Крупный швейцарский лингвист Анри Фрей (1899--1980) принадлежит к третьему поколению представителей Женевской лингвистической школы --- после Ф. де Соссюра и его учеников Ш.Балли и А.Сеше. Успешно сочетая научную и преподавательскую деятельность, А.Фрей много занимался исследованиями в области романистики, классических языков древности, современных восточных языков, сравнительной грамматики.
Предлагаемый читателю сборник статей продолжает первую публикацию в русском переводе работ швейцарского лингвиста. Как и опубликованный ранее русский перевод основного труда А.Фрея "Грамматика ошибок" (URSS, 2006), этот сборник дает представление об авторе как о продолжателе основных направлений Женевской школы --- функционального подхода к изучению языка и исследованию живого языкового узуса --- и в то же время как о стороннике острых научных дискуссий. Работы А.Фрея открывают новые теоретические перспективы в языкознании.
Рекомендуется филологам разных специальностей, психологам, социологам, историкам языка, культурологам, преподавателям иностранных языков.
| Про книгу | |
| Видавництво, місто | КомКнига (УРСС), М. |
| Рік видання | 2006 |
| Кількість сторінок | 208 |
| Обкладинка | м'яка |
-
799грн.
Схожі товари
Лингвистическая комбинаторика: Опыт топологической стратификации языковых структур
В центре внимания предлагаемого исследования --- проблемы онтогенеза слова, рассматриваемого в качестве уникальной комбинаторной единицы, и системные связи слов с точки зрения взаимодействия различных комбинаторных схем, представленных в языке.На материале индоевропейских и восточных языков исследуются качественные и количественные характеристики и природа связей языковых элементов, т.е. их комбинаторика. Автор делает вывод, что в языке не может быть <чистых> явлений или процессов; любая языковая единица несет в себе следы различных преобразований.Книга рекомендуется профессиональным лингвистам, преподавателям, аспирантам и студентам языковых вузов...
Слов'янське мовознавство.Т.1,3,4
..
Введение в психолингвистику \Сахарный
В лекциях характеризуются истоки, основные концепции, проблемы и методы психолингвистики как теории речевой деятельности. Большое внимание уделяется методам экспериментальных исследований и особенностям нетрадиционного материала (речевые ошибки, детская речь, патология речи и др.). Рассматриваются структура коммуникативной ситуации, общие закономерности построения и осознания текста. ..