Книга посвящена проблемам истории и теории культуры. Статьи, вошедшие в сборник, писались в разное время с 1966-2001 гг. Для настоящего издания прежде опубликованные статьи перерабатывались, многие статьи написаны специально для этой книги.
Культура рассматривается как форма общественного сознания, отражающая характер и структуру общества, состоящего из индивидов, самовоспроизводящих себя в процессе повседневной практики, и надындивидуальные нормы и представления, основанные на обобщении этой практики и регулирующие поведение индивидов в процессе той же практики.
Культура охватывает обе эти сферы и, соответственно, знает как бы два движения - "вверх", к отвлечению от повседневно-бытовых забот и обобщению жизненной практики в идеях и образах, в науке, искусстве и просвещении, в теоретическом познании, и "вниз" - к самой этой практике, к регуляторам повседневного существования и деятельности - привычкам, вкусам, стереотипам поведения, отношениям в пределах социальных групп, быту.
Достоинство книги в том, что теоретические обобщения опираются на конкретный материал, возникают из фактов и образов истории искусства, науки, общества в целом.
Содержание:
Общая теория культуры
Двуединство культуры
Мир жизни: Витгенштейн и Гуссерль
Строгость науки и безбрежность жизни
Семиотика культуры
Воображение знака
Знак, текст и его деконструкция
Внутренние формы культуры
Семиотика культуры и семиотика текста
Проблемы границ текста
АНТИЧНЫЙ ТИП КУЛЬТУРЫ И ДРЕВНИЙ РИМ
Рим и античный тип культуры
Историческое пространство Древнего Рима
Историческое время в Древнем Риме
Личность и индивидуальность Античная биография и античное письмо
Человек и группа в античности
Жизнь в Риме
Проблема Цицерона
Цицерон и искусство красноречия в Риме
Цицерон. Эстетика идеала и высокой нормы
Историческое сочинение Тита Ливия и Рим его времени
Образ Рима в сочинении Тита Ливия
Ливии и исторический миф
Римский гражданин Корнелий Тацит
Рубеж веков и «История» Тацита
«Анналы» Тацита и конец античного Рима
Нерон и неронизм
Древний Рим. История, культура, искусство
История как повседневность
Семантика одежды
Престижность в жизни и культуре
Городская теснота как факт культуры
Метафизика тесноты: Империя и отчуждение
Искусство в контексте культуры
Введение в тему
Ораторское искусство
В городах Римской империи
Особняк
Вилла
Архитектурная революция
Улица, форум, бани
Настенная живопись
Русская Античность
Предисловие
Введение
Раздел I От Сергия Радонежского до Нила Сорского. Античное наследие в исихазмеXIV-XVвв.
>Глава 1 Проблема воплощения абсолюта в позднеантичной философи
Глава 2 Воплощение божества в христианском вероучении. Различные аспекты проблемы воплощения
Глава 3 Исихазм на Руси вXIV-XVвв.
Глава 4 Конец исихастского периода. Нил Сорский и Максим Грек
Глава 5 Между двух эпох
РазделII Античность в России петербургско-императорского периода (1700-1850)
Глава 6 Накануне Петровских реформ
Глава 7 От Петра до Ломоносова
Глава 8 От Державина до Пушкина
Глава 9 Пушкин и античность
Глава 10 Эпоха перелома. Исчерпание античного компонента национальной культуры
Глава 11 Феномен Петербурга
Эпилог
Литература
Диагноз нашего врнемени
«Исповедь» блаженного Августина и рождение экзистенциального человека
Европа, Рим и мир
Местоимения постмодерна и обязанность понимать
Роман Умберто Эко «Маятник Фуко» и обязанность предупреждать
Арбатская эпопея и обязанность помнить
Проблема постмодерна.Фильм Питера Гринауэя «Брюхо архитектора»*
Булат Окуджава и три эпохи культуры XX в.: проблема «мы»*
Перевернутая страница
Жажда тождества
Вторая память Мнемозины
Постскриптум
| Про книгу | |
| Видавництво, місто | РОССПЭН, М. |
| Рік видання | 2006 |
| Кількість сторінок | 1200 |
| Обкладинка | тверд |
-
3.768грн.
Схожі товари
Культурные основы обучения: восток и запад
Восток и Запад имеют принципиально различные представления об обучении, которые влияют на отношение к детям и образованию. Рассматривая результаты многих лет исследований, Цзинь Ли показывает важное концептуальное различие между западной моделью образовательного процесса, ориентированной на разум, и восточной моделью, ориентированной на добродетель. Первая ставит перед собой целью воспитание разума для понимания мира, а последняя уделяет внимание прежде всего нравственному и социальному самосовершенствованию. Прослеживая культурные истоки этих двух крупных интеллектуальных традиций, автор подробно показывает, как эти модели проявляются в психологии образовательного процесса, сказываются на результате обучения, отношении к другим обучающимся, выражении того, что знает человек, направляющих усилиях родителей и т.д. Несмотря на ускорение в наши дни культурного обмена, эти модели образовательного процесса не ослабевают, но выдерживают проверку временем. ..
Цвет культуры: психология, культурология, физиология
В настоящем издании представлены смысл и значение цвета с позиций общепринятой модели человека, тысячелетиями сохранявшейся в мировой культуре. Впервые описание цветовых смыслов базируется на гармонии брачных отношений, оптимальную устойчивость которых стремились воссоздавать все религии мира. В соответствии с этим в книге рассмотрены принципиальные основы единой религиозности человечества. Как научное издание эта книга представляет интерес для культурологов, дизайнеров и психологов. Как справочное издание она включает смысл цвета в различных областях религии, искусства и науки. Как издание популярное, содержит конкретные рекомендации по использованию цвета в интерьере и одежде, в воспитании детей и в семейной гармонии, во взаимоотношениях с собой и обществом.ПредисловиеВведениеСмысл цветаСущность цветаЦвета культурыХроматические основы религиозностиИндивидуальностьСмысл цвета в культуреМодель личностиДух, душа и телоЦвета «женской логики»Цвет и архетип Пол и гендер Нормальные и экстремальные условия Мужчина, женщина и эмоции РелигиозностьРелигиозность женщины Религиозность цвета Иудаизм Буддизм Христианство Ислам Протестантизм и т.п.СоциальностьГосударственная символика Политическая символика Этническая символикаЦвет и модаПолитика и мода Смысл и значение цветаАхромные цветаБелое сознание прошлогоСерость перемены времен Природа черного цветаМатериальность теплых цветовКрасное либидо «мужчины»Телесная близость оранжевого«Желтое тело» женщиныЗеленые тона самосознанияЦивилизация хакиЗелень ОсирисаЦвет синевато-зеленый (затемненный)Идеализация холодных цветовГолубая мечта женщиныСиняя птица идейПурпурные цвета творчестваЛиловые вечераСиреневый (разбелено-лиловый)Значения пурпураПурпур СофииРозовый цвет — разбеленный пурпур«Мужские и женские цвета»Моделирование интеллектаСемантика цветовых каноновВремена и нравыЦветовая модель времениС чем сравнимы временаОсь времениВремена и гендерСемантика взросленияДетствоЮностьЗрелостьХроматическая интерпретация ЭЭГСоотношение ритмовСтановление доминантОбсуждение результатовСоциальность и сексуальностьСоциальность, эмоциональность и сексуальностьЗрелость детей для сексаФакторы брачной совместимостиЛюбовь и бракОбразование семьиСемья и детиРазвод и детиГармония цветаСемантика гармонииК теории цветовой гармонииЦветовое воздействие средыИнформация цветаЭнергетика гармонииРодство и цветЛечение цветом и гармонияРезонансная семантика цветаСимволика цветаПротиворечия символикиУсловия «символики жизни»Цвет в искусствеЦвета алхимииГеральдические цветаИскусство цветаЦвет в модеКультура цвета в модеЦвет в истории модыЦикличность модных цветовУниверсалии хроматизмаЦвет и его определенияРазночтения смысла цветаМетодология хроматизмаИнтеллект — динамическая модель личностиОппонентная теория цветовосприятияПостроение кривых видностиСемантика цветообозначений и цветовых каноновПсихологическая семантика ахромных цветовОценка функций интеллектаСемантика цветового круга и оппонентность цветовОппонентность цветов и вегетативная нервная системаОценка функций интеллекта по предпочтительным цветамЗаключениеКраткое содержание книгиАпология хроматизмаПримечанияПриложенияКлючевые терминыХром-тестЛитература..
Скандинавские чтения 2000 года. Этнографические и культурно-исторические аспекты
Предлагаемый очередной третий сборник «Скандинавские чтения 2000 года» продолжает серию, начало которой было положено в 1997 г. Он отражает содержание докладов «Третьих Скандинавских чтений», заседания которых проходили с 30 октября по 2 ноября 2000 г. в помещении Русского географического общества. Акцентируя внимание на этнографических и культурно-исторических аспектах, организаторы чтений опирались на междисциплинарный научный подход и осмысление взаимосвязей прошлого, настоящего и будущего народов России и Скандинавских стран. Учитывая многоаспектность включенных в сборник статей, материалы распределены по разделам: «Общие проблемы скандинавстики», «История и культурные контакты», «Проблемы развития Финляндии в XX веке», «Люди и судьбы», «Этносоциальные проблемы северных регионов Европы», «Искусство и традиционная культура», «Литература и язык»...


