В книге анализируются проблемы творчества с позиции новейших достижений когнитивной науки и неклассической эпистемологии.
Рассматривая творчество в контексте эпистемологических проблем, авторы книги развивают новые, нетрадиционные подходы: телесный, натуралистический, конструктивистский, нелинейно-динамический, феноменологический.
Исследуются личностные особенности творчески одаренных людей, механизмы функционирования креативного мышления и работы творческой интуиции, способы развития и тренировки креативного мышления, креативность при создании систем искусственного интеллекта.
Особое внимание уделяется рассмотрению специфики различных видов творческой деятельности человека – научного творчества, инженерного творчества, мифопоэтического творчества, философского творчества, актерского, поэтического и музыкального творчества, а также творчества в процессе образования.
Исследуются сложная структура человеческого сознания и мира личностных смыслов, роль сознательного, осознаваемого и подсознательного или, как говорил К.С. Станиславский, сверхсознательного в творчестве.
Показывается, что в творчестве проявляют себя такие феномены сложного познания, как визуальное мышление, телесное мышление, изменение восприятия времени, энактивность восприятия и мышления.
Книга адресована специалистам по философии и смежным дисциплинам, а также широкому кругу читателей, стремящихся улучшить практику жизни и продуктивность своего творчества.
СОДЕРЖАНИЕ:
Креативность: логико-методологические подходы и современные когнитивные технологии
Князева E.H. Природа креативности в зеркале креативности природы
Ивин А.А. «...И гений, парадоксов друг...»
Новосёлов М.М. Абстракция и лики творчества (Мысли вслух)
Смирнова Н.М., Демченко Л.М. Трансценденталистская ориентация когнитивного анализа творчества
Шульга E.H. Философия креативности: идеи, концепции и теории творчества
Горелов A.A. Творчество, истина и смысл
Мелик-Гайказян И.В. Методология моделирования творческой образовательной системы
Креативная личность, личностное знание и личностные смыслы
Бескова И.А. Творческая одаренность: природа, предпосылки, проявления
Филипенок С.А. Личностный опыт в творческом процессе. Эпистемологический анализ
Солоненко М.А. Проблема восприятия времени и креативность: история и современные подходы
Креативность в науке и технике: открытие и изобретение
Майданов A.C. «Ползущий спрут» научного исследования
Гаврилина Е.А. Инженерное творчество: опыт эпистемологического анализа
Алексеев А.Ю. Проблема творчества в исследованиях искусственного интеллекта
Особенности художественного творчества: творение личности творца в процессе творчества
Майданов A.C. Источники и методы мифотворчества в индийских ведах
Яркова E.H. Телесная практика в творчестве актёра
Моркина Ю.С. Автор премудрый: знания и смыслы в поэтическом творчестве
Кибальчич А.Г. Музыкальное творчество: философско-методологический анализ
| Про книгу | |
| Видавництво, місто | Канон+, М. |
| Рік видання | 2013 |
| Кількість сторінок | 520 |
| Обкладинка | тверд |
-
1.589грн.
Схожі товари
SUPERКРЕАТИВ. Интенсив-тренинг для развития креативного мышления
Что такое "креатив", "креативное мышление"? Просто модные слова? Или оригинальный, отличный от стандартного образ мыслей, который может быть полезен каждому из нас, и не только на рабочем месте, но и дома - в семейных отношениях, при воспитании детей?С помощью этой книги вы научитесь максимально использовать креативные возможности своего мозга и сможете легко и непринужденно решать самые сложные проблемы.- По-новому взглянуть на проблемную ситуацию- Нестандартно подойти к ее разрешению- Проявить максимум творчества в обычной жизни- Оригинально и с блеском решить любую задачуВсему не так уж трудно научиться - было бы желание и хороший учитель, которого вы обретете в лице автора этой книги, Павла Лема. Его цель - научить вас мыслить более широко, выйти за пределы привычного коридора мышления и с помощью этого добиться высоких результатов во всех областях - от карьеры до личной жизни...
О пользе и вреде истории для жизни. Сумерки кумиров, или как философствовать молотом. О философах. Об истине и лжи…
"Мне, во всяком случае, ненавистно все, что только поучает меня, не расширяя и непосредственно не оживляя моей деятельности". Эти слова Гете, это его задушевное ceterum censeo могло бы служить вступлением к нашему рассуждению о положительной или отрицательной ценности истории. Ибо в этом рассуждении мы намерены показать, почему поучение без оживления, почему знание, сопряженное с ослаблением деятельности, почему история, как драгоценный избыток знания и роскошь, нам должны быть, по выражению Гете, серьезно ненавистны, - а именно потому, что мы нуждаемся еще в самом необходимом, и потому, что все излишнее есть враг необходимого. Конечно, нам нужна история, но мы нуждаемся в ней иначе, чем избалованный и праздный любитель в саду знания, с каким бы высокомерным пренебрежением последний ни смотрел на наши грубые и неизящные потребности и нужды. Это значит, что она нужна нам для жизни и деятельности, а не для удобного уклонения от жизни и деятельности или еще менее для оправдания себялюбивой жизни и трусливой и дурной деятельности. Лишь поскольку история служит жизни, постольку мы сами согласны ей служить; а между тем существует такой способ служения истории и такая оценка ее, которые ведут к захирению и вырождению жизни: явление, исследовать которое в связи с выдающимися симптомами нашего времени теперь настолько же необходимо, насколько, может быть, и тягостно". Фридрих Ницше ..
Ролан Барт: биография
..