Первое произведение Ноама Хомского было опубликовано в 1957 году. С того времени более 100 книг различной тематики вышло из-под пера величайшего интеллектуала современности, каковым Хомского окрестили большинство ведущих западных средств массовой информации.
В представленной на суд читателей книге собраны ключевые отрывки из важнейших произведений автора за весь период его деятельности.
Главы идут в хронологическом порядке, начиная с ранних трудов. Первая глава посвящена критике теории Б. Ф. Скиннера, самого известного психолога XX века. Две последующие короткие главы посвящены лингвистике, после чего следуют труды политические, благодаря которым Ноам Хомский и приобрел славу одного из главных критиков Соединенных Штатов Америки как на международной арене, так и в вопросах внутренней политики страны. От Вьетнама до Восточного Тимора, от Ближнего Востока до Европы -в этой книге читатель сможет ознакомиться с мнением Хомского касаемо главных конфликтов современности и его видения роли США в этих событиях.
Предисловие
Глава 1. ОБЗОР И КРИТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ КНИГИ Б.
Ф. СКИННЕРА "РЕЧЕВОЕ ПОВЕДЕНИЕ"
Глава 2. ПРЕДИСЛОВИЕ К КНИГЕ "АСПЕКТЫ ТЕОРИИ
СИНТАКСИСА"
Глава 3. МЕТОДОЛОГИЧЕСКОЕ ПРЕДВАРЕНИЕ
Глава 4. ОТВЕТСТВЕННОСТЬ ИНТЕЛЛЕКТУАЛОВ
Глава 5. О СОПРОТИВЛЕНИИ
Глава 6. ЯЗЫК И СВОБОДА
Глава 7. ЗАМЕТКИ ОБ AHA
Глава 8. ПРАВО СИЛЬНОГО В МЕЖДУНАРОДНЫХ
ДЕЛАХ
Глава 9. УОТЕРГЕЙТ: СУЖДЕНИЕ СКЕПТИКА
Глава 10. ПЕРЕКРАИВАНИЕ ИСТОРИИ
Глава 11. ИНТЕЛЛИГЕНЦИЯ И ВНЕШНЯЯ ПОЛИТИКА
Глава 12. СОЕДИНЕННЫЕ ШТАТЫ И ВОСТОЧНЫЙ
ТИМОР
Глава 13. ИСТОКИ "ОСОБЫХ ОТНОШЕНИЙ"
Глава 14. РАСЧЕТ НА ВСЕМИРНУЮ ГЕГЕМОНИЮ
Глава 15. ВЗГЛЯД ЗА ГОРИЗОНТ: ПЕРСПЕКТИВЫ
ИЗУЧЕНИЯ РАЗУМА
Глава 16. СДЕРЖАТЬ ВРАГА
Глава 17. ВСТУПЛЕНИЕ К КНИГЕ
"МИНИМАЛИСТСКАЯ ПРОГРАММА"
Глава 18. НОВЫЕ ГОРИЗОНТЫ В ИЗУЧЕНИИ ЯЗЫКА И
РАЗУМА
Глава 19. ПРЕДНАМЕРЕННОЕ НЕВЕДЕНИЕ, И КАК ИМ
ПОЛЬЗОВАТЬСЯ
Глава 20. МИР БЕЗ ВОЙНЫ
Глава 21. РАЗМЫШЛЕНИЯ ОБ 11 СЕНТЯБРЯ
Глава 22. ЯЗЫК И МОЗГ
Глава 23. СОЕДИНЕННЫЕ
ШТАТЫ-ИЗРАИЛЬ-ПАЛЕСТИНА
Глава 24. ВЕЛИКОДЕРЖАВНАЯ СТРАТЕГИЯ
Глава 25. ПОСЛЕСЛОВИЕ К КНИГЕ "FAILED STATES"
Указатель
Слово благодарности
| Про книгу | |
| Видавництво, місто | Энциклопедия-Ру, М. |
| Рік видання | 2016 |
| Кількість сторінок | 720 |
| Обкладинка | тверд |
-
3.554грн.
Схожі товари
Новые информационные технологии и лингвистика
Настоящее учебное пособие посвящено современным проблемам использования новых информационных технологий в лингвистике и лингвистическом образовании. С учетом специфики данного аспекта знаний в пособии нашли отражение такие направления, как динамика становления интеллектуальных систем обучения, компьютеризация обучения в гуманитарных областях знаний (включая иностранный язык), назначение, специфика и концепция дистанционного (дистантного) обучения, гипертекст в лингвистике, новые информационные технологии и лингводидактика, автоматизированные обучающие системы. Дополнительно приведены примеры языковой специфики общения на базе Интернета.Книга предназначена студентам, аспирантам и докторантам, специализирующимся в области теоретической и прикладной лингвистики по направлению "Лингвистика и новые информационные технологии", а также всем, кто интересуется проблемами взаимодействия между лингвистическими знаниями и новыми информационными технологиями.ПредисловиеВведение1Немного истории: экспертные обучающие системы. Динамика развития и перспективы создания интеллектуальных систем обучения 1.1.О путях развития компьютерных обучающих систем в сфере образования 1.2.Экспертные обучающие системы в лингвистике 1.3.Основные виды тестирующих и моделирующих программ обучения2Компьютеризация обучения в гуманитарных областях знаний: лингвистика, обучение иностранным языкам 2.1.Компьютерное обучение естественному языку, становление и эволюция различных подходов 2.2.CALL и дихотомия "осознанное -- неосознанное" в обучении. Типология CALL 2.3.Стратегия компьютерного обучения в лингвистике3Назначение и специфика дистанционного обучения 3.1.Основные характеристики дистанционного обучения 3.2.Дистанционное обучение в России и за рубежом 3.3.Некоторые дидактические особенности КОП в дистанционном обучении 3.4.Примеры использования дистанционного обучения 3.5.Компьютерные обучающие программы и естественный язык4Особенности организации дистанционного обучения на базе компьютерных технологий 4.1.Роль и место компьютерных технологий в системе дистанционного обучения 4.2.Эффективность дистанционного обучения чтению на немецком языке 4.3.Принципиально новый подход к дистанционному обучению5Гипертекст в помощь лингвисту 5.1.Основные характеристики метода "гипертекст" 5.2.Конкретные гипертекстовые системы6Некоторые аспекты применения новых информационных технологий (НИТ) в образовании 6.1.Современные базовые компоненты новых информационных технологий 6.1.1.Сетевые технологии и телекоммуникации 6.1.2.Электронная почта 6.1.3.World Wide Web -- образование с использованием всемирной паутины 6.1.4.Видеоконференция как один из видов ДО 6.2.Некоторые критические аспекты проблемы обучения с помощью компьютера7Лингвистические требования к аудиовизуальному автоматизированному диалоговому обучающему комплексу "Билингв" (применительно к иноязычному произношению) 7.1.Общие признаки фонетической обучающей системы "Билингв" 7.1.1.Критический анализ существующих компьютерных фонетических систем 7.1.2.Методико-лингвистические требования к системе "Билингв" 7.1.3.Схема представления лингвистического материала для комплекса АВАДОК "Билингв"8Автоматизированные обучающие системы, предназначенные для обучения иноязычному произношению 8.1.Примеры фонетических обучающих систем, функционирующих в Интернете 8.2.Примеры авторских зарубежных фонетических обучающих систем 8.3.Об особенностях формирования баз данных фонетического профиляЗаключениеЛитератураПриложение 1. Концепция создания и развития единой системы дистанционного образования в РоссииПриложение 2. Internet chat vocabularyПриложение 3. Internet chat jargon..
Золото в мировой и российской истории ХIX-XXI вв.
Предлагаемая книга представляет собой широкую панораму мировой истории золота в XIX–XXI веках. Центральной частью этой истории является эпоха золотого стандарта, когда денежные системы ведущих стран мира оказались привязанными к «желтому металлу». Автор показывает, что создание таких систем диктовалось не экономическими потребностями, а интересами тех, у кого в руках оказалась основная часть мировых запасов «желтого металла» — «хозяев золота». В конце XIX в. сети «хозяев золота» оказалась затянутой и Россия, где в результате денежной реформы С. Витте появился золотой рубль. Читатель узнает, какую роль «хозяева золота» сыграли в российских революциях, а также в подготовке и развязывании мировых войн.Хотя в 70-е годы прошлого века золотой стандарт был упразднен, «желтый металл» продолжает оставаться предметом повышенного интереса для ведущих стран мира и мировой финансовой олигархии. В книге раскрывается смысл «золотых игр», которые сегодня ведут денежные власти и банки Запада. Автор не исключает возможность возрождения золотого стандарта. В любом случае «желтый металл» остается «золотой осью» международной финансовой системы, но этот факт всячески скрывается «хозяевами золота»...
Структура рекламного текста
В центре внимания автора - рекламный текст как коммуникативная единица, что определило анализ его формальных и содержательных признаков с точки зрения коммуникативной целесообразности и эффективности.С одной стороны, все рекламные тексты могут быть разделены на четыре коммуникативных типа, с другой - в каждом тексте можно выделить формальные признаки и иные коммуникативные составляющие вербальной и невербальной природы.Поуровневый принцип описания позволил остановиться на каждом компоненте структуры рекламного текста, особенно мало изученных, например презентации или реквизитах.Пособие будет полезно изучающим современные формы массовой коммуникации и всем интересующимся рекламой...