Рассматриваются основные методологические проблемы научного познания. Автор знакомит читателя с проблемой научных законов в широком контексте разнообразных форм их проявления, с характеристикой детеминизма и причинности, с интерпретациями понятия вероятности, с проблемой анализа количественных, математических методов исследования и другими аспектами познавательного процесса. Ясность, прозрачность и логическая точность обсуждаемых понятий, а также сведение до минимума необходимого материала из символической логики, математики и физики значительно облегчают читателю знакомство с философией физики и точного естествознания в целом.
Книга рекомендуется широкому кругу читатетлей, интересующимися проблемами философии науки и методологии
СОДЕРЖАНИЕ
| Предисловие переводчика | |||
| Предисловие автора | |||
| Часть I. Законы, объяснения и вероятность | |||
| Глава 1. | Значение законов: объяснение и предсказание | ||
| Глава 2. | Индукция и статистическая вероятность | ||
| Глава 3. | Индукция и логическая вероятность | ||
| Глава 4. | Экспериментальный метод | ||
| Часть II. Измерение и количественный язык | |||
| Глава 5. | Три вида понятий в науке | ||
| Глава 6. | Измерение количественных понятий | ||
| Глава 7. | Экстенсивные величины | ||
| Глава 8. | Время | ||
| Глава 9. | Длина | ||
| Глава 10. | Производные величины и количественный язык | ||
| Глава 11. | Преимущества количественного метода | ||
| Глава 12. | Магический взгляд на язык | ||
| Часть III. Структура пространства | |||
| Глава 13. | Постулат Евклида о параллельных | ||
| Глава 14. | Неевклидовы геометрии | ||
| Глава 15. | Пуанкаре против Эйнштейна | ||
| Глава 16. | Пространство в теории относительности | ||
| Глава 17. | Преимущества неевклидовой физической геометрии | ||
| Глава 18. | Кантовские синтетические априорные суждения | ||
| Часть IV. Причинность и детерминизм | |||
| Глава 19. | Причинность | ||
| Глава 20. | Включает ли причинность необходимость? | ||
| Глава 21. | Логика каузальных модальностей | ||
| Глава 22. | Детерминизм и свобода воли | ||
| Часть V. Теоретические законы и теоретические понятия | |||
| Глава 23. | Теория и ненаблюдаемые (величины) | ||
| Глава 24. | Правила соответствия | ||
| Глава 25. | Как новые эмпирические законы выводятся из теоретических законов | ||
| Глава 26. | Предложения Рамсея | ||
| Глава 27. | Аналитические предложения в языке наблюдения | ||
| Глава 28. | Аналитические утверждения в теоретическом языке | ||
| Часть VI. За пределами детерминизма | |||
| Глава 29. | Статистические законы | ||
| Глава 30. | Индетерминизм в квантовой механике | ||
| Библиография | |||
| Предметный указатель | |||
| Именной указатель | |||
| Про книгу | |
| Видавництво, місто | КомКнига (УРСС), М. |
| Рік видання | 2006 |
| Кількість сторінок | 360 |
| Обкладинка | м'яка |
-
1.269грн.
Схожі товари
Философия физической картины мира
В монографии дается философско-методологический анализ становления основных этапов физической картины мира в свете классической, неклассической и постнеклассической рациональности. Рассматриваются основные идеи и логика становления физических картин мира, определен способ их функционирования в системе философских и физических знаний. Предназначена для философов, преподавателей вузов, аспирантов, магистров и студентов, а также для всех интересующихся философскими, методологическими и мировоззренческими проблемами науки и современного естествознания...
Homo academicus
Классик социологии П. Бурдьё представляет анализ устройства академического мира. В фокусе внимания находится исследование оснований и форм власти в поле гуманитарных факультетов в контексте трансформации высшего образования во Франции (1968 г.). С этой целью Бурдьё обращается к структуре поля власти и к тому отношению, которое с ним поддерживает поле университета в целом; анализирует структуру университетского поля и позицию, занимаемую в нём различными факультетами; наконец, изучает структуру каждого факультета и позицию, занимаемую в нём различными дисциплинами. Анализируются также социальные иерархии и построения карьеры университетскими учёными. Делается это на примере биографий таких учёных как М. Фуко, Ж. Лакан и их менее известных его коллег. В попытках картографирования университетского поля Бурдьё применяет конструктивистский и структуралистсткий подходы."Предложенный социологический анализ университетского мира - результат критической рефлексии, объектом которой была научная практика и которую я никогда не прекращал осуществлять как часть исследования, — стремится опрокинуть homo academicus'a, первого среди классификаторов, в его собственные классификации. Содержание Глава 1. «Книга для сожжения»? Работа по конструированию и ее эффекты Эмпирические индивиды и индивиды эпистемические Глава 2. Спор факультетов Отстраненность и приверженность Замечания относительно нижеследующих таблиц Научная компетенция и компетенция социальная Глава 3- Виды капитала и формы власти Структура пространства разных форм власти Рядовые профессора и воспроизводство корпуса Время и власть Освященные еретики Сговорившиеся соперники Aggiornamcnto Позиции и точки зрения Глава 4- Защита корпуса и нарушение равновесия Функциональные замещения Кризис наследования Целесообразность без цели Временной порядок Нарушение равновесий Глава 5- Критический момент Специфическое противоречие Синхронизация Кризис как разоблачитель Мнения, преданные огласке Иллюзия спонтанности Приложения Приложение 1. Использованные источники Приложение 2 Приложение 3 Приложение 4 Послесловие. Двадцать лет спустя..
Контракты в академическом мире
Издание знакомит читателя с текущим состоянием теории контрактов применительно к академическому рынку труда как на основе теоретических работ, которые рассматривают академические контракты в рамках традиционной контрактной теории, так и на основе работ, которые анализируют отдельные национальные образовательные системы и типичные для них контракты. В книге собраны переводные статьи, во многих случаях ставшие уже классическими, а также статьи и обзоры, подготовленные российскими авторами. Последние исследуют специфику контрактов с преподавателями вузов у нас в стране, помещая ситуацию в России в более общий мировой контекст. Для студентов, изучающих курсы по экономике и социологии образования, слушателей программ по управлению образованием (для руководителей и менеджеров вузов), исследователей, занима ющиеся вопросами функционирования академических рынков. Книга может быть полезной для широкой читательской аудитории, которой интересны вопросы образовательной политики и устройства академических рынков в разных странах...