Книга о методике обсуждений любых вопросов за круглым столом.
Это форма дискуссий, когда каждый участник высказывает свое мнение по поводу обсуждаемого вопроса, а не мнений других участников. Она позволяет объединяться и приходить к общему мнению без споров и конфликтов, уважая желания и потребности всех сторон.
Придерживаясь четких правил проведения «кругов» (круглых столов), многократно проверенных автором и другими людьми на практике, вы сможете:
добиваться синергии, решая сложные проблемы с помощью «мудрости толпы», вовлекая в обсуждение всех участников, а не только самых активных;
находить решения сложных вопросов без споров и конфликтов;
создавать в коллективе обстановку равенства, сотрудничества, единства и уважения;
стимулировать все стороны более гибко смотреть на проблему, принимая разные точки зрения;
развивать навыки выступления у всех участников круглых столов.
Книга — пошаговое руководство по проведению круглых столов с детальным описанием нюансов, ответами на часто задаваемые вопросы, большим количеством примеров и отзывов людей, успешно применивших методику на работе, учебе или в семье.
Для руководителей, менеджеров, тренеров, преподавателей и родителей.
| Про книгу | |
| Видавництво, місто | Манн, Иванов и Фербер, М. |
| Рік видання | 2014 |
| Кількість сторінок | 368 |
| Обкладинка | тверд |
-
1.589грн.
Схожі товари
Этнопсихология. 4-е изд., испр. и доп.
Учебник излагает систематический курс этнопсихологии. В нем предпринята попытка интеграции этнопсихологических подходов, существующих в разных науках — от психологии до культурантропологии. Очерчиваются пути развития этнопсихологии, представлены классические и новейшие достижения ее основных школ и направлений в исследованиях личности, общения, регуляции социального поведения. Детально проанализированы социально-психологические аспекты этнической идентичности, межэтнических отношений, адаптации в инокультурной среде.Для студентов, специализирующихся в области психологии, истории, политологии и других гуманитарных наук...
Бизнес в 2004 году. Регулирование предпринимательской деятельности. ВБ.
Создание благоприятного климата для развития деловой активности является важнейшей задачей любого правительства, приверженного принципам рыночной экономики. Но каковы критерии, позволяющие оценивать усилия законодательной и исполнительной власти в сфере регулирования бизнеса? Ответу на этот вопрос посвящен доклад Всемирного банка, содержащий сопоставление условий, созданных для развития предпринимательской деятельности в более чем 130 странах мира, включая Россию и страны бывшего СССР. Доклад опирается на данные масштабных исследований, проведенных по единой методике в разных странах экспертами консалтинговых, аудиторских и аналитических фирм — партнеров Всемирного банка. От близких по характеру докладов, которые готовят Всемирный экономический форум, «Дом свободы» и другие авторитетные организации, доклад Всемирного банка отличает большая взвешенность выводов и акцент на значение благоприятного делового климата для деятельности местных малых и средних фирм, а не международных многопрофильных корпораций. В докладе производится оценка делового климата по нескольким важнейшим параметрам: трудно ли начать новый бизнес и что для этого нужно; насколько благоприятно для бизнеса трудовое законодательство; как действует контрактное право и какова практика разрешения хозяйственных споров; как получить кредит в банке и на каких условиях; каковы процедуры и практика выхода из бизнеса. Каждая страна в результате получает свой рейтинг по отдельным параметрам и по их совокупности. Издание планируется выпускать ежегодно.Доклад важен для специалистов в области государственного управления, экономики и права, а также для предпринимателей и сотрудников аналитических подразделений коммерческих структур, заинтересованных в развитии и расширении своего бизнеса.Содержание -Предисловие к русскому изданиюВыражение признательностиПредисловиеОбзор Глава 1. Разработка новых показателей регулирования предпринимательской деятельностиМетодология проекта Doing BusinessО других показателях Глава 2. Создание новой компанииЛегко ли стать предпринимателем?Полезны ли регулирующие положения начала предпринимательской деятельности? Некоторые — да, многие — нет.Объекты реформирования Глава 3. Наем и увольнение работниковЧто такое регулирование занятости?Значительные различия в практике регулированияКаковы последствия регулирования занятости?Что следует реформировать? Глава 4. Обеспечение исполнения договораКакие суды желательны для общества?Чем объясняется разница в эффективности судов?Что следует изменить? Глава 5. Получение кредитаПредоставление кредитной информацииЗаконные права кредиторовПояснения относительно моделей защиты прав кредитораКакому воздействию подвергаются кредитные рынки?Что нужно преобразовывать? Глава 6. Закрытие компанииКакие цели достигаются в процессе банкротства?Роль эффективного законодательства о банкротствеЧто нужно реформировать? Глава 7. Практика регулирования бизнесаФормы регулирования в разных странах различныЖесткое регулирование дает плохие результатыПоследовательное регулирование предпринимательской деятельности в богатых странахЧто значат эти факты для экономической теории?Принципы полезного регулирования БиблиографияЗамечания по сбору данныхПоказатели доклада «Бизнес в 2004 году»Таблица показателей по странамСписок участников проекта..
Эмоциональный интеллект \Гоулман \Психология - лучшее
Что такое эмоциональный интеллект (ЕQ)?Связан ли он с коэффициентом интеллекта (IQ), определяющим степень умственного развития человека? Почему люди со средним IQ часто добиваются успеха в жизни и карьере, а те, чей коэффициент интеллекта очень высок, не могут реализовать себя? Какие существуют методики измерения уровня эмоционального интеллекта? На эти и многие другие важнейшие вопросы отвечает в своем супер-бестселлере знаменитый психолог Дэниел Гоулман — основоположник теории эмоционального интеллекта.Содержание:Задача Аристотеля 6 Зачем понадобилось это исследование 9 Наше путешествие 11Часть 1ЭМОЦИОНАЛЬНЫЙ МОЗГГлава 1. Зачем нужны эмоции 17 Когда страсти преобладают над рассудком 19 Как развивался мозг 27 Глава 2. Анатомия эмоционального бандитизма 32 Местопребывание всех страстей 34 Нервная проводка для передачи сигналов 36 «Эмоциональный часовой» 38 Специалист по эмоциональной памяти 42 Устаревшие нервные сигнализаторы тревоги 44 Когда эмоции проворны и «безграмотны» 46 Управляющий эмоциями 49 Согласование эмоций и мышления 52Часть 2ПРИРОДА ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ИНТЕЛЛЕКТАГлава 3. Когда умный глупеет 59 Эмоциональный интеллект и судьба 62 Еще одна разновидность способности мышления 64Спок против Даты: когда познавательной способности недостаточно 70 Могут ли эмоции быть разумными? 74 Коэффициент умственного развития и эмоциональный интеллект: чистые типы 77 Глава 4. Познай самого себя 81 Вспыльчивые и индифферентные 85 Бесчувственный мужчина 87 О пользе чувствования нутром 90 Проникновение в бессознательное 93 Глава 5. Рабы страстей 96 Анатомия ярости 100 Успокоение тревоги: ну что, беспокоимся? 110 Как справляться с меланхолией 117 Усмирители: жизнерадостное отрицание 126 Глава 6. Главная одаренность 130 Контроль побуждений: тест с зефиром 134 Дурные настроения, путаное мышление 138 Ящик Пандоры и Полианны: сила позитивного мышления 143 Оптимизм как великий мотиватор 145 Поток вдохновения: нейробиология выдающегося мастерства 149 Обучение и вдохновение: новая модель образования.... 153 Глава 7. Корни эмпатии 158 Как раскрывается эмпатия 161 Хорошо настроенный ребенок 163 Последствия неправильной настройки 165 Неврология эмпатии 168 Эмпатия и этика: источник альтруизма 171 Жизнь без эмпатии: мышление растлителя, нравственный облик социопата 173 Глава 8. Искусство общения 181 Выкажи хоть немного эмоций 184 Экспрессивность и «заражение эмоциями» 186 Зачатки социального интеллекта ••••• 191 Как становятся социально некомпетентными 195«Мы тебя ненавидим»: у порога 199 Эмоциональная проницательность: рассказ об одном случае 202Часть 3 ЭМОЦИОНАЛЬНЫЙ РАЗУМ В ДЕЙСТВИИГлава 9. Закадычные враги 207 Брак с его и ее точек зрения: корни, уходящие в детство 209 Неправильные линии поведения в супружестве 214 Ядовитые мысли 218 «Затопление»: брак тонет 221 Мужчины: ранимый пол 224 Мужчинам и женщинам: информация для супругов 226 Плодотворные сражения 227 Глава 10. Управление с душой 235 Критика — дело тонкое 238 Как быть с непохожестью 246 Организационный здравый смысл и групповой коэффициент умственного развития 253 Глава 11. Психикаи медицина 260 Психическая деятельность организма: как эмоции влияют на здоровье 263 Отравляющие эмоции: клинические данные 266 Положительные эмоции полезны для здоровья 280 Включение эмоционального интеллекта в медицинское обслуживание 287 По пути кзаботливой медицине 290Часть 4 ОКНА ВОЗМОЖНОСТИГлава 12. Семейный плавильный тигель 295«Включение души» 300Обретение эмоциональных основ 303 Как вырастить хулигана 306 Жестокое обращение ведет к угасанию эмпатии 307Глава 13. Психическая травма и повторное эмоциональное научение 311 Ужас, вмерзший в память 315 Расстройство вследствие посттравматического стресса как расстройство лимбической системы 318 Эмоциональное переучивание 322 Переучивание эмоционального мозга 324 Повторное эмоциональное научение и излечение от психической травмы 327 Психотерапия в качестве эмоционального наставника .... 332 Глава 14. Темперамент — это не судьба 336 Нейрохимия застенчивости 339 Ничто меня не тревожит: жизнерадостный характер .... 342 Укрощение перевозбужденного миндалевидного тела ... 346 Детство: «окно благоприятной возможности» 350 «Важнейшие окна» 353Часть 5ЭМОЦИОНАЛЬНАЯ ГРАМОТНОСТЬГлава 15. Во что обходится эмоциональная безграмотность 359 Эмоциональное нездоровье 361 Укрощение агрессивности 364 Школа для хулиганов 369 Как избежать депрессии 372 Цена современности: растущие темпы распространения депрессии 373 Протекание депрессии у молодежи 376 Депрессионные образы мышления 379 Отравляющая депрессия 381 Нарушение питания 383 Только одинокие: они исключены из школы 387 Обучение дружбе 391 Спиртное и наркотики: привыкание как самолечение 392 Больше никаких «войн»: общий путь — это профилактика 397Глава 16. Обучение эмоциям 405 Урок сотрудничества 408 Спорный вопрос 409 Последующий анализ: несостоявшаяся драка 412 Тревоги дня 413 Азбука эмоционального интеллекта 414 Эмоциональная грамотность в старом городе 416 Замаскированная эмоциональная грамотность 420 Эмоциональное расписание 422 Главное — правильно выбрать время 426 Эмоциональная грамотность как предупредительная мера 427 Новый взгляд на школьное образование: обучение жизнью, заботливые сообщества 431 Расширенная миссия школ 433 Меняет ли дело эмоциональная грамотность? 435 Характер, мораль и искусство демократии 440 Заключение 442 Приложение А. Что такое эмоция? 444 Приложение Б. Признаки эмоционального ума 447 Приложение В. Невральная схема страха 456 Приложение Г. Консорциум У.Т. Гранта: действующие компоненты профилактических программ 461 Приложение Д. Курс обучения познанию самого себя 463 Приложение Е. Социальное и эмоциональное научение: результаты 465 Благодарности 470 Об авторе 473..