| Про книгу | |
| Видавництво, місто | Гнозис, М. |
| Рік видання | 2012 |
| Кількість сторінок | 288 |
| Обкладинка | тверд |
-
1.553грн.
Схожі товари
Расшифруйте код миллионера. Ключ к просвктленному богатству
На страницах своей книги авторы учат тому, как превратить скрытые активы в миллионы долларов, создать Баланс Просветленного Богатства, постичь силу "стократного роста", следуя 101-дневному плану, сделать шаг к своему первому миллиону и проложить путь к еще большему благосостоянию посредством "резидуальной филантропии". У вас есть все для того, чтобы начать. И находится это внутри вас - вы просто должны заниматься тем, что вам нравится (а в тексте есть множество советов, как это определить). И тогда вы озарите свой дальнейший путь огнем истинной страсти. Вам потребуются решимость и упорный труд, но, расшифровав код миллионера, вы убедитесь, что все ваши усилия были не напрасны...
Когнитивные стили. О природе индивидуального ума
В учебном пособии, подготовленном на основе многолетнего чтения спецкурса, излагается один из важнейших разделов современной психологии - психология когнитивных (познавательных) стилей, характеризующих индивидуальные различия между людьми в способах познания окружающего мира. Описывается история изучения когнитивных стилей и современное состояние стилевого подхода. Впервые описан феномен "расщепления" полюсов когнитивных стилей, на основе которого предлагается новая трактовка когнитивных стилей как метакогнитивных способностей. Определяется их роль в регуляции интеллектуальной деятельности. Обсуждается вопрос об учете познавательных стилей учащихся в процессе обучения. Для студентов и преподавателей психологических факультетов, специалистов в области общей и дифференциальной психологии, школьных психологов и педагогов.ОглавлениеПредисловие Введение 8 Глава 1. Истоки стилевого подхода: альтернативный взгляд на природуиндивидуальных различий в интеллектуальной деятельности 15 1.1. Основные этапы становления понятия «стиль» в психологии 15 1.2. Теоретические источники стилевого подхода в изучении интеллектуальной деятельности 23 1.3. Отличительные признаки когнитивных стилей 38 Глава 2. Психологическая характеристика основных когнитивных стилей 45 2.1. Полезависимость/поленезависимость 46 2.2. Узкий/широкий диапазон эквивалентности 60 2.3. Узость/широта категории 65 2.4. Ригидный/гибкий познавательный контроль 68 2.5. Толерантность к нереалистическому опыту 71 2.6. Фокусирующий/сканирующий контроль 74 2.7. Сглаживание/заострение 78 2.8. Импульсивность/рефлективность 79 2.9. Конкретная/абстрактная концептуализация 83 2.10. Когнитивная простота/сложность 87 2.11. Расширение списка когнитивных стилей в современных исследованиях 93 Глава 3. Проблема взаимосвязи когнитивных стилей 99 3.1. Противоречия «множественной» и «унитарной» позиций в изучении когнитивных стилей 99 3.2. Эмпирическое исследование связей когнитивных стилей ... 114 Глава 4. Соотношение стилевых и продуктивных аспектов интеллектуальной деятельности 128 4.1. Традиционные критерии разграничения стилей и способностей 128 4.2. Эмпирическое исследование связей стилевых и продуктивных характеристик интеллектуальной деятельности 153 Глава 5. Феномен «расщепления» полюсов когнитивных стилей 161 5.1. Когнитивный стиль как квадриполярпое измерение 161 5.2. Эмпирическое исследование феномена «расщепления» полюсов когнитивных стилей 192 Глава 6. Когнитивные стили: предпочтения или «другие» способности? 224 6.1. Когнитивные стили как метакогнитивные способности 224 6.2. Единство феноменологии когнитивных стилей и интеллекта 245 Глава 7. Когнитивные стили в структуре индивидуальности 255 7.1. Биологические и социальные детерминанты когнитивных стилей 255 7.2. Когнитивные стили и свойства личности 265 7.3. Эмпирическое исследование связей когнитивных стилей с познавательной направленностьюличности 280 7.4. Объяснение причин индивидуального поведения в контексте стилевого подхода 286 Глава 8. Виды познавательных стилей 294 8.1. Уровни стилевого поведения 294 8.2. Персональный познавательный стиль как результат интеграции разных уровней стилевого поведения 319 Глава 9. Познавательные стили в учебной деятельности 325 9.1. Определение понятия «с гиль учения» 325 9.2. Проблема совмещения стиля учения и метода обучения 340 Заключение 359 Именной указатель 363 Предметный указатель 364 Список литературы 367..
Состояние сна; Новая модель сновидения
В настоящем издании представлены два текста, в которых освещается одна из самых сложных проблем современных гуманитарных наук – проблема сна. Авторы демонстрируют эвристические возможности комплексного подхода к данному явлению, в котором решающее значение отдается философскому анализу состояния сна. Такой философский подход открывает новые возможности для анализа сложного и противоречивого мира сновидений и объединяет обе работы, делая их полезными для философов и психологов, а также для всех, кто интересуется проблемами современной философии и психологии...