В «Доказательствах и опровержениях» Имре Лакатос (1922— 1974), мыслитель, оказавший значительное влияние на философию и историю науки XX века, разбирает доказательства знаменитой теоремы Эйлера о многогранниках и получающихся при этом парадоксах.
В работе «Фальсификация и методология научно-исследовательских программ» (1970) он выступает одним из наиболее глубоких и последовательных критиков концепции смены парадигм Т. Куна и противопоставляет этому свою методологию научно-исследовательских программ, ставшую одной из лучших моделей философии науки."
СОДЕРЖАНИЕ:
ДОКАЗАТЕЛЬСТВА И ОПРОВЕРЖЕНИЯ (КАК ДОКАЗЫВАЮТСЯ ТЕОРЕМЫ) (перевод И. Н. Веселовского)
Введение 27
1. Задача и догадка 35
2. Доказательство 37
3. Критика доказательства при помощи контрпримеров, являющихся локальными, но не глобальными 41
4. Критика догадки при помощи глобальных контрпримеров 46
а) Отбрасывание догадки. Метод сдачи 47
б) Отбрасывание контрпримера. Метод устранения монстров 48
в) Улучшение догадки методами устранения исключений. Частичные исключения. Стратегическое отступление или безопасная игра 63
г) Метод исправления монстров 73
д) Улучшение догадки методом включения лемм. Рожденная доказательством теорема против наивной догадки 78
5. Критика анализа доказательства контрпримерами, являющимися глобальными, но не локальными. Проблема строгости 92
а) Устранение монстров в защиту теоремы 92
б) Скрытые леммы 93
в) Метод доказательств и опровержений 99
г) Доказательство против анализа доказательства. Релятивизация понятий теоремы и строгости в анализе доказательства 105
Замечание 112
6. Возвращение к критике доказательства при помощи контрпримеров, которые являются локальными, но не глобальными. Проблема содержания 116
а) Возрастание содержания при более глубоких доказательствах 116
б) Стремление к окончательным доказательствам и соответствующим необходимым и достаточным условиям 125
в) Различные доказательства дают различные теоремы 128
7. Проблема пересмотра содержания 131
а) «Наивность» наивной догадки 131
б) Индукция как основа метода доказательств и опровержений 133
в) Дедуктивная догадка против наивной догадки 135
г) Увеличение содержания путем дедуктивного угадывания 145
д) Логические контрпримеры против эвристических 154
8. Образование понятий 157
а) Опровержение при помощи расширения понятий. Переоценка устранения монстров и пересмотр понятий ошибки и опровержения 157
б) Рожденное доказательством понятие против наивного. Теоретическая классификация против наивной 164
в) Пересмотр логических и эвристических опровержений 171
г) Противоположность между теоретическим и наивным расширением понятий, между непрерывным и критическим ростом 173
д) Пределы увеличения содержания. Теоретические и наивные опровержения 176
9. Как критика может математическую истину превратить в логическую 182
а) Бесконечное расширение понятий уничтожает смысл и истину 182
б) Смягченное расширение понятий может превратить математическую истину в логическую 186
Литература 191
ИСТОРИЯ НАУКИ И ЕЕ РАЦИОНАЛЬНЫЕ РЕКОНСТРУКЦИИ (перевод А. Л. Никифорова)
Введение 201
1. Конкурирующие методологические концепции: рациональная реконструкция как ключ к пониманию реальной истории 203
A. Индуктивизм 204
B. Конвенционализм 208
C. Методологический фальсификационизм 212
D. Методология научно-исследовательских программ 217
E. Внутренняя и внешняя история 231
2. Критическое сравнение методологических концепций: реальная история как пробный камень ее рациональных реконструкций 239
A. Фальсификационизм как метакритерий: история «фальсифицирует» фальсификационизм (и любую другую методологическую концепцию) 243
B. Методология историографических исследовательских программ. Реальная история в различной степени подтверждает свои рациональные реконструкции 260
C. Против априористского и антитеоретического подходов к методологии науки 269
Заключение 273
Литература 274
1. Наука: разум или вера? 281
2. Фаллибилизм против фальсификационизма 286
а) Доматический (натуралистический) фальсификационизм. Эмпирический базис 286
б) Методологический фальсификационизм. «Эмпирический базис» 304
в) Утонченный фальсификационизм против наивного методологического фальсификационизма. Прогрессивный и регрессивный сдвиг проблемы 329
3. Методология научных исследовательских программ 359
а) Отрицательная эвристика: «твердое ядро» программы 361
б) Положительная эвристика: конструкция «защитного пояса» и относительная автономия теоретической науки 364
в) Две иллюстрации: Проут и Бор 369
(ßj) Проут: исследовательская программа, прогрессирующая в океане аномалий 370
(в2) Бор: исследовательская программа, прогрессирующая на противоречивых основаниях 375
г) Новый взгляд на решающие эксперименты: конец скороспелой рациональности 339
(гг) Эксперимент Майкельсона-Морли 408
(г2) Эксперименты Луммера-Прингсгейма 419
(г3) ß-pacnad против законов сохранения 423
(г4) Заключение. Требование непрерывного роста 432
4. Исследовательская программа Поппера против исследовательской программы Куна 441
Приложение: Поппер, фальсификационизм и «Тезис Дюгема-Куайна» 447
Литература 463
| Про книгу | |
| Видавництво, місто | Академ.проект, М. |
| Рік видання | 2008 |
| Кількість сторінок | 475 |
| Обкладинка | тверд |
-
3.149грн.
Схожі товари
Язык научного общения: Вопросы методологии
В настоящей книге освещаются вопросы выбора и формирования языка научного описания в зависимости от основополагающих свойств изучаемого предмета. Рассматривается ретроспектива становления метаязыка лингвистики по мере развития отдельных школ и направлений. Очерчивается круг исследуемых методологических понятий, включающих соотношение метаязыка и языка-объекта, метаязыка и метаречи, поиск терминологических эквивалентов при переводе, моделирование текстов в целях оптимизации научного общения и др.Предназначается для студентов, аспирантов и преподавателей филологических факультетов университетов, а также для лингвистов, разрабатывающих проблемы терминоведения в контексте научной коммуникации..
Философские проблемы "науки о науке". Предмет социологии науки
Предлагаемый сборник трудов М. К. Петрова (1923—1987) — известного философа, специалиста в области истории философии и культурологии, социологии и науковедения — включает в себя две работы: «Философские проблемы "науки о науке”» (1967) и «Предмет социологии науки» (1983). В первой работе наряду с рассмотрением фактически всего комплекса проблем, обсуждающихся при изучении феномена науки, значительное место занимает оригинальная концепция научного творчества, разработанная автором и обосновывающая необходимость сохранения, развития и свободного выявления таланта — основного условия развития науки. Во второй — анализируются последствия перехода науковедческих дисциплин от построения предмета исследования по модели Ньютона к его построению по модели Лайеля—Дарвина. Вводятся представления о тезаурусной динамике и о человекоразмерности как необходимых предпосылках изучения социализации индивидов.Предлагаемый сборник трудов М. К. Петрова предназначен для исследователей феномена современной науки, для культурологов, философов и историков философии, для всех интересующихся гносеологическими, историческими и социальными аспектами существования современной науки...
Научная революция как событие
В предлагаемом издании представлены две книги, авторы которых стояли у истоков формирования новой истории науки, основанной не столько на последовательном изложении научных идей, сколько на тщательном изучении исторических обстоятельств, способствовавших появлению тех или иных научных концептов. С?точки зрения Питера Деара и Стивена Шейпина история знания всегда локальна, а?убежденность в абсолютной справедливости и универсальной значимости того или иного научного утверждения является результатом социально детерминированных процессов, направленных на унификацию стандартов, налагаемых на приемлемое знание. Обе книги сфокусированы на обстоятельном изучении события, получившего в современной историографии название «научная революция». Деар и Шейпин предлагают свое видение того, как к началу XVII?века сложились исторические условия, приведшие к появлению науки в ее современном понимании. Обе работы входят в число хрестоматийных источников по социальной истории науки и могут быть использованы не только как яркая иллюстрация взглядов сторонников локализма в научной историографии (обычно противопоставляемого глобализму или универсализму), но?и как учебное пособие для университетских курсов по истории науки. Каждая из книг снабжена обширным библиографическим очерком...