Монография содержит материалы семинара, проведенного Жаком Лаканом с 1957-1958 годы.
СОДЕРЖАНИЕ
Структуры остроумия в учении Фрейда
I. ФАМИЛЛИОНЕР ...9
Основные моменты предшествовавших семинаров. Witz и его схема. Остроумие в национальных традициях. Санкция Другого. То, что бывает видно лишь когда на него не смотришь.
II. МИЛЛИАРДУРЕНЬ ...29
Подстановка, сгущение, метафора. Сраженный. От остроты к оговорке и провалу в памяти. Развалины и метонимические искры. Паразит и его господин.
III. МЕЛИОНЕР ...52
От Канта к Якобсону. То, что в остроте вытеснено. Забвение имени, неудавшаяся метафора. Зов означающего Девушка и граф.
IV. ЗОЛОТОЙ ТЕЛЕЦ ...74
Потребность и отказ. Формализация метонимии. Нет метафоры без метонимии. Диплопия Мопассана. Расцеитровка у Фенеона.
V. УХОД СМЫСЛА И СМЫСЛОВОЙ ХОД ...95
Узлы значения и удовольствия. Потребность, требование, желание. Благодеяния неблагодарности. Недоразумение и непризнание. Субъективность.
VI. ТПРУ, РОДИМАЯ! ...117
Избавить мысль от одержимости темой. Кено рассказал мне одну историю. Машина, наделенная остроумием. Другой между Реальным и Символическим. Дух "своего прихода".
VII. ОТКАЗНИЦА ...140
Удвоение графа. Смех, воображаемый феномен. Другой в собственном распоряжении. Возвращение к наслаждению у Аристофана. Комическая любовь. Логика кастрации
VIII. ПРЕДИЗЪЯТИЕ ИМЕНИ ОТЦА ...165
Г-жа Панков рассказывает о double bind. Типография бессознательного. Другой в Другом. Психоз между кодом и сообщением. Треугольник, символический и треугольник воображаемый.
IX. ОТЦОВСКАЯ МЕТАФОРА ...184
Сверх-Я, Реальность, Идеал-Я. Разновидности отцовской несостоятельности. Деликатный вопрос об Эдипе наизнанку. Фаллос как означаемое. Измерения Другой вещи
X. ТРИ ТАКТА ЭДИПА ...205
От Имени Отца к. фаллосу. Ключ к угасанию Эдипа. Быть и иметь. Произвол и закон. Ребенок как субъект-подданный
XI. ТРИ ТАКТА ЭДИПА (II) ...227
Желание желания. Метонимический фаллос. Обязательства господина Ла Кастра. Injet u adjet. Клиника мужской гомосексуальности.
XII. ОТ ОБРАЗА К ОЗНАЧАЮЩЕМУ Б УДОВОЛЬСТВИИ И РЕАЛЬНОСТИ ...247
Связь двух начал. Парадокс Винникота. Тупики кляйнизма. От Urbild'« к идеалу. Девушка, которая хочет порки.
ХIII. ФАНТАЗМ ПО ТУ СТОРОНУ ПРИНЦИПА УДОВОЛЬСТВИЯ ...270
Прочтение работы Бьют ребенка. Иероглиф кнута, закон побоев. Отрицательная терапевтическая реакция. Мучение быть. Пресловутый женский мазохизм. Значение фаллоса
XIV. ЖЕЛАНИЕ И НАСЛАЖДЕНИЕ ...291
Маски женщины. Перверсия Андре Жида. Идеал собственного Я и перверсия. Балкон Жана Жене. Комедия и фаллос.
XV. ДЕВУШКА И ФАЛЛОС ...313
Апории Мелани Кляйн. Фаллос, означающее - желания. Теория фаллической фазы. Критика Эрнеста Джонса. Шаг вперед.
XVI. ЗНАКИ ОТЛИЧИЯ ИДЕАЛА ...335
КаренХорни и Элен Дейч. Комплекс маскулинности и гомосексуальность. Процесс вторичной идентификации. Мать и жена. Метафора Идеала собственного Я.
XVII. ФОРМУЛА ЖЕЛАНИЯ ...353
Критика представлений о раннем эдипе. Желание и клеймо. О книге Тотем и табу. Знак языка. Означающее зачеркнутого Другого
XVIII. МАСКИ СИМПТОМА ...370
Его интерпретации и наши собственные. Случай Елизаветы фон Р. Отделение любви от желания. Артикулированное желание артикуляции не поддается. Смех и идентифкация.
XIX. ОЗНАЧАЮЩЕЕ, ХЕР И ФАЛЛОС ...389
Желание, эксцентричное по отношению к удовлетворению. Набросок графа желании. След, оставленный Пятницей. Aufhebung фаллоса. Кастрация Другого. Диалектика желания и требования в клинической практике и лечении неврозов.
ХХ. СНОВИДЕНИЕ СУПРУГИ МЯСНИКА ...411
Желание Другого. Неудовлетворенное желание. Желание чего-то другого. Загражденное желание. Идентификация Доры.
XXI. СНОВИДЕНИЯ "ТИХОНИ" ...430
Г-жа Дольто и фаллос. Корсаж истерички. Безусловность требования любви. Абсолютное условие желания. Другой, обращенный в объект желания.
XXII. ЖЕЛАНИЕ ДРУГОГО ...448
Три статьи Мориса Буве. Граф желания. Третье сновидение "тихони". Навязчивые идеи будущего невротика. Опоры желания.
XXIII. ОДЕРЖИМЫЙ НЕВРОЗОМ НАВЯЗЧИВОСТИ И ЕГО ЖЕЛАНИЕ ...468
Двуличность желания. Значение фантазма. Садистские сценарии. Разрушение, запрет, подвиг. Значение acting out.
XXIV. ПЕРЕНОС И ВНУШЕНИЕ ...489
Три идентификации. По двум линиям. Регрессия и сопротивление. Значимость действия. Их техника и техника наша.
XXV. ЗНАЧЕНИЕ ФАЛЛОСА В ПСИХОАНАЛИТИЧЕСКОМ ПОЛЬЗОВАНИИ …507
Прочтение схемы. Сведение к требованию. От фантазма к. посланию. Один способ лечения невроза навязчивости у женщин. По ту сторону комплекса кастрации.
XXVI. КОНТУРЫ ЖЕЛАНИЯ ...528
Основа интерпретации. Другой Другого. Симптом и кастрация. Дистанция одержимости. Маленькая теория кощунства.
XXVII. ВЫХОД ЧЕРЕЗ СИМПТОМ ...547
От речи Другого к бессознательному. Значение регрессии. Что нас отличает от обезьян. Психотик и желание Другого. Невротик и образ другого.
XXVIII. ТЫ ЕСТЬ ТОТ, КОГО ГОТОВ ТЫ ЕСТЬ ...569
От требования смерти к смерти требования. Заповедь, вина без закона, сверх-Я. Аватары фаллического означающего. Печаль жандарма.
ПРИЛОЖЕНИЯ ...591
| Про книгу | |
| Видавництво, місто | Гнозис/Логос |
| Рік видання | 2002 |
| Кількість сторінок | 608 |
| Обкладинка | тверд |
-
4.898грн.
Схожі товари
Ми - це наш мозок
Науково-популярна книга всесвітньо відомого нідерландського нейробіолога й одного з найавторитетніших у світі дослідників мозку є захоплюючою мандрівкою в цю справжню terra incognita людини. Нові наукові дослідження головного мозку людини зайвий раз доводять, як мало ми знаємо про найважливішу частину нашого організму і як багато дивовижних відкриттів чекає попереду.Дік Свааб розбиває вщент основні постулати філософів, релігійних діячів та політичних пропагандистів, доводячи: людина, її характер, схильності, сексуальна орієнтація формуються ще в утробі матері під впливом генів та зовнішнього середовища і не можуть бути примусово змінені, виправлені, вилікувані пізніше, а «свобода волі» — такий само нонсенс, як і віра. Єдине, що керує людиною, — її мозок. Простежуючи людське життя від народження до смерті, Дік Свааб намагатиметься відповісти на непрості питання:Чи здатна мати в період вагітності вплинути на майбутнє своєї дитини власною поведінкою і звичками, а дитина — на перебіг пологів?У якому віці можна помітити статево обумовлені відмінності поведінки хлопчиків та дівчаток і що формує сексуальну орієнтацію?Що таке підліткова закоханість і де починається та закінчується секс?Депресія, ожиріння, безсоння, анорексія — захворювання мозку?Чи безпечний канабіс і чому політика та наркотики завжди поряд?Чим є агресія і звідки беруться злочинці?Чому спорт — це вбивство, і чи буде світ кращим без релігії?Дік Свааб — лікар та вчений-нейробіолог зі світовим ім’ям, який з 1978 по 2005 рік був керівником Нідерландського інституту головного мозку при Нідерландській королівській академії наук, почесний професор нейробіології в Університеті Амстердаму, лицар Ордену нідерландського лева — є автором більш ніж 540 наукових статей і співавтором близько 200 книг. Але жодна з них не викликала такого шквалу суперечок, як видана 2010 року науково-популярна книга «Ми — це наш мозок». У 2011 році вона стала науковим бестселером, посівши за популярністю в Нідерландах четверте місце. Сьогодні продано вже понад 300 тисяч примірників книги, яка знайшла свого читача в багатьох країнах світу...
Когнитивные стили. О природе индивидуального ума. 2-е изд.
В учебном пособии, подготовленном на основе многолетнего чтения спецкурса, излагается один из важнейших разделов современной психологии - психология когнитивных (познавательных) стилей, характеризующих индивидуальные различия между людьми в способах познания окружающего мира.Описывается история изучения когнитивных стилей и современное состояние стилевого подхода.Впервые описан феномен "расщепления" полюсов когнитивных стилей, на основе которого предлагается новая трактовка когнитивных стилей как метакогнитивных способностей.Определяется их роль в регуляции интеллектуальной деятельности.Обсуждается вопрос об учете познавательных стилей учащихся в процессе обучения.Для студентов и преподавателей психологических факультетов, специалистов в области общей и дифференциальной психологии, школьных психологов и педагогов.ОглавлениеПредисловие Введение 8Глава 1. Истоки стилевого подхода: альтернативный взгляд на природуиндивидуальных различий в интеллектуальной деятельности 151.1. Основные этапы становления понятия «стиль» в психологии 151.2. Теоретические источники стилевого подхода в изучении интеллектуальной деятельности 231.3. Отличительные признаки когнитивных стилей 38Глава 2. Психологическая характеристика основных когнитивных стилей 452.1. Полезависимость/поленезависимость 462.2. Узкий/широкий диапазон эквивалентности 602.3. Узость/широта категории 652.4. Ригидный/гибкий познавательный контроль 682.5. Толерантность к нереалистическому опыту 712.6. Фокусирующий/сканирующий контроль 742.7. Сглаживание/заострение 782.8. Импульсивность/рефлективность 792.9. Конкретная/абстрактная концептуализация 832.10. Когнитивная простота/сложность 872.11. Расширение списка когнитивных стилей в современных исследованиях 93Глава 3. Проблема взаимосвязи когнитивных стилей 993.1. Противоречия «множественной» и «унитарной» позиций в изучении когнитивных стилей 993.2. Эмпирическое исследование связей когнитивных стилей ... 114Глава 4. Соотношение стилевых и продуктивных аспектов интеллектуальной деятельности 1284.1. Традиционные критерии разграничения стилей и способностей 1284.2. Эмпирическое исследование связей стилевых и продуктивных характеристик интеллектуальной деятельности 153Глава 5. Феномен «расщепления» полюсов когнитивных стилей 1615.1. Когнитивный стиль как квадриполярпое измерение 1615.2. Эмпирическое исследование феномена «расщепления» полюсов когнитивных стилей 192Глава 6. Когнитивные стили: предпочтения или «другие» способности? 2246.1. Когнитивные стили как метакогнитивные способности 2246.2. Единство феноменологии когнитивных стилей и интеллекта 245Глава 7. Когнитивные стили в структуре индивидуальности 2557.1. Биологические и социальные детерминанты когнитивных стилей 2557.2. Когнитивные стили и свойства личности 2657.3. Эмпирическое исследование связей когнитивных стилей с познавательной направленностьюличности 2807.4. Объяснение причин индивидуального поведения в контексте стилевого подхода 286Глава 8. Виды познавательных стилей 2948.1. Уровни стилевого поведения 2948.2. Персональный познавательный стиль как результат интеграции разных уровней стилевогоповедения 319Глава 9. Познавательные стили в учебной деятельности 3259.1. Определение понятия «с гиль учения» 3259.2. Проблема совмещения стиля учения и метода обучения 340Заключение 359Именной указатель 363Предметный указатель 364Список литературы 367..
Психология артистической деятельности. Таланты и поклонники
Книга написана на основе курсов лекций, прочитанных ее автором, известным британским психологом, в ряде университетов США. Г. Вильсон рассматривает общие принципы артистической деятельности (такие, как специфика движений и жестов, использование сценического пространства, приемы привлечения внимания, способы общения с публикой, методы избавления от страха сцены) на материале классической драмы, музыки и оперы. В увлекательной форме с использованием новейших разработок в психологии и разнообразных сведений из области искусства он доказывает, что психология как «наука о поведении и опыте» и театр как «зеркало жизни» способны много дать друг другу. Книга будет пособием для студентов психологических и театральных вузов, для профессионалов и любителей-исполнителей, а также для тех, кто хочет повысить эффективность своих публичных выступлений...