В книге излагаются теоретические принципы Женевской лингвистической школы, устанавливается обусловленность свойственной ей общеязыковедческой проблематики влиянием учения Ф. де Соссюра, с одной стороны, и ходом развития науки о языке, --- с другой. Анализируется вклад женевских лингвистов в теорию языка: дихотомия языка и речи, природа языкового знака, соотношение логики и грамматики, интеллектуального и аффективного, связь теории языка с общественной языковой практикой. Исследуется место Женевской лингвистической школы в истории языкознания и актуальность ее идей для современной лингвистики. В книгу включены научные биографии представителей Женевской школы и обширная библиография их работ.
Книга адресована специалистам по истории и теории языкознания, грамматике и стилистике, лингвистике текста, прагмалингвистике и когнитивной лингвистике. Может быть использована для преподавания и изучения курса истории и теории языкознания.
| Введение | |||
| Часть I. Вопросы теории языка | |||
| 1. | Дихотомия языка и речи: "системоцентрический" и "текстоцентрический" подход | ||
| § 1. | Учение А. Сеше о "дограмматическом" и "грамматическом" как постановка проблемы о соотношении в языке социального и индивидуального | ||
| § 2. | Дихотомия языка и речи в связи с разграничением синхронии и диахронии | ||
| § 3. | Теория актуализации в концепции Ш. Балли и С. Карцевского | ||
| 2. | Природа языкового знака: развитие принципа произвольности лингвистического знака | ||
| § 1. | Учение Ш. Балли о мотивированности лингвистического знака | ||
| § 2. | Теория С. Карцевского асимметрического дуализма лингвистического знака | ||
| 3. | Проблема соотношения логики и грамматики в учении А. Сеше о логико-грамматической структуре предложения | ||
| § 1. | Генетический аспект логико-грамматических структур | ||
| § 2. | Логико-грамматическая структура предложения | ||
| 4. | Роль и соотношение в языке интеллектуального и аффективного | ||
| § 1. | Роль аффективного фактора в языке | ||
| § 2. | Соотношение в языке интеллектуального и аффективного | ||
| § 3. | Обоснование стилистики как самостоятельной лингвистической дисциплины | ||
| Часть II. Язык--человек--общество. Связь теории языка с общественной языковой практикой | |||
| § 1. | Роль языка в формировании мышления | ||
| § 2. | Движущие факторы языкового развития | ||
| § 3. | Вопросы культуры речи | ||
| § 4. | Языковая политика и определение нормы | ||
| Вместо заключения | |||
| Место Женевской лингвистической школы в истории языкознания. Актуальность ее идей для современной лингвистики | |||
| Литература | |||
| Условные сокращения | |||
| Приложение 1. Научные биографии | |||
| Шарль Балли | |||
| Альбер Сеше | |||
| Сергей Иосифович Карцевский | |||
| Приложение 2. Список работ Ш. Балли, А. Сеше и С. Карцевского | |||
| Приложение 3. Содержание архива С. И. Карцевского | |||
| Приложение 4. Научные биографии | |||
| Андре Бюрже | |||
| Анри Фрей | |||
| Робер Годель | |||
| Эдмон Сольберже | |||
| Про книгу | |
| Видавництво, місто | Едиториал УРСС, М. |
| Рік видання | 2003 |
| Кількість сторінок | 184 |
| Обкладинка | м'яка |
-
1.199грн.
Схожі товари
Коммуникативная функция и структура языка. Серия "Лингвистическое наследие ХХ века"
В настоящем издании исследуется проблема функционирования языковых единиц в процессе речевого общения человека. Рассматривается вопрос о диалектическом единстве номинации и коммуникации как основе структуры и смыслообразования высказывания в логическом, прагматическом и грамматическом аспектах. Определяется функциональное место текста в речевой коммуникации как единицы высшего уровня, в которой сосредоточивается взаимодействие всех интра- и экстралингвистических факторов, создающее предпосылку для достижения адекватного взаимопонимания коммуникантов.Книга предназначена для филологов разных специальностей, философов, психологов, преподавателей иностранных языков и всех, кто интересуется проблемами речевого общения...
Язык и коммуникационное пространство. Ego Loquens
Второе, исправленное и дополненное издание монографии, посвященной языковым проблемам коммуникации. Основное внимание уделено роли дейксиса и связанным с ним механизмам восприятия действительности. Одновременно в книге рассматриваются механизмы понимания текста.ОглавлениеОт автора Дейксис и коммуникация: Язык как средство формирования виртуальной реальностиОбщие замечания Статус личных местоимений Специфика местоимения «я» (в языке): Отсутствие формы множественного числа Специфика местоимения «я» (в речи): Ограничения в воспроизведении Дейктические слова и постулирование объективной реальности Осмысление реальности: формирование метаязыка для ее описания Дейктические слова и освоение языка Классификация языковых знаков (слов) Примечания Коммуникация и понимание: Отношение понимания к порождению речиПредварительные замечания: общие предпосылки языковой коммуникации Смысл и перевод Языковая коммуникация как эвристический процесс Общий контекст, объединяющий адресанта и адресата, как условие понимания Понимание как моделирование ситуации Характер освоения языка: как мы учимся понимать? Мышление и автокоммуникация Некоторые иллюстрации к сказанному Примечания Коммуникация и понимание: Понимание и языковой экcпериментПереносный смысл и проблема построения бессмысленного текста Преобразование ситуации в комическом тексте Может ли быть понят текст, состоящий из несуществующих слов? Преобразование языка в поэтическом текста Некоторые обобщения Примечания..
Фокусы языка. Изменение убеждений с помощью НЛП
Если вы живете и работаете среди людей, вам неминуемо придется столкнуться с необходимостью убедить окружающих в чем-то действительно важном. И в этом вам поможет популярнейшая книга Роберта Дилтса, гения нейро-лингвистического программирования. Вам просто не обойтись без «фокусов языка». Смысл в том, что определенные речевые шаблоны (паттерны) способны преобразовывать убеждения и восприятие какой-либо ситуации, кардинально изменяя наши реакции на нее. За три десятилетия, прошедшие с момента их открытия, «фокусы языка» заслужили право называться самым эффективным методом влияния и лучшим средством изменения убеждений в процессе общения. Откройте для себя новые возможности. С помощью «фокусов языка» вы научитесь главному — говорить нужные слова в нужное время...