Данный труд представляет собой очерк логики Гегеля, работа автора приобретает как историческую, так и философскую определенность.
Гегелевская Логика начинается с отождествления мышления и мыслимой вещи. Вещь, бытие, не находится за пределами мышления, а мышление не является субъективной рефлексией, которая была бы чуждой бытию. Эта спекулятивная логика продолжает трансцендентальную логику Канта, избавившись от призрака "вещи в себе", который всегда преследует нашу рефлексию и ограничивает знание в пользу веры и незнания.
| Про книгу | |
| Видавництво, місто | Вл.Даль, СПб. |
| Рік видання | 2006 |
| Кількість сторінок | 322 |
| Обкладинка | тверд |
-
1.784грн.
Схожі товари
Вступ до філософії історії
Запропонована книга є докторською дисертацією Реймона Арона (1905-1983 р.р.), захист якої став подією в інтелектуальному житті Франції 30-х років XIX століття. Відмовившись від спекулятивного та позитивістського підходів у галузі наук про людину і суспільство, автор розглядає умови можливості історії як науки, конкретні інструменти та евристичний потенціал історичного дослідження на основі аналізу історичної ситуації людини.Методологічні настанови, вироблені в цій книзі, стали основою подальшої творчості Р. Арона в галузі соціології, політичного аналізу, теорії міжнародних відносин.Для студентів і фахівців з філософії, історії, суспільних та гуманітарних наук...
Мой взгляд на литературу \Philosophy
В сборник вошли эссе, статьи и письма знаменитого писателя и философа Станислава Лема, посвященные проблемам литературы, большая часть которых ранее не публиковалась на русском языке...
Государство. Законы. Политик. \темно-коричн.
Настоящий том серии ‘Из классического наследия’ включает сочинения Платона зрелого и позднего периода его творчества: знаменитый диалог ‘Государство’, обширные по объему ‘Законы’, в которых продолжается начатая в предыдущем диалоге тема социальной утопии, и диалог ‘Политик’, где рисуется образ идеального правителя. Названные произведения великого философа античности могут использоваться в учебно-педагогическом процессе...