадриполярпое измерение 1615.2. Эмпирическое исследование феномена «расщепления» полюсов когнитивных стилей 192Глава 6. Когнитивные стили: предпочтения или «другие» способности? 2246.1. Когнитивные стили как метакогнитивные способности 2246.2. Единство феноменологии когнитивных стилей и интеллекта 245Глава 7. Когнитивные стили в структуре индивидуальности 2557.1. Биологические и социальные детерминанты когнитивных стилей 2557.2. Когнитивные стили и свойства личности 2657.3. Эмпирическое исследование связей когнитивных стилей с познавательной направленностьюличности 2807.4. Объяснение причин индивидуального поведения в контексте стилевого подхода 286Глава 8. Виды познавательных стилей 2948.1. Уровни стилевого поведения 2948.2. Персональный познавательный стиль как результат интеграции разных уровней стилевогоповедения 319Глава 9. Познавательные стили в учебной деятельности 3259.1. Определение понятия «с гиль учения» 3259.2. Проблема совмещения стиля учения и метода обучения 340Заключение 359Именной указатель 363Предметный указатель 364Список литературы 367..
Чоловік, який сплутав дружину з капелюхом
Збірка незвичайних історій пацієнтів, з якими працював доктор Сакс. Його пацієнти втратили спогади, вважають власні кінцівки «чужими», мають незбагненні здібності до складних обчислень і безліч інших відхилень від «норми», які показують, наскільки наш світ розмаїтий. Фізичний і духовний звязок з реальністю, мов нитка Аріадни, — Сакс бере за руку тих, хто її втратив, і шукає виходу з екзистенційного лабіринту.«Чоловік, який сплутав дружину з капелюхом» — яскравий зразок вишуканої прози. Книжка поєднує в собі художню виразність з глибоким знанням медицини. Вона показує незвідані можливості нашого тіла і звертає увагу на психологічний бік лікування. Має своєрідний терапевтичний ефект — сприяє духовному здоровюСер Олівер Сакс (19332015) — знаменитий британський лікар-невролог, письменник, піонер використання відеотехніки у лікуванні душевних хвороб, професійне життя провів у Сполучених Штатах. New York Times влучно назвала Сакса «поетом-лауреатом сучасної медицини». Його книжки публікували в перекладах по всьому світу, знімали за ними художні й документальні фільми...
Метафорический мозг. Перевод с английского. Серия "Науки об искусственном"
Вниманию читателей предлагается книга известного американского ученого М.Арбиба, в которой подробно рассматриваются результаты двух основных направлений в кибернетическом исследовании мышления. Первое направление --- так называемая теория искусственного интеллекта, которая обращает основное внимание на внешнее поведение объектов, не касаясь структурного аспекта; второе --- теория конструирования роботов, согласно которой наряду с имитацией внешних проявлений поведения необходимо стараться сохранить и принципы структурной организации. Книга написана живым и доступным языком.Адресовано биологам, математикам, инженерам, а также широкому кругу читателей, интересующихся проблемой искусственного интеллекта.Предисловие к русскому изданиюИз предисловия автораЧасть первая . ВведениеГлава 1.Мозг, поведение и метафора 1.1.Эволюционная и кибернетическая метафоры 1.2.Что означает "понять принципы работы мозга"?Глава 2.Деенаправленное кодирование и нейронные сети 2.1.Деенаправленное восприятие 2.2.Мозг как нейронная сеть 2.3.Отступление. Некоторые сведения о строении мозга 2.4.Предварительная обработка зрительной информации у кошки и лягушкиЧасть вторая . Теория систем и искусственный интеллектГлава 3.Введение в теорию систем 3.1.Состояния 3.2.Алгоритмы 3.3.Обратная связь 3.4.АдаптацияГлава 4.Искусственный интеллект и конструирование роботов 4.1.Внутренние модели и разум 4.2.Планирование и эвристический поиск 4.3.Анализ обстановки 4.4.Конструирование интегрального роботаЧасть третья . Теория мозгаГлава 5.Нейронная регуляция движений 5.1.Обратная связь и спинной мозг 5.2.Еще одно отступление. Нейроанатомия двигательной системы 5.3.Ходьба 5.4.Иерархическая структура управления двигательной системой 5.5.Распределенное (distributed) двигательное управлениеГлава 6.Многослойная организация памяти и восприятия 6.1.Принципы организации 6.2.Комплексы выходных признаков 6.3.Преобразования и соматотопическая организация 6.4.Голографическая метафораГлава 7.Устранение избыточности потенциальных команд 7.1.Модель ретикулярной формации 7.2.Визиомоторная активность лягушки 7.3.Некоторые точки соприкосновения..