Stafford Beer. Brain of the Firm
Книга всемирно известного английского ученого посвящена проблеме управления большими системами, в частности управлению промышленной фирмой. Сегодня подготовка управляющих решений требует от администраторов знания науки управления и владения вычислительной техникой как инструментом, способствующим успешной реализации принимаемых решений. Современная фирма характеризуется огромным разнообразием возможных состояний, поэтому управление ею должно строиться иерархически, что показано в первой части. Лучшим аналогом требуемой системы как жизнеспособного организма является центральная нервная система человека, созданная за миллионы лет естественного отбора. Во второй части рассматриваются функции органов человеческого организма, управляемых нервной системой. Доказывается необходимость первых четырех уровней системы управления фирмой. Пятому --- высшему уровню управления и структуре построения фирмы, соответствующей предлагаемой автором модели, -- посвящена третья часть книги. Даны практические рекомендации относительно функций всех подсистем управления фирмой при условии использования ЭВМ как инструмента непрерывного управления деятельностью фирмы и ее подразделений, использования ими ресурсов, инвестиций, а также преодоления надвигающихся трудностей или срывов работы. В высшей степени поучительна четвертая часть книги. Вместе со своими чилийскими коллегами С.Бир в кризисной и небезопасной обстановке создал систему управления экономикой целой страны, позволившую поддерживать правительство Альенде. Книга заканчивается рассмотрением опасностей, подстерегающих человечество, по мнению автора, "прежде всего из-за всеобщих недостатков в управлении".
Для научных работников и специалистов, занимающихся организацией управления в больших социально-экономических системах.
| Про книгу | |
| Видавництво, місто | Едиториал УРСС, М. |
| Рік видання | 2005 |
| Кількість сторінок | 416 |
| Обкладинка | м'яка |
-
1.199грн.
Схожі товари
Думай и богатей \ четыре в одной\ фиолетовая
Книги Наполеона Хилла давно стали классикой деловой и психологической литературы и помогли миллионам людей реализовать свои самые смелые мечты, зарядившись неукротимой энергией, исходящей от автора. Учение Наполеона Хилла основано на приобретении позитивного мировосприятия, которое помогает достичь физического, умственного и морального совершенства, здоровья, счастья, богатства и позволяет без страха и сомнений приступить к осуществлению самых дерзких проектов. И такая тонкая материя, как стремление к личному успеху, теперь предстает как вполне реальная пошаговая методика, позволяющая стать преуспевающим человеком во всех областях жизни!..
Сила воли. Как развить и укрепить.\Золотая б-ка МИФ\большая\мелов.бумага
От силы воли зависят физическое здоровье, финансовое положение, отношения с окружающими и профессиональный успех — это известный факт. Но почему же нам так часто не хватает этой самой силы воли: в один миг мы владеем собой, а в другой — нас захлестывают чувства и мы теряем контроль?Стэнфордский профессор Келли Макгонигал, обобщив результаты новейших исследований, объясняет, как заменить вредные привычки полезными, как перестать откладывать дела на последний момент, научиться сосредотачиваться и справляться со стрессом. По методике Макгонигал воспитать в себе силу воли оказывается удивительно легко — и неважно, для чего она вам нужна: похудеть, бросить курить, заняться спортом, перестать проверять почту каждые пять минут или найти новую работу. Вы даже не представляете, насколько недооцениваете свои возможности!Предисловие. Ознакомительное занятие по курсу «Наука о силе воли»Чтобы успешно владеть собой, надо знать свои слабостиКак использовать эту книгуСтаньте исследователем силы волиВаше испытание силы волиДействуйте не спешаПриступим1. «Я буду», «Я не буду», «Я хочу»: что такое сила воли и почему она важнаОткуда у нас сила волиЗачем она нам сейчасНейробиология «Я буду», «Я не буду» и «Я хочу»Умопомрачительный случай потери силы волиПроблема двух рассудковЦенность обеих ипостасейПервое правило силы воли: познай себяПервые шаги к преодолению зависимости от электронной почтыНатренируйте свой мозгНеудачи в медитации полезны для самоконтроляРезюме2 . Инстинкт силы воли: ваше тело рождено сопротивляться пирожнымСказка о двух угрозахВ момент опасностиНовый тип угрозыИнстинкт силы воли: остановись и спланируйКак мозг и тело влияют на силу волиТелесный резерв силы волиСила воли в больницеТренировки для разума и телаЧудо самообладанияПротивник спорта меняет свои взглядыЧерпайте силу воли во сне!Сон как испытание силы волиИздержки чрезмерного самоконтроляСтрана в стрессеРезюмеКонспект главыПод микроскопомЭксперименты3. Устал и не устоял: почему самоконтроль похож на мышцуМышечная модель самоконтроляМолодая предпринимательница начинает с главногоПочему самоконтроль ограниченЭнергетический кризисГолодные люди не должны отказываться от едыТренируйте волевую мышцуЛакомка побеждает тягу к сладкомуНасколько реальны «границы» самоконтроля?Достичь финишной чертыКогда есть желание, найдется и воляОтчаявшаяся мама находит свою силу «Я хочу»Повседневная рассеянность и крах цивилизацииРезюмеКонспект главыПод микроскопомЭксперименты4. Разрешение на грех: почему хорошим дозволяется быть плохимиОт святых к грешникамБелая и пушистая логика поблажкиКогда тренировки оправдывают лакомства, невеста набирает весПроблема прогрессаКогда будущее оправдывает настоящееЦыплят по осени считаютПочему всегда есть время сделать это завтраВегетарианец до ужинаКогда порок похож на добродетельЭффект ореолаВолшебные словаПокупательница, соблазненная скидками, тратит большеРиски экологической сознательностиРезюмеКонспект главыПод микроскопомЭксперименты5. Величайший обман мозга: почему мы принимаем желание за счастьеОбещание наградыНейробиология «Я хочу»Дофамин по запросуРецепт на зависимостьВаш мозг на дофамине: бум нейромаркетингаСтаньте дофаминовыми детективамиПуская дофамин в делоВолынщица направляет свой дофамин на испытание силы «Я буду»Темная сторона дофаминаПокупательница тревожится, но исполняет обещаниеМы принимаем обещание награды за счастьеВажность желанияЧеловек с зависимостями теряет влеченияПарадокс наградыРезюмеКонспект главыПод микроскопомЭксперименты6. Какого черта: как раскаяние подталкивает нас к соблазнуПочему стресс заставляет нас чего-то хотетьНебольшое напоминание о том, что помогаетЕсли съешь эту печеньку, террористы победятПолуночная лакомка садится на теледиетуЭффект «какого черта»: почему вина не помогаетПрервать цикл «какого черта»Что угодно, только не прощать!Писатель противостоит голосу самокритикиНастроиться на хорошееРезюмеКонспект главыПод микроскопомЭксперименты на силу воли7. Будущее на продажу: экономика сиюминутных наслажденийБудущее на продажуОслепленные наградойПравило 10 минут помогает курить меньшеКаков ваш процент скидки?Ни один сайт не стоит мечтыНи шагу назад: ценность предварительного обязательстваУправление финансами для соблазняемого «я»Познакомьтесь с вашим будущим «Я»Трясущийся перед стоматологами ждет своей бесстрашной ипостасиПочему будущее кажется инымСпециалист по привлечению инвестиций использует оптимизм будущего «я» во благоКогда будущее «я» — незнакомецВремя ждать и время поддаватьсяРезюмеКонспект главыПод микроскопомЭксперименты8. Заразно! Почему сила воли заразительнаРаспространение эпидемииСоциальное «Я»Отражения волевых неудачКурильщик поневолеКогда цели заразительныПраздник непослушанияПочему люди, которые нравятся нам больше, заразительнее незнакомцевОдин из племениБог хочет, чтобы вы похуделиЕсли самоконтроль — не нормаСила «Я должен»Пределы стыдаСила гордостиСтыд из-за просроченных счетовКогда изгоняют из племениИнтернет-переписка поддерживает цельРезюмеКонспект главыПод микроскопомЭксперименты на силу воли9. Не читайте эту главу: пределы силы «Я не буду»Разве не смешно?Почему вытеснение мыслей не помогаетРаз я так думаю, значит, так и естьУвернуться от иронического бумерангаЯ не хочу это чувствоватьСо мной что-то не такДочь примиряется со своим гневомНе ешь это яблокоПроблема с диетамиСила принятияЛюбительница шоколада вдохновляется конфетным тестомДиета без диетПожалуйста, не куритеСкольжение по претензиямВнутреннее принятие, внешний контрольРезюмеКонспект главыПод микроскопомЭксперименты10. Мысли напоследокРезюмеБлагодарностиПримечанияОб автореПримечания..
Что такое психология. В 2 тт \1999
Учебник общей психологии с основами физиологии высшей нервной деятельности. Рассмотрены подходы и методы психологии, уровни сознания, эмоции и мотивация, научение, память, интеллект и творчество, становление личности, социальное поведение, столкновение социального и биологического в человеке, нарушения психики. Учебник отличает увлекательный стиль изложения. Для студентов, психологов, медиков, педагогов, и всех интересующихся вопросами психологииОГЛАВЛЕНИЕПредисловие редактора перевода ....8 Предисловие ..........11Предисловие автора ........ 13Представление книги ...... 14 Благодарности ........ 17Предисловие автора к русскому изданию….19ЧАСТЬ 1. ИЗУЧЕНИЕ ПОВЕДЕНИЯ ИСТОРИЯ И МЕТОДЫВведение ........................ 24 Глава 1. Что такое поведение? ................ 24 Врожденное и приобретенное ............. 26 Эволюционная теория ................ 30Эволюция поведения ................ 30Таксисы .................... 31Рефлексы .................. 32Инстинктивное поведение ............. 33Импринтинг ................. 34Научение ................... 36Способность к умозаключениям .......... 37 Эволюция человека ................ 37От деревьев до первых поселений .......... 41Развитие речи ................. 42 Социальная и культурная эволюция ......... 44Агрессивность человека ............. 46Документ 1.1. Уровни поведения и эволюция ..... 47Документ 1.2. Миграция лососей -инстинктивное поведение или результат научения? ............. 47Документ 1.3. Охрана территории у колюшки ..... 48Документ 1.4. Материнский инстинкт или научение? . . . 49Документ 1.5. Собака, обезьяна и способность к умозаключениям .................. 50Документ 1.6. Эволюция человекообразных обезьян и гоминид .......... 52Резюме ..................... 53Литература ................... 53Материал для самопроверки ............... 56Ответы на вопросы ............... Глава 2. Что такое психология? ................Введение ....................Развитие психологии ................Первые шаги .................Донаучная психология .............. Рождение научной психологии ...........Психология в XX столетии ............Документ 2.1. Культ черепа ............Документ 2.2. Происхождение слова «психология» ....Документ 2.3. Душа и тело: 1+1=2 или 1+1=1?. . . Документ 2.4. Четыре этапа, составляющие научный метод Документ 2.5. В лаборатории Вундта в 1879 году ....Документ 2.6. Функционалисты и роль сознания . . . .Документ 2.7. Структуры и функции ..........Документ 2.8. Утверждение бихевиористской веры Уотсона Документ 2.9. Социобиология и размножение .....Документ 2.10. Младенцы и гештальт ........Документ 2.11. Пятилетний ребенок и «равновесие» . . . Документ 2.12. Повседневная жизнь и «бессознательное» Документ 2.13. Путь к самовыражению .......Документ 2.14. Покорность и пытка ........Резюме .....................Литература ...................Материал для самопроверки .............Ответы на вопросы ...............Глава 3. Чем занимаются психологи? ..............Введение ....................Психология и ее разделы ..............Прикладные области ...............Область научных поисков .............Методы психологии ................Описательные методы ..............Экспериментальный метод ............Документ 3.1. Клиническая психология и клаустрофобия Документ 3.2. Психолог-консультант и взаимодействия между родителями и детьми ............Документ 3.3. Эксперименты на животных ......Документ 3.4. Опросы, касающиеся полового поведения Документ 3.5. Наследственность и научение ......Документ 3.6. Научные исследования и связанные с ними артефакты Документ 3,7. Плацебо, Пигмалион и двойной слепой метод Резюме .....................Литература ..................Материал для самопроверки ............Ответы на вопросы .............ЧАСТЬ 2. СОЗНАНИЕ И АКТИВАЦИЯГлава 4. Внутренний мир и состояния сознания ......Сознание и активное бодрствование .......Измененные состояния сознания .... . . . . . . . .Сон .....................Медитация ..................Разнообразие измененных состояний .........Употребление наркотических средств и патологические состояния Возбуждающие средства .............Нейродепрессанты ...............Наркотики ..................Галлюциногены и психоделитики ..........Использование психотропных препаратов и болезненное пристрастие к ним Наркотики и внутренний мир человека ........Документ 4.1. Электрическая активность мозга .....Документ 4.2. Картография внутреннего пространства . . Документ 4.3. Биологические часы .........Документ 4.4. Внешняя обратная связь ........Документ 4.5. Общедоступная медитация .......Документ 4.6. Гипноз: измененное состояние или черта личности? Документ 4.7. Состояние сознания перед смертью ....Документ 4.8. Классификация психотропных веществ . . . Документ 4.9. Память, связанная с определенным состоянием сознания Резюме .....................Досье 4.1. Как мы спим? Почему мы видим сны? ....Литература ...................Материал для самопроверки .............Ответы на вопросы ...............Глава 5. Наше восприятие мира ................Введение ....................Ограничения, связанные с органами чувств ........Роль предшествующего опыта .............Организация наших восприятии ............Наши восприятия остаются постоянными (константными) . . . Восприятие мира в трех измерениях ..........Адаптация и привыкание ...............Внимание и восприятие..............Факторы, определяющие внимание ........Избирательное внимание ............Физиологический порог и порог восприятия ........Перцептивная защита ...............Подпороговое восприятие .............Экстрасенсорное восприятие ............Сенсорная изоляция ...............Документ 5.1. Мир клеща ...........Документ 5.2. Связь между современной физикой, нейро-наукой и психологией ..............Документ 5.3. От стимуляции к восприятию .....Документ 5.4. Гипотезы и предшествующий опыт ....Документ 5.5. Сенсорные способности новорожденного . . Документ 5.6. Движение и время ..........Документ 5.7. Зрительные иллюзии .........Документ 5.8. Расширение зрачка при восприятии обнаженного человека .................Документ 5.9. Сенсорная изоляция, галлюцинации и внутреннее пространство ...............Резюме .....................Досье 5.1. Наука и паранормальные явления .....Литература ...................Материал для самопроверки .............Ответы на вопросы ...............Глава 6. Мотивационная и эмоциональная активация ........Введение ....................Мотивация и эмоции ................Мотивация ...................Теория биологических побуждений .........Теория оптимальной активации ...........Когнитивные теории мотивации ..........Иерархия потребностей .............Эмоции .....................Аспекты эмоций ................Факторы, определяющие эмоции ..........Стресс .....................Документ 6.1. Терминология, относящаяся к мотивации . . Документ 6.2. Гидромеханическая модель мотивации . . . Документ 6.3. Секты и внутренняя мотивация .....Документ 6.4. Когда электрошок порождает удовольствие Документ 6.5. Оргазм: все в голове .........Документ 6.6. Детеныши обезьян, влюбленные в манекен Документ 6.7. Сексуальные роли и «образ» отца ....Документ 6.8. Можно ли обнаружить ложь? ......Документ 6.9. Когда сама информация несет эмоциональный заряд Документ 6.10. Обезьяны, крысы и язва желудка ....Документ 6.11. Жизнь, стресс и вы .........Резюме .....................Досье 6.1. Агрессивность: врожденная или приобретенная мотивация? Литература ...................Материал для самопроверки ..............Ответы на вопросы ...............ЧАСТЬ 3. ВЫСШИЕ ФУНКЦИИ И ОБРАБОТКА ИНФОРМАЦИИВведение ....................Глава 7. Научение ......... ..........Адаптация и научение ....Виды научения ......Научение реактивным формам поведения Привыкание и сенсибилизация . . Импринтинг ........Условные рефлексы .....Научение в результате оперантного обусловливания .....Научение методом проб и ошибок ..........Формирование реакций ..............Научение путем наблюдения (подражания модели) ....Когнитивные формы научения .............Латентное научение ...............Обучение сложным психомоторным навыкам ......Научение путем инсайта .............Научение путем рассуждений ............Научение и созревание ...............Научение и его результаты ..............Документ 7.1. Павлов, Уотсон и классическое обусловливание ....................Документ 7.2. Законы обусловливания ........Документ 7.3. Управление обществом по Скиннеру . . .Документ 7.4. Созревание, научение и критические периодыРезюме .....................Досье 7.1. Роль врожденного и приобретенного в наученииЛитература ...................Материал для самопроверки .............Глава 8. Память, мышление и общениеПамять ..................... 348Структура памяти ................ 348Процессы, связанные с памятью ........... 353Забывание ................... 356Память и мышление ............... 358Мышление ..................... 361Процессы мышления . .............. 361Стратегии мышления .............. 363Теории развития когнитивных процессов ....... 365Мышление и речь ................ 370Речь ...................... 371Общение и язык ................ 371Теории развития речи .............. 372Документ 8.1. Сенсорная память .......... 377Документ 8.2. Образы и память .......... 378Документ 8.3. Мнемотехнические приемы ....... 381Документ 8.4. Нарушения памяти на события, восприятия, действия или лова ............... 384Документ 8.5. Лжесвидетельство или просто «недоразумение» во взаимоотношениях между памятью и речью? . . . 387 Документ 8.6. Гипотезы, дедукция и формальное мышление 389 Документ 8.7. Дети и психолингвистика ....... 391Документ 8.8. А что, если бы обезьяны могли говорить? 393Резюме ..................... 397Досье 8.1. Исследования памяти .......... 398Литература .................... 405Материал для самопроверки .............. 407Ответы на вопросы ............... 413Глава 9. Адаптация и тв..